小學(xué)數(shù)學(xué)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-28 11 本頁面
【正文】 探究發(fā)現(xiàn)。2．讓學(xué)生在具體的情境中，經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。，會正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生全面思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)“進(jìn)位加法”（板書），我們掌握了一種秘密武器是什么？（“1”）這節(jié)課我們將繼續(xù)使用這個秘密武器，不過暫時還不用。板書：相同數(shù)位對齊從各位加起滿10進(jìn)“1”師：非常好，剛剛這兩道題我們的秘密武器滿十進(jìn)“1”只用了幾次？（1次）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，看看和前面學(xué)的有什么不同？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1．教學(xué)教科書第70頁例5(出示例5)湖光小學(xué)一、二年級同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書。（2）全班交流方法。（2）歸納驗(yàn)算方法驗(yàn)算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗(yàn)算方法就可以了，通過驗(yàn)算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗(yàn)算的好習(xí)慣。完成79＋662＝試一試用豎式計(jì)算，記得驗(yàn)算哦。十位7＋4沒加進(jìn)位的“1”。小結(jié)問：筆算加法時要注意哪些問題？計(jì)算看清數(shù)，然后仔細(xì)加，哪位相加滿十，向前一位進(jìn)1，進(jìn)位“1”要加，尤其要注意連續(xù)進(jìn)位，一定要牢記。學(xué)生答題。劇場共有400個座位，夠坐嗎？為什么？本節(jié)課，我們主要講了三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，有時候 需要算出準(zhǔn)確數(shù)，有時候估算就能解決問題，其實(shí)啊，數(shù)學(xué)本身是知識，更是一種方法，如何正確、合理地應(yīng)用它，需要我們一直去探索和努力。板書： 兩三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法相同數(shù)位對齊從個位加起滿10進(jìn)“1”（注意連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì) 算，在教學(xué)中我注重了兩方面的教學(xué)。注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。又講了驗(yàn)算，驗(yàn)算方法也有兩種，即：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，題目好算可是這些數(shù)學(xué)思想?yún)s不好講，學(xué)生要靈活運(yùn)用，困難重重。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我深深體會到，數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)很重要，只要教好了思想，那么不管題目千變?nèi)f化，抓住關(guān)鍵，就很容易解決，正確率也會大大提高。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法的形成過程，理解算理，掌握算法，體驗(yàn)歸納概括的方法與策略。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題；能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合板演情況進(jìn)行點(diǎn)評，請學(xué)生說說計(jì)算時要注意哪些問題。（2）全班交流方法。298接近300,先算445+300=745，因?yàn)槎嗉恿?所以要把多加的2減掉。生3：〃〃〃（2）歸納驗(yàn)算方法驗(yàn)算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗(yàn)算方法就可以了，通過驗(yàn)算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗(yàn)算的好習(xí)慣。完成教材P38的“做一做”。657+299= 399+470= 567+305= 師：一、四組筆算，二、三組用簡便算法看哪組快？四、課后小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（生答師板書）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)說說在計(jì)算時有哪些問題要提醒大家？ 作業(yè)布置：練習(xí)八8題寫在本子上 板書： 三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法445+298= 743（種）答：該濕地的野生植物和野生動物共有743種。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法的形成過程，理解算理，掌握算法，體驗(yàn)歸納概括的方法與策略。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題；能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合板演情況進(jìn)行點(diǎn)評，請學(xué)生說說計(jì)算時要注意哪些問題。（2）全班交流方法。298接近300,先算445+300=745，因?yàn)槎嗉恿?所以要把多加的2減掉。生3：〃〃〃（2）歸納驗(yàn)算方法驗(yàn)算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗(yàn)算方法就可以了，通過驗(yàn)算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗(yàn)算的好習(xí)慣。完成教材P38的“做一做”。657+299= 399+470= 567+305= 師：一、四組筆算，二、三組用簡便算法看哪組快？四、課后小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（生答師板書）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)說說在計(jì)算時有哪些問題要提醒大家？ 作業(yè)布置：練習(xí)八8題寫在本子上 板書： 三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法445+298= 743（種）答：該濕地的野生植物和野生動物共有743種?！眮砑訌?qiáng)學(xué)生對這個
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