三位數(shù)加法的筆算(連續(xù)進位加)教學設計-資料下載頁
2025-10-06 15:13本頁面
【正文】 位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。(6)小結：通過剛才的探究、討論、比較和總結，我們學會了筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。同時，還學會了可以根據(jù)算式中數(shù)的特殊性選擇其他的計算方法。3．加法的驗算。(1)課件出示：方方學完三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法以后，做了下面兩道題，請同學們仔細觀察，這兩道題做得對嗎？如果錯了，錯在哪里？259＋68＝939597＋373＝960(2)學生以組為單位，討論、交流，然后匯報。預設生1：方方把259＋68這道題做錯了，因為列豎式計算時，相同數(shù)位要對齊。方方列豎式時，把百位和十位對齊了，把十位和個位對齊了，所以做錯了。生2：方方的第二道題也做錯了，這是一道連續(xù)進位的加法題，個位相加滿十向十位進1，十位計算9＋7時，應該把進位的1加上，方方?jīng)]有加上進位的1，所以做錯了。(3)讓學生說一說是用什么方法知道方方做錯的?！度粩?shù)加三位數(shù)連續(xù)進位》教學設計3教學目標：，掌握計算方法，并能通過計算、觀察、思考，總結出萬以內(nèi)加法的計算法則。，并能用估算的方法檢查計算。，會正確進行三位數(shù)加法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算法則，會正確地進行筆算和驗算。教學難點：自主觀察、歸納三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法的計算法則。教學過程：一、復習。53＋7＝76＋9＝500＋700＝70＋400＝60＋80＝18＋4＝34＋50＝20＋90＝25＋36＝，并說說筆算方法。23175864＋45＋24＋19＋26。281+306（）600572+112（）700405+392（）700二．學習新知。苗店小學有學生323人，苗店中學有學生281人。請問：你能提出什么數(shù)學問題？假設提出：共有學生多少人？思考：如何列式？估算一下大約為多少？如果用豎式，怎樣計算？豎式計算時需要注意什么？計算完后要注意什么？如何驗算？強調(diào)：相同數(shù)位對齊，從個位加起。十位滿十向百位進1。并進行板書。：玉泉小學還有學生396人。你能提出什么數(shù)學問題？假設：玉泉共有學生多少人？學生列式并嘗試計算。巡視著重發(fā)現(xiàn)學生未進位情況的多少。然后進行交流。得出：個位相加滿十，向十位進1；十位相加滿十，向百位進1；百位相加滿十，向千位進1?！景鍟繂枺喝绱寺闊?，能不能簡潔點？【或：我們真了不起，和數(shù)學家總結的基本相同，只是他是這樣說的?！恳龑У贸觯耗囊晃簧系臄?shù)相加滿十，向前一位進1。齊讀計算法則，考察學生快速理解記憶的能力。175239+62+571795800三、鞏固練習?！玖胸Q式計算】359+467=935+108=592+502=682+496=580+407=720+627=文章來《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位》教學設計4教學內(nèi)容：教材第38頁例做一做及練習八7題教學目標：進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程，掌握計算方法。培養(yǎng)學生知識遷移的思想，幫助學生形成認真細心地進行計算的習慣。教學重點：能應用法則準確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。教學難點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則。教學準備：多媒體課件教學步驟：一、激情導課導入課題：指名板演，其余學生在練習本上做。238＋91=329659＋306=965指名說一說它的39。計算方法。在筆算的時候要注意什么。出示學習目標：探究連續(xù)進位加法；學會驗算。預期效果：生活要有目標有方向，學習也一樣，要有目標。你們有信心更好的完成本節(jié)課的學習目標嗎?老師也相信你們一定會有最出色的表現(xiàn)。二、民主導學任務一：探究計算方法任務呈現(xiàn)：某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=自主學習：估算結果并交流展示：（1）445最接近450,298最接近300，因此，445+298≈750也就是說該濕地的野生植物和野生動物大約共有750種。（2）把445看成400，把298看成300，所以445+298≈700。該濕地的野生植物和野生動物大約共有700種自主學習：學生嘗試計算并交流展示交流：小組匯報方法：（1）列豎式計算。445+298733學生介紹計算過程：相同數(shù)位對齊，從個位算起，個位5+8=13,在個位上寫3，并向十位進1；十位上4+9+1=14，在十位上寫4，并向進位進1,；百位上4+2+1=7，在百位上寫7。思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？和不進位、進位加法有什么聯(lián)系？(2)簡便運算的方法。445+298=445+3002=7452=743學生說想法：298接近300，可以看作300來口算，因為看作300多加了2，所以后面要再減2。任務二：探究驗算方法任務呈現(xiàn)：這道題算得對不對？同學們會驗算么？自主學習：交流方法。展示交流：（1）再重新用原來的豎式計算一遍，看看答案是否相同。（2）可以交換44298的位置，再算一遍。學生集體在練習本上算，指名板演。298+445733（3）利用原來的豎式，把相同數(shù)位的數(shù)從下往上再加一遍。教師歸納計算方法：大家想出這么多的驗算方法，你們真棒！今后大家可以選擇自己喜歡的方法進行驗算，可要養(yǎng)成及時驗算的好習慣哦。練一練（1）指名板演，其他學生獨立完成教科書第38頁“做一做”。（2）反饋交流。重點講評第3題，提問：百位上的數(shù)相加也滿十了，怎么辦？三、檢測導結目標檢測（1）啄木鳥治?。ń炭茣?9頁第5題）（2）找朋友（教科書第39頁第6題）學生獨立作業(yè)后，請學生說一說，在尋找兩個數(shù)相加得1000時，有什么好辦法？結果反饋：獨立完成，集體評議。反思交流：同學們，你的收獲大嗎?把你的收獲讓大家分享一下吧。
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