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三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案精選5篇-資料下載頁

2025-09-29 20:00本頁面
  

【正文】 0頭,豬有多少頭?153+270≈450(頭)153+270=423(頭)+0通過以上練習,讓學生說說計算方法,計算時要注意什么?(通過復習引起學生對舊知識的回憶運用,為下面遷移舊知識學習新知識做好準備)師:我們學習了三位數(shù)加三位數(shù)中不連續(xù)進位的加法,今天、創(chuàng)設(shè)情境主動探究導入新課:出示例4:每輛童車125元,每輛兒童自行車378元每輛自行車的單價是前兩種車的總價讓學生先觀察后問:誰能根據(jù)信息提出一個加法問題?(這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是為了培養(yǎng)學生提問題的能力,學生在提問題的過程中加深對加法含義的理解。)師:你們是善于觀察的好孩子,那今天我們就來學習三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法。新授:三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法(揭示課題,并板書)1)啟發(fā)學生估算:125+378≈500(元)2)、筆算:125+378=503(元)學生獨立計算,并在小組內(nèi)說說你的計算過程。個位:5+8=13寫3向十位進一+_3十位:2+7+1=10寫0向百位進一0百位:1+3+1=5寫53)指名板演——巡看發(fā)現(xiàn)問題——學生同桌交流——班交流——評價(說的對不對,說說怎樣算)——師肯定生的做法——再請一生說——師生一起邊說邊演對比:與上節(jié)課比較,方法相同嗎?小結(jié):連續(xù)進位加法計算方法:?!?”。(記住加進位數(shù)“1”)這環(huán)節(jié)是這節(jié)課的教學重點,學生通過遷移上節(jié)課的知識經(jīng)驗,解決這節(jié)課的問題,能將自己的想法說出來與大家交流,能將三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法總結(jié)出來,并能延伸到所有加法的計算方法的思想上,能在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進行提升。)338+169=507427+584=1011+1+00總結(jié):在計算時,不管哪位滿十,:千萬不要忘了加進位數(shù)1,別抄錯題,:課堂活動第2題.(先估算在計算)改錯(課件)填空題(課件)四要點回顧總結(jié)提升:同學們,通過今天的學習,你們有什么收獲,還存在什么問題?五:布置作業(yè):練習八弟7—11題。六、教學反思:第五篇:三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學反思(范文)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學反思青龍中心校: 黃娟媛“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法“,是以后學習多位數(shù)進位加法的基礎(chǔ),又為后面的加減法驗算打下基礎(chǔ),為此,我確定了本節(jié)課的重點是連續(xù)進位加法的方法,會正確計算。難點是理解連續(xù)進位加法的算理,由于學習例1時學生已知道計算的法則,在教學設(shè)計上,我力圖體現(xiàn)了小組合作學習的形式,但在實際教學中還存在不少的問題。在上本節(jié)課中,我首先用談話的方式復習舊知,導入新課,目的是讓學生新舊知識聯(lián)系起來。為后面學習新課做準備。由于,三年級的學生初次進行小組合作學習,還有些不習慣的現(xiàn)象,部分學生在討論時深入不夠,甚至有一部分學生根本沒有參與到小組合作制作之中,只認為討論時組長一個人的事,與自己無關(guān),自己可以不聽。本節(jié)課我堅持以”學生獨立思考,自主探究,合作交流既先學后教的課堂模式,但在集體交流反饋的過程中為突破教學難點,學生估算錯誤等問題的解決用時過長,造成整堂課前松后緊,現(xiàn)在怎么錯。‘總之,在今后的教學過程中,我將繼續(xù)鉆研教材,扎實備課,認真反思上過的每一堂課,尋找每一堂課的得與失,爭取一節(jié)課比一節(jié)課上得更精彩。
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