【正文】 ，誰在什么地方做什么？）第三句：小明在教室里做什么？（掃地、看書、做作業(yè)等等）將句子補充完成，再要求學生跟讀句子。（二）讀一讀：讀詞語： 開行火車飛機 天上地上（A類生認讀，B類生跟讀。）念一念兒歌： 對歌什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機“嗡嗡”天上飛。什么“嘟嘟”路上跑？ 汽車“嘟嘟”路上跑。什么“嗚嗚”海里開？ 輪船“嗚嗚”海里開。這些東西哪里來？ 工人叔叔造出來。（1）看圖按順序出示：飛機汽車 輪船（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？（觀看動畫視頻，知道飛機“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）（3）這些交通工具誰做出來的呢？（工人叔叔造出來。）（4）看圖跟讀兒歌。四、小結(jié)：總結(jié)本課重點。齊讀課文：火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛。五、布置作業(yè)：書寫生字“機”六、板書設計：第三篇：培智生活教案做個講衛(wèi)生的好孩子活動目標：、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。、辨析討論等形式愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及人際交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確地洗手、洗臉?；顒又攸c：從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。活動難點：掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。第一課時活動準備：《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。：知識老人的話?；顒舆^程：一、聽故事，引出話題，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。《小豬胖胖和他的伙伴們》。，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習慣有什么不好？5．如果你是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？6．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？7．小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家地歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）二、細觀察，明白道理，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ ：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ ：（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（2）說說分類的理由。（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關內(nèi)容。（6）出示諺語。（7）出示《小學生日常行為規(guī)范》第9條。：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。三、找榜樣，提升知識、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！，說出具體的事例。：給評為“小白鴿”的同學帶上頭飾。：為什么要講衛(wèi)生呢？：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！，你想說什么呢？四、活動總結(jié)在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！第四篇：培智一班生活教案第一課：眼睛教學目的：１、引導學生認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。２、教育學生愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。３、引導學生學習緩解眼睛疲勞的保健操。教學重點：認識眼睛，知道眼睛的重要性，我們要學會保護眼睛。教學難點：怎樣保護自己的眼睛，學習保護眼睛的方法，會做眼保健操。教學準備：眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，學生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）教學過程：一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺二、了解眼睛的構造，用途１、出示圖片引導學生觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導學生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情。小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。２、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導學生做簡單的鍛煉眼睛的保健操。教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等學生在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。教學反思：大多數(shù)學生能認讀眼睛，少數(shù)學生發(fā)音困難。學生能跟隨老師進行課堂教學活動，積極參與，會認識眼睛。但是對眼保健操的掌握不是很好，需要以后不斷的熟練。第二課：鼻子《有用的鼻子》教學目的：引導學生了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法。培養(yǎng)學生愛護鼻子的意識。教學重點：認識鼻子教學難點：了解鼻子的作用，學會保護自己的鼻子教學準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個、手帕紙若干教學過程:教師利用小禮物的情境引起學生活動興趣。師：“今天黃老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟黃老師一起去聞聞到底是什么？”（學生觀察教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，黃老師給你們帶來了什么禮物？” 生：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 生一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”學生自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 生：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導學生閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導學生說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 生：“危險……” 師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 生：“小扣子、紙團、瓜子……”引導學生學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 生：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 生：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導學生說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師生一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”學生圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 生：“黃老師，告訴你，我的鼻子在這里?學生邊說邊指出。引導學生再來一遍等所有的學生都圍過來?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！教學反思：學生能認識鼻子，會用鼻子分辨氣味，跟隨老師學習怎么擦鼻涕時，都積極參與其中，雖然動作很稚嫩，但是大家都主動參與，學習興趣較高。第三課：耳朵教學目的：能仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說出動物耳朵的不同特征。理解感受故事中疊詞的巧妙運用，能積極參與閱讀活動。教學重點： 認識耳朵 教學難點：了解耳朵的重要性，知道怎樣保護耳朵 教學準備：小書（人手一本）動物頭飾。教學過程：一、游戲“猜猜我是誰”，引導學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)動物耳朵的不同特征。（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）師：我變、我變、我變變變，變出一對長耳朵，長長的耳朵會像誰？ 提問：為什么會像小兔？ ……教師小結(jié)：小動物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長長的，有的大大的，有的彎彎的。二、看小書，學習嘗試用恰當?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。師：今天，老師帶來了一本關于小動物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。師：第一頁，小朋友扮演的是哪個小動物？ 你是怎么看出來的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）第二頁，小朋友扮演的是哪個小動物？ 你是怎么看出來的？（引出長長的耳朵像兔子）第三頁，誰能用前面的方法來說說這個小朋友扮演的哪個小動物？（引導學生講出怎樣的耳朵像小貓）……第六頁，這個小女孩，她在干什么？她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來她戴的是保護耳朵的耳罩，毛茸茸的）三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。學生自取小書跟讀。要求：（1）學生能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。（2）能積極地參與朗讀。四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動物是誰。教學反思：學生能認識耳朵，積極參與教學活動，興趣較高。但是少數(shù)學生只會認，不會讀耳朵。第四課：嘴巴教學目的：通過活動，使學生了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。鼓勵學生大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。教學重點：認識嘴巴教學難點：了解嘴巴的作用，知道其重要性，要學會保護嘴巴，不亂吃東西 教學準備：吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。唱的（話筒、錄音機等）。吃的（糖果、食品等）一些物品的圖片、記錄表人手一張。教學過程：一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？請學生閉上眼睛，老師輕輕唱歌。問學生聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、學生談論嘴巴的用處。小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。三、學生游玩：“小嘴巴樂園”。教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”引導學生去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，學生可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。學生游戲后，教師提問題讓學生回答。（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（學生可以邊示范邊回答）。（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。教學反思：在平時的活動教育中發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常將自己的手指放入嘴巴中，或者將自己的衣服放入嘴巴。希望通過本次教育活動讓學生對自己的嘴巴有一定了解，知道嘴巴是身體的一部分應該保護自己的嘴巴。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。第五課：襪子教學目的：1．了解襪子的特點。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。2．初步學習穿襪子的方法。襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。教學重點：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大J、找到對應的另一只襪子。教學難點：能找到圖案、色不同，而大小有細微差異的襪子。教學準備：每人一雙襪子教學過程：（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。娃娃的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個從別國來了，請你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價如治比大J、的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。咱己糾正）（五）學穿襪子，提高自理能力。1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。（六）簡短談話，結(jié)束。懂得要天天洗腳換