蘇教小學音樂第六冊教案-資料下載頁
2024-12-05 03:45本頁面
【導讀】教育學生從小講禮貌、懂禮。明、懂禮貌的好風尚。歌曲以七個樂句組成。以重復×××節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調充滿歡快、活潑的氣氛，生動地描繪出。少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對比，強調了“小朋友”三個。字，后三小節(jié)又恢復了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。師生問好，檢查坐姿。首新歌《咱們從小講禮貌》。人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會議通過為《中華人民共和國國歌》。這首歌曲是具有三部性特點的一段體，由三個樂器組成。
【正文】 教學內容： 一、唱 賣報歌 二、聽 碼頭工人歌 飛花歌 教學目的 1． 通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。 2． 認識降號及一個降號調各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調各音的位置。 3． 介紹人民音樂家 聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。 重點難點 1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。 2．一個降號調各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。 課前準備：掛圖，錄音機等。 教學課時： 3 課時 教學過程： 第一課時 一、組織教學 師生問好，檢查坐姿。 二、發(fā)聲練習 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 一、簡介聶耳 導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現出一個個畫面，你仿佛看見什么？ 總結：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。 簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔） 今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱 唱他寫的歌。 板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳 繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。 （放錄音：聶耳的耳朵） 總結：聶耳的耳朵是平時練出來的。 四、學唱《賣報歌》曲譜 聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入 20 世紀華人經典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答） 簡介報童 “小毛頭 ” 欣賞歌曲錄音。 請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的 出示歌曲名稱。 簡單介紹：這首歌 一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。 引導學生分析歌譜中使用了幾個音。（ do re mi sol la） 在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。 進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（ 4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標記。唱一唱，每樂句的結尾音是否相同。 .難點訓練： A、 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成 3 3 2 1 | 6 1 2 | 在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。 五、課堂小結，下課。 第二課時 一、組織教學，師生問好。 二、發(fā)聲練習： 1=F 4/4 5 3 5 3 | 5 3 5 3 1 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lv lv lv lv lv lv lv lv lv 三、復習歌譜 四、學唱歌詞。 輕聲讀歌詞，找出不懂的 地方。 聽唱歌詞，生跟著哼唱。 練習有感情地唱好這首歌，要唱出二拍子的強弱，表現出報童們奔波的辛勞，還要唱出他們對光明追求的熱切心情。 設計賣報聲為歌曲伴奏。 完整表演歌曲 二、小結： 今天，我們聽聽，講講，演演，唱唱上了一堂音樂課，向大家介紹了“聶耳叔叔和他的歌，聶耳叔叔創(chuàng)作的許多歌曲，不僅給我們以藝術享受，而且激我們珍惜大好時光，懂得勝利來之不易，鼓舞我們?yōu)槊篮梦磥矶鴬^斗。 第三課時 一、組織教學，師生問好。 二、發(fā)聲練習： 《紅太陽，上山岡》。 三、復習歌曲《賣報歌》。 四、欣賞《 碼頭工人歌》。 為了創(chuàng)作好這些歌曲，他經常冒著白色恐怖的危險，想方設法接近工人群眾，有一天夜里十二點半，他來到九江碼頭，碼頭上背著沉重麻袋，鋼鐵，鐵板，木頭箱的苦力，發(fā)出的吼聲，強烈震撼著聶耳的心靈。 聽片斷 苦力們怎么做？（請同學表演體會） （觀察書中的圖）沉重的麻袋，鋼條，木頭箱，里面裝的是什么呢？ 他們在搬這些沉重的，用來屠殺中國人民的軍火時，心里在想什么呢？你能再學一學嗎？ 碼頭工人臉上的汗水，痛苦的表情，沉重的腳步，同樣震撼著我們同學的心靈。把全曲完整聽一遍，邊聽邊表演，老師希望從 你的身體動作，臉部表情看出你就是一個碼頭工人。 （邊聽邊提示學生用身體動作表現音樂） 總結：碼頭工人最后終于覺醒了，找到了自己的出路 “兄弟們團結起來，向著活的路上走 ”。碼頭工人和人民團結起來把帝國主義屠殺中國人的軍火扔到了江里。 聶耳叔叔為人民為革命創(chuàng)作了很多進步作品，他是一位偉大的人民音樂家。 欣賞了全曲，知道首歌是男聲齊唱，用自己的話說說什么是男聲齊唱。 7 總結：齊唱是由兩個以上的人唱相同的旋律。
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