鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元教案-資料下載頁(yè)
2024-12-12 19:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生的想象能力。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大海給孩子們所帶來(lái)的快樂(lè)。體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的情感，感受孩子們對(duì)大海的熱愛(ài)之情。我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂(lè)，你們想去看看那快樂(lè)。孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。多樂(lè)趣，相信下節(jié)課，我們會(huì)抓拍到更多精彩的作品！錄像，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件。再來(lái)練習(xí)讀一讀。
【正文】 的有關(guān)內(nèi)容。 閱讀課文，了解?死海?名稱的來(lái)歷，知道人能躺在死海上看書(shū)的原因 ， 體會(huì)作者在死海里游泳的快樂(lè)。 在課外書(shū)刊中找出一則世界趣聞，互做交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 確定本課的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？ 理解?為什么‘我’感到能在‘死?！镉斡?，是一件難得的快事?。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)死海的資料 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 師述：今天我們學(xué)習(xí)第九課，躺在波浪上看書(shū)。 學(xué)生質(zhì)疑：人怎么能躺在波浪上看書(shū)呢？這是什么地方？ 今天我們就來(lái)揭開(kāi)其中的秘密。 板書(shū)課題，齊讀課題。 二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 自讀課文，認(rèn)讀生字 新詞。 查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：從容、奇特、變幻、溫潤(rùn)、平衡、絮語(yǔ)、強(qiáng)勁、浮力 指名分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？還有什么不懂的問(wèn)題。 三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 自由朗讀課文，想想：?我?游覽死海有哪些收獲？ 找出有關(guān)的句子讀一讀。 全班交流討論： （ 1）景色色美麗奇異。 海水輕輕涌動(dòng)，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的。 （ 2）死海名字的來(lái)歷。 死海其實(shí)是個(gè)內(nèi)陸湖，水中含鹽量特別高，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在這樣的水中生存 ，?死海?因此得名。 （ 3）人躺在波浪上看書(shū)的緣由。 水中含鹽量特別高。 （ 4）死海所創(chuàng)造的奇跡。 溫潤(rùn)的水把我整個(gè)身體托浮起來(lái)，像托浮著一片樹(shù)葉。 細(xì)浪在我耳畔絮語(yǔ)，微風(fēng)拂面而過(guò)，明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明得晴空灑下來(lái)。 不料，收腿時(shí)卻遇到了強(qiáng)勁的浮力，收不回來(lái)，身體一歪，一股苦澀的咸水立刻涌入口中，眼睛也澀得生疼。 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：?死海?吸引游人的地方在哪里？ 教師小結(jié)。 四、課堂小結(jié)，書(shū)寫(xiě)生字。 教師小結(jié)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 。 （ 1）指名認(rèn)讀生字。 （ 2）交流，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。 （ 3）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)? ?字。 （ 4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
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