鄂教版語文五年級下第十冊第八單元教案-資料下載頁
2024-12-12 19:36本頁面
【導(dǎo)讀】本單元圍繞“和平友愛”這一話題安排了三篇課文。《歌詞兩首》，流露出對人類大同，世界是個大家庭?！秾懡o異國弟弟的信》通過一封書信體現(xiàn)了一個中國小朋友給予身處戰(zhàn)亂中的異國小難民無私的。援助，表達(dá)了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿?！镀笈问澜绾推降暮⒆印?。寫的是中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮犧牲，其子雷棣從此立志，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。古詩誦讀為《四時田園雜興》，語文樂園（八）中安排了讀有關(guān)詞語，了解祖國語言文字靈。的主要意思，了解并學(xué)習(xí)鋼筆楷書。教學(xué)單元課文時，圍繞“和平友愛”這個話題，要注意教學(xué)的整體性，加強(qiáng)閱讀與生活的聯(lián)系。心觀察生活，搜集相關(guān)資料，奠定感受體驗的基礎(chǔ)。課中，讓學(xué)生充分讀書，整體感知課文內(nèi)容，注意各部。苦的人們，做和平的小使者，宣傳和倡導(dǎo)和平，用實際行動為世界友愛和平作出貢獻(xiàn)。
【正文】 詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 【教學(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】 一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。 （ 1）指名讀。（讀后評讀） （ 2）填空練習(xí)。 《 四十田園雜興 》 這首詩是（ 宋 代）詩人（ 范大成 ）所做。 二、教師點撥。 （ 1）知詩人，解詩題。 范大成 （ 1126— 1193）宋 代詩人。字 致能 ， 號石湖居士。 吳郡 （今 江蘇蘇州 ） 人 。 是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當(dāng)時就廣受稱贊。 課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結(jié)合中，展示了一幅初夏江南生機(jī)盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。 （ 2）明詩意 ,感情讀。 師：自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 —— （正值江南初嚇時節(jié)），梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結(jié)子了。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 —— 白 天越來越長，農(nóng)民們都忙于農(nóng)事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。 （ 3）悟詩情。 師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側(cè)面透露勞動情況，很有意味。 （ 4）朗讀全詩。 三、練習(xí)誦讀。 語文樂園（八 ） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 ：積累詞語，練習(xí)用 條件關(guān)系的關(guān)聯(lián) 詞造句，學(xué)習(xí)名 篇名句 ，閱讀練習(xí)，習(xí)作《 我成功了 》 。 過程與方法 ：以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價值觀 ：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點 ：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點 ：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)時數(shù)】 3課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、 讀一讀 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 自由讀讀這些詞語 ， 想一想 ： 從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 交流： 每組 詞語 的組字相同，但是字序改變了。 說一說：這些詞語的意思有什么異同。 拓展： 你還能說幾個這樣 類似的詞語嗎？ （如：互相 —— 相互 感情 —— 情感 和平 —— 平和 中心 —— 心中 美好 —— 好美） 二 、讀一讀 ，用加點的詞語寫句子。 自由讀句子 ，邊讀邊想：帶點的詞語在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系） 再讀句子 ，體會帶點詞語的作用 。 拓展； 你能用這些詞再造幾個句子嗎？ 三、讀一讀， 記一記 。 自由讀句子 。 教師簡單介紹 句子 含義 。 請同學(xué)練習(xí)誦讀，讀出古文的韻味。 指名背誦。 三、 讀一讀 自由讀短文， 理解短文主要內(nèi)容。 了解楷書的特點。 說說：怎樣寫好楷書。 請同學(xué)練習(xí)楷書。 評議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 第二 課時 習(xí)作：我 成功了 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)練習(xí)寫事，并能有條理的敘述。 能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動。 教學(xué)過程： 一、引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 每個人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來分享成功的經(jīng)歷和感受吧。 二、 交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。 請大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗？ 三、回顧過程，點撥體會。 回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過是怎樣的？你當(dāng)時遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？ 四、口頭交流，相機(jī)點評 。 指名試說，師生 相機(jī)點評。指導(dǎo)重點說清楚克服困難的過程。 五、獨(dú)立構(gòu)思，完成草稿。 第三 課時 一、交流草稿，師生評議。 教師選取典型作文進(jìn)行評議，重點抓住有否詳細(xì)地敘述克服困難的過程，體現(xiàn)“成功”來評。 二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。 三、謄寫習(xí)作。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1