語文a版第十冊第五單元教案-資料下載頁
2024-12-05 00:16本頁面
【導讀】本組教材以“革命、信念”為主題，《飛奪瀘定橋》讓我們了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學習紅軍不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。《六月雪》《七律長征》讓我們體會紅軍在。《延安》讓我們體會這一革命圣地在中國歷史上的重要地位及其風光的美好。讀懂課文，學習課文按時間順序記敘的方法，體會作者的思想感情。戰(zhàn)士英勇奪橋的經(jīng)過。11個，生詞12個，會用“關鍵”，“千鈞一發(fā)”造句。認識景物描寫與中心的關系。在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定城西邊，有一座大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國民黨反動派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗。經(jīng)之路，體現(xiàn)了飛奪的必要性。（寫紅軍戰(zhàn)士與敵人搶時間、爭速度、飛速趕到瀘定橋。
【正文】 ，把這個故事講給別人聽 語文樂園五 教學內(nèi)容： 本語文樂園包括“詞語超市、金鑰匙、咬文嚼字、自主閱讀和語文生活”五部分內(nèi)容。 教學目標 ： 學習詞語超市，讓學生通過練習，糾正平時容易讀錯的字，同時結(jié)合課文具體的語境，理解“寫 一寫”的詞語，并且練習造句運用詞語，最后積累詞語。 “金鑰匙”引導學生按時間順序描寫事物。 “咬文嚼字”的詞語由兩個意思相近的字構(gòu)成，可以讓學生尋找積累更多這樣的詞語。 通過自主閱讀，再次讓學生感受紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概，并且閱讀朗誦有關革命題材的詩歌。 “語文生活”集思想教育和朗誦、習作于一體，培優(yōu)學生多方面素質(zhì)。 教學課時 ： 四課時 教學過程 語文樂園五 （ 第一課時 ） 教學目標： 學習語海拾貝和自主閱讀部分。 教學重點 ： 鞏固所學詞語；學習并掌握按時間順序描寫事物的寫作方法 ；了解詞語的構(gòu)成規(guī)律。 教學難點： 掌握“理解詞語”的方法。 教具準備： 課件 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)學習興趣 同學們，回顧第五單元，主題是什么？你有了哪些收獲？ 今天我們進入“語文樂園五”的學習。 二、學習“詞語超市” ，要求讀準確。 ，檢查學生掌握情況。（強調(diào)“傾”是第一聲，磅、妄、蕩、岡、粱是后 鼻音。震、蔬、宅是翹舌音。頌是平舌音。） 。 ，哪里容易寫錯？ ，教師巡視。 三 、 金鑰匙 ：《延安 》一課是按照什么順序?qū)懙?？回到課文中，找出相關的表示時間的詞語或句子。 ？ 。 。 四、 自主閱讀 詩歌《過雪山草地》 。 ，集體評議。 。 ，學生感受，再討論：怎樣才可以讀出詩歌的韻律美，表達出紅軍戰(zhàn)士的勇敢精神？ ：詩歌給我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？ ，教師可以即時播放紅軍過雪山草地的影片片段。 。 五 、課堂總結(jié)（略） 語文樂園五 （ 第二課時 ） 教學目標 策劃、組織開展”長征精神代代傳“的主題誦讀會 教具準備 收集有關長征的故事和朗誦材料。 教學過程 一、 課前準備 1. 收集有關長征的資料和故事。 2. 搜集有關長征的朗誦材料。（可以是詩歌、散文、小說片段，也可以是話劇、電視劇、電影的精彩臺詞） 二、精選材料 。說說紅軍長征的故事，或介紹有關長征的知識。 ：同學們，了解了長征，說了長征上的故事，此時此刻你們的心情怎樣？（學生自由地說） ：是呀，紅軍長征是世界上戰(zhàn)爭史上前所未有的壯舉，這一個個故事，讓我們深刻地領會了革命先輩不畏艱險、英勇獻身的大無畏精神，人們?yōu)榱酥幐栝L征精神，寫下了許多的詩篇、文章，拍攝了不少的電影和電視劇》你們能說一說嗎？ 。 ，選出適合朗誦的資料。 三、策劃活動 ：朗誦的材料已經(jīng)有了，該怎么舉辦這場活動呢？請大家閱讀提示第 2~6 點。 ：開展好”長征精神代代傳“的主題誦讀會，需要做哪些準備？ （ 1） 朗誦形式可以活潑多樣。 （ 2） 做好分工。 （ 3）選 好主席人，寫好串場臺詞。 3. 教師：該怎樣分工呢？現(xiàn)在就請大家討論一下。 4. 反饋討論結(jié)果，填好相關信息，做好準備。 活動主題：長征精神代代傳 活動時間：＿年＿月＿日 活動地點：班級 活動具體安排： （ 1） 主席人 （ 2） 朗誦者 （ 3） 道具準備和布景 （ 4） 寫好串場臺詞。 5. 紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學習？ 四、朗誦會 要求：用普通話，口齒清晰，感情貼切不夸張。 五、集體評議 六、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學們，歌頌紅軍精神的詩篇和文章還有很多很多。大家課后還可以找一找，讀一讀。 七、布 置作業(yè) 。 。 語文樂園五（ 第三、四課時 ） 教學目標 指導學生寫好本單元的習作。 教具準備 整理上節(jié)課的發(fā)言提綱 教學過程 一、復習，明確習作內(nèi)容 教師：同學們，上節(jié)課，我們開展了以”長征精 神代代傳“為主題的誦讀會。今天，我們就來寫一寫這個活動的策劃書或過程。 二、自讀，了解策劃書要領 ：什么是”活動策劃書“呢？（對活動的具體安排，包括活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動過程等方面的內(nèi)容） ？（學生說一說，教師進行歸納總結(jié)） （ 1）緊扣主題”長征精神代代傳“。 （ 2）交代清楚時間、地點、內(nèi)容、出席人員等。 （ 3）分工合理，發(fā)揮每個學生的個性特長。 （ 4）具有良好的可執(zhí)行性。 ，學生讀一讀。 。 三、動筆、寫一寫策劃書 四、展示，相互評一評策劃。 五、指導學生 修改，最后 寫好活動書
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