嶺南版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:55本頁(yè)面
【正文】 為扇面進(jìn)行怎樣的裝飾。四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。五、總結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。后記：1秋天的落葉學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受秋天這個(gè)季節(jié)的特征，了解秋天，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。把握秋天的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)。 通過(guò)做書簽，將美術(shù)審美與生活連接起來(lái)，使學(xué)生明白美術(shù)的實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)： 秋天的色彩、景物。 書簽的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙地在制作的書簽上體現(xiàn)秋天的感覺(jué)。作業(yè)要求： 選你喜歡的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)制作幾枚構(gòu)思巧妙、精致美觀的葉形書簽。 教學(xué)用具： 卡紙、剪刀、彩色筆、彩色紙、膠水、彩繩等。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：圖片引入課題，秋天是豐收的季節(jié)，也是一道美麗的風(fēng)景?？矗~子黃了，紅了，葉子掉下來(lái)了，讓我們拾起那小小的紅葉，將它變成美麗的小書簽。二、欣賞感受： 秋天的色彩有哪些？（暖色） 秋天的時(shí)候有哪些景物，有什么特點(diǎn)？三、書簽的制作 確定書簽的形狀，以葉子形狀為好。 剪出外形。 設(shè)計(jì)圖案，以反映秋天的氣息為好。 剪切一個(gè)圓洞，穿上彩繩。四、展示學(xué)生作品。后記：1冬日的樂(lè)趣學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：回憶家鄉(xiāng)冬天的景色、習(xí)俗、有趣的是，感受各地冬天熱鬧的氣氛，培養(yǎng)感受生活美的能力。小組合作培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高繪畫敘事能力。教學(xué)重點(diǎn)： 冬天季節(jié)的景色、記憶。 冬天的色彩、事物的體現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)冬天熱鬧的氣氛，作品感染人。作業(yè)要求： 憑記憶、想像畫出冬天的趣事。 教學(xué)用具： 繪畫工具，冬天的圖片，冬天季節(jié)知識(shí)等。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景： 冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，小朋友縮起脖子，鮮艷的圍巾在飄舞……在北方，大伙一起堆雪人；在南方，會(huì)做什么呢？二、觀察發(fā)現(xiàn)： 欣賞冬日美景、生活場(chǎng)面。 家鄉(xiāng)的冬季，周圍環(huán)境的色彩有什么特點(diǎn)？有什么生活習(xí)俗？會(huì)遇到哪些有趣的事情？ 白茫茫的…… 過(guò)年的時(shí)候在廣州要逛花市買花，吃火鍋，北方寒冷的地方會(huì)下雪…… 溜冰，堆雪人……三、小比賽： 分小組，比一比哪個(gè)組最了解冬天？ 畫出冬天有的事物。（枯樹(shù)、雪人、雪花、冬天的植物……）四、合作創(chuàng)作： 憑記憶、想像畫出冬天的趣事。五、展示合作： 分小組展示作業(yè)，組成熱鬧的冬季活動(dòng)作品。后記：第六單元 小小魔術(shù)師 1捉迷藏學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：將游戲融入美術(shù)活動(dòng)中，形成寓教于學(xué)的氛圍，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)；用手工制作形式表現(xiàn)“捉迷藏”游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，拓展大腦的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉悅。 紙工折疊的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 趣味的表現(xiàn)“捉迷藏”的游戲。作業(yè)要求：任選一種方法做一個(gè)紙上“捉迷藏”的游戲。 教學(xué)用具： 卡紙、彩色繪畫工具、雙面膠、剪刀等。 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄?今天我們到操場(chǎng)上去玩游戲─“捉迷藏”，說(shuō)明游戲規(guī)則。二、課堂發(fā)展： 暢談?dòng)螒虻目鞓?lè)體驗(yàn)。 老師展示一個(gè)紙上“捉迷藏”，學(xué)生探究它的有趣的地方。 制作方法： ①將長(zhǎng)方形的紙折成立體的形狀；②畫上捉迷藏的人；③添畫躲藏的人及背景，再剪下來(lái)；④粘貼成形。四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)比。后記：1小魔盒學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 利用廢舊物品制作有趣的小魔盒，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作想像的激情，培養(yǎng)環(huán)保的意識(shí)，利用身邊的事物創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)： 小魔盒的藝術(shù)造型設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作的構(gòu)思。作業(yè)要求： 自己或分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)藏有秘密的小魔盒。 教學(xué)用具： 廢舊紙盒、剪刀、彩色卡紙、雙面膠、膠水 、顏料等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小盒子，你們不要小看它噢！它可是有魔力的，會(huì)變形的我。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)揭開(kāi)秘密吧？ 學(xué)生勾起巨大的興趣，進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。二、發(fā)展： 小組探究：魔盒是怎樣制作的？你還有什么方法做出更有創(chuàng)意的盒子？ 小結(jié)方法：（靜態(tài)的，活動(dòng)的） 材料：各種廢舊材料（紙盒、塑料瓶、掛歷紙、卡紙等） 形象要可愛(ài)，設(shè)計(jì)出乎意料之外 。 制作方法舉例： a、選擇打開(kāi)紙盒的方法；b、剪、貼、涂底色；c、布置景物。三、小組合作，自己探索合適的方法制作，發(fā)揮想像力。四、展示、評(píng)選精美有創(chuàng)意的作品。后記：
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