【導讀】 螄芁薃蚄肅芀芃袀罿芀蒅蚃羅艿薈羈袁羋蝕螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃莄莆薀膂莃薈螆肈莂蟻蠆羄莁莀襖袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅蒈蚇蚅羈蒈莇袁袇肄葿蚃螃肅螞衿膁肂莁螂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈腿莈螈肄膈蒀薁羀膇薂螇袆膆莂蕿袂膆蒄裊膀膅薇蚈肆膄蠆袃膃荿蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃袀罿芀蒅蚃羅艿薈羈袁羋蝕螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃莄莆薀膂莃薈螆肈莂蟻蠆羄莁莀襖袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅蒈蚇蚅羈蒈莇袁袇肄葿蚃螃肅螞衿膁肂莁螂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈腿莈螈肄膈蒀薁羀膇薂螇袆膆莂蕿袂膆蒄裊膀膅薇蚈肆膄蠆袃膃荿蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃袀罿芀蒅蚃羅艿薈羈袁羋蝕螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羈蒞薄薂袇莄芄螇螃莄莆薀膂莃薈螆肈莂蟻蠆羄莁莀襖袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅蒈蚇蚅羈蒈莇袁袇肄葿蚃螃肅螞衿膁肂莁螂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈腿莈螈肄膈蒀薁羀膇薂螇袆膆莂蕿袂膆蒄裊膀膅薇蚈肆膄蠆袃膃荿蚆袈節(jié)蒁袁螄芁薃蚄肅芀芃袀罿芀蒅蚃羅艿薈

　　

【正文】 、基地資源和經(jīng)費資源，彰顯“建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”架構下的校企合作體制機制創(chuàng)新的優(yōu)勢，凸顯政、行、企及社會各方在學校辦學過程中的地位和作用，更好的服務企業(yè)、行業(yè)、學生。 使學院成為推動建設行業(yè)產(chǎn)業(yè)提升和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“服務器”，全國建設類高職院校校企合作體制機制創(chuàng)新的 “示范點”， 17 共育符合社會需求的創(chuàng)新型建設類人才，提升學院 在 國內(nèi)外 的影響力 。 建設具體目標 （ 1）建立 校企合作運行組織 架構，充分發(fā)揮行業(yè)指導引領作用 在住房和城鄉(xiāng)建設部重點支持下，依托浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳行業(yè)主管的優(yōu)勢，以建設職教集團原有基礎整合政校行企四方力量，組建“建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”， 建立健全政府指導、行業(yè)引領、集團運作、學院主體的開放辦學體制， 形成運轉(zhuǎn)高效的“建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 — 建設職教集團 — 校企合作部”的運行組織架構，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的長效機制。 （ 2）增強建設職教集團實力，積極探索校企合作新模式 通過建設職教集團的運行， 與各成員單位合作， 創(chuàng)新與行業(yè)、企業(yè)合作辦學的多種模式 ，實施行業(yè)聯(lián)合學院、企業(yè)合作學院等辦學模式實踐改革，共育符合社會需求的創(chuàng)新型建設類人才；共建工程技術研發(fā)中心開展建筑技術研發(fā)與員工培訓，為行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務；開展現(xiàn)代教學資源共享，實施對中西部邊遠地區(qū)對口支援，通過中高職一體化銜接，共育職教人才。提升校企合作內(nèi)涵，提高合作的長效性與績效性，提高職教集團在建設行業(yè)內(nèi)的影響力。 （ 3） 創(chuàng)建綠色建筑節(jié)能示范基地，助推建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級 以節(jié)能 樣板樓、綠色建筑示范工程實例和建筑節(jié)能檢測所為載體，打造綠色建筑節(jié)能示范基地，使其成為集節(jié)能技術體驗、教育、培訓、檢測與研發(fā)多項功能為一體的綜合性教育基地。 （ 4）國際資源引進與內(nèi)化，培養(yǎng)具有國際視野的建筑類職業(yè)人才 與德國薩克森州建筑業(yè)促進協(xié)會及企業(yè)開展國際建筑新技術的交流與合作，著力推進節(jié)能新技術、新設備引進內(nèi)化與交流合作項目，將新技術資源通過優(yōu)化融入專業(yè)教育；舉辦行業(yè)節(jié)能新技術學術研討與論壇及綠色與節(jié)能建筑為主題的新技術產(chǎn)品展示會；為企業(yè)對外交流合作和行業(yè)產(chǎn)業(yè)提升提供服務，在加強國際職業(yè)教育合作交流、 推進學院職教理念提升和培養(yǎng)具有一定國際視野的建筑類職業(yè)人才作出努力。 18 （四）建設內(nèi)容 基于 學院校企合作運行組織架構 的體制機制創(chuàng)新 （ 1）建立 學院校企合作運行組織架構 學院校企合作運行組織架構是：由 浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳牽頭組建浙江省建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會，由學院牽頭完善浙江省建設職業(yè)教育集團組織體制，各系成立校企合作部。形成 “ 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 — 建設職教集團— 校企合作部”的運行組織架構。見圖 311。 ① “建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 ” “ 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 ” ，是指導學院辦學定位，審核學院發(fā)展規(guī)劃，出臺行業(yè)引導校企合作辦學政策，整合行業(yè)教育資源，支持學院開放合作辦學，促進學院教育教學改革， 營造學院辦學良好外部環(huán)境的重要平臺，是 整合學院辦學資源的重要載體，是行業(yè)引導學院實施校企合作開放辦學的行業(yè)性領導組織。 “建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”的組成： 理事會成員由住房和城鄉(xiāng)建設部、浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳及相關政府部門、行業(yè)協(xié)會、科研院所、主要合作企業(yè)、學院等單位組成。 由浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳廳長擔任理事長，住房城鄉(xiāng)建設部職能部門負責 人、浙江省住房和城鄉(xiāng)建設廳分管教育副廳長、主要建設行業(yè)協(xié)會會長、龍頭骨干企業(yè)總經(jīng)理或常務副總經(jīng)理、學院黨委書記、院長擔任副理事長（其中，由分管副廳長及學院黨委書記擔任常務副理事長，學院院長擔任執(zhí)行副理事長）。 相關政府部門 、科研院所、主要合作企業(yè)領導擔任常務理事。下設理事會秘書處，秘書處設在學院發(fā)展合作處。 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 建工系 校企合作部 經(jīng)管系 校企合作部 建筑系 校企合作部 城建系 校企合作部 建設職業(yè)教育集團 19 “建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會” 的主要職責： 指導學院利用政行企等社會資源，引導 政校行企發(fā)揮各自優(yōu)勢， 協(xié)調(diào)政、校、行、企多方關系， 實現(xiàn)資源整合，優(yōu)勢互補，政校行企共贏合作，為集團化合作辦學提供政策保障與行業(yè)支 持，為合作培養(yǎng)高素質(zhì)建設類人才，提升行業(yè)人才整體水平提供幫助。具體包括以下幾個方面： 1）根據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，預測行業(yè)專業(yè)人才需求，研究確定學院專業(yè)布局和建設發(fā)展規(guī)劃；組織社會需求調(diào)研與辦學專題項目研究，為政府制定相應政策提供參考依據(jù)。 2）協(xié)調(diào)政、校、行、企各方關系，制定政校行企合作發(fā)展的激勵政策和管理制度，形成校企合作的長效機制。 3） 整合行業(yè)資源。利用行業(yè)協(xié)會、企業(yè)資源等優(yōu)勢，出臺促進建設行業(yè)合作辦學的政策措施，引導行業(yè)企業(yè)開展校企合作；牽線國際交流合作，提高開放合作辦學的層次。 “建設行業(yè) 促進學院發(fā)展理事會”的運行： 通過制定章程， 明確政、校、行、企四方責任和權利、義務，制定 合作規(guī)劃和 理事會活動計劃， 研究討論決策政校行企項目合作，制定合作管理制度和激勵政策，評估合作成果，開展工作檢查和監(jiān)督，表彰校企合作先進。重點在以下幾個方面開展工作： 1）完善理事會章程，定時召開全體會議，審核通過相關政策，出臺指導性文件。制定產(chǎn)學合作規(guī)劃，出臺相關制度，對校企合作重大建設項目進行引導。 2）整合各方資源，解決學校辦學中存在的困難和問題，在學校的教學教育改革、師資隊伍建設、實訓實踐基地建設和人才需求調(diào)研等方面 提出指導性意見。 3）推動行業(yè)協(xié)會參與校企合作，發(fā)揮協(xié)會的人才、信息等資源優(yōu)勢，開展校企合作工作檢查監(jiān)督，評比先進，為企業(yè)和學校開展合作工作牽線搭橋，在校企合作工作中發(fā)揮主導作用。 4）聯(lián)手有關部門舉辦產(chǎn)教對話和校企合作成果展示等活動。 ②建設職業(yè)教育集團 建設職教集團的性質(zhì)： 建設職教集團，是學院實施開放辦學，與行業(yè)企業(yè)、科研院所、兄弟院校進行工作聯(lián)系與溝通，推廣和施行校企合作項目的組織。受 20 “ 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 ”的領導，由學院主持運行，行業(yè)企業(yè)參與，為各系開展校企合作工作提供服務。 建設職教集團的主 要職責： 在建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會領導下，與成員單位廣泛開展互動交流，不斷深化合作內(nèi)涵，為校企合作部提供合作項目，校企融合共同開展人才培養(yǎng)，促進各成員單位的共同進步與發(fā)展。 具體包括以下幾個方面： 1）共建行業(yè)聯(lián)合學院、企業(yè)合作學院、訂單班、研發(fā)中心等，為集團化開放辦學創(chuàng)造合作與發(fā)展的機制，暢通學生就業(yè)渠道。 2）實現(xiàn)校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，建立職業(yè)技術人才供需、教育改革信息、實驗室、實習基地、人才需求與畢業(yè)生就業(yè)、情報信息等資源的共享平臺。 3）共同開展在職員工培訓，合作開展應用技術研究，為行業(yè) 企業(yè)人才質(zhì)量提升和科技進步提供服務。 建設職教集團的運行： 修定職教集團章程，完善職教集團組織機構， 定期組織常務理事和成員單位活動，不斷完善共建 共享，多方交流的合作辦學運行機制。重點在以下幾方面開展工作： 1）完善職教集團的組織機構，定期召開常務理事會，每年召開成員大會交流推廣校企合作經(jīng)驗，重點推進行業(yè)企業(yè)合作辦學。 2）開展每年一次以各項具體活動為載體的“職教集團科技文化節(jié)” 加強校企文化與科技融合活動，營造出豐富多彩而又特色鮮明的建設行業(yè)職教文化氛圍。 3）創(chuàng)建浙江建設行業(yè)校企合作信息與資源共享平臺，建立 以行業(yè)新聞發(fā)布、行業(yè)信息發(fā)布、教學與頂崗實習互動評價管理為主要功能的專業(yè)網(wǎng)絡平臺，為成員單位提供互動交流、專業(yè)化信息服務。 4）創(chuàng)建職教集團文獻數(shù)字服務，為成員單位提供一流的文獻信息服務 ，構建終身學習體系的公共服務 中心。 ③校企合作部 系校企合作部 的設置： 在 “ 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 ”架構下，學院分別設立建工系校企合作部、經(jīng)管系校企合作部、建筑系校企合作部、城建系校企 21 合作部。各系校企合作部由各系部負責人、骨干企業(yè)負責人、 專業(yè)負責人、骨干教師及相關合作企業(yè)人員共同組成。 系校企合作部 的主要職責： 結合專業(yè)特點 ，積極實施校企合作項目，全面實行專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。 具體包括以下幾個方面： 1） 共同開展專業(yè)建設與人才培養(yǎng)。與行業(yè)、企業(yè)共同探索完善人才培養(yǎng)模式，共同制訂實施人才培養(yǎng)方案，共同開展師資培養(yǎng)，共同開展實訓實踐基地建設，共同開發(fā)編寫教學內(nèi)容和課程。 2）校企合作項目開發(fā)與管理。根據(jù)專業(yè)建設需要，加強與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，不斷開發(fā)校企合作辦學項目；簽訂校企合作項目協(xié)議書，組建管理小組，配備負責人，制定項目實施方案和工作計劃，管理項目運行過程，進行項目工作總結。 3）主動服務行業(yè)企業(yè)。利 用專業(yè)人才資源，力所能及為行業(yè)企業(yè)提供技術指導、技術培訓，為行業(yè)企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生。 系校 企 合作部的運行： 通過制定校企合作部的運行規(guī)則，借助建設職教集團組織，根據(jù)專業(yè)特點與行業(yè)企業(yè)全面開展教學、實訓、科研、服務等方面的項目合作。重點在以下幾個方面開展工作： 1）校企合作進行專業(yè)建設，共同組建專業(yè)建設委員會，確定人才培養(yǎng)目標和方案，共同進行實訓實習基地建設和管理。 2）校企合作共同開發(fā)課程，共同編寫教材，組建校企合作共融的教師團隊，建立校企一體的教學質(zhì)量評價體系。 3）校企合作開展應用技術研發(fā)、課題研究，共同 編寫工法、行業(yè)標準等，共同對在職人員進行業(yè)務培訓。 （ 2）校企合作體制機制創(chuàng)新調(diào)研與研究 ①校企合作體制機制創(chuàng)新調(diào)研項目 “ 建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會 ”組織有關部門，開展體制機制創(chuàng)新調(diào)研。通過調(diào)查研究，實現(xiàn)校企合作信息交換，為學院辦學、行業(yè)發(fā)展、政府決策提供基礎。 該調(diào)研將集中在三個方面： 22 第一，在對浙江省建筑行業(yè)領域的結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)格局、戰(zhàn)略決策和具體措施深入分析的基礎上，根據(jù)浙江省建筑行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，在宏觀戰(zhàn)略層面把握浙江省未來建筑行業(yè)發(fā)展的基本態(tài)勢，助推我省從建筑大省向建筑強省的轉(zhuǎn)型升級； 第二，基于綠色建筑業(yè)發(fā)展的需求，尤其是對浙江省內(nèi)綠色建筑的內(nèi)在需求及對綠色建筑發(fā)展戰(zhàn)略的布置與規(guī)劃等方面的研究，進而提出相關對策，助推我省綠色建筑發(fā)展； 第三，關于以浙江省保障房政策推動下的保障房建設的環(huán)境背景、建設要領、公共經(jīng)濟效益等方面的研究。通過研究，對保障房建設總體進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)量化，試圖深入了解保障房建設的需求狀況和建設成本，進行較為客觀的經(jīng)濟評價分析。 該調(diào)研具體研究包括以下內(nèi)容： 調(diào)研課題 1：關于浙江省實現(xiàn)建筑強省發(fā)展的研究。 調(diào)研課題 2：關于浙江省綠色建筑發(fā)展對策的研究。 調(diào)研課題 3：關于浙 江省保障房建設的經(jīng)濟評價分析研究。 ②“建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”的體制機制創(chuàng)新研究 “建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”組織有關部門，開展體制機制創(chuàng)新研究。通過對于發(fā)展理事會架構運行機制以及專業(yè)群在校企共建體制機制中的創(chuàng)新實踐進行研究，來建立高效暢通的“建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”的運行機制。 該研究將集中在兩個方面： 第一，校企合作體制機制創(chuàng)新運行研究。在 “建設行業(yè)促進學院發(fā)展理事會”體制架構下，研究理事會活動制度，經(jīng)費保障及宏觀政策環(huán)境；研究政校行企參與校企合作的 動力機制、運行機制、激勵機制、評價機制；研 究 政校行企四方的工作職責、權利和