【正文】 團(tuán)隊(duì)。5．做強(qiáng)做大校內(nèi)經(jīng)營性基地，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地育人作用。本著實(shí)體做大做強(qiáng)，保障學(xué)生工作體驗(yàn)機(jī)會(huì)的目的，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，使康輝國旅職技學(xué)院營業(yè)部營業(yè)額逐年增長，達(dá)到年?duì)I業(yè)額100萬元，旅游管理類師生在校內(nèi)基地頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到100%，探索“模擬導(dǎo)游（景區(qū)講解員）營業(yè)部前臺銷售總部（景區(qū)）導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、營銷旅游企業(yè)優(yōu)秀員工”逐步提升的教學(xué)組織形式。6．加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。升級改造導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室，新建“大學(xué)生旅游產(chǎn)品研發(fā)工作室”，增加一批高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)基地。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)經(jīng)營性基地與校外實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化三類教學(xué)資源一體化人才培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施校內(nèi)、校外教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，校企雙方接力，突出人才培養(yǎng)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。7．拓寬服務(wù)渠道，提升社會(huì)服務(wù)能力。加強(qiáng)旅游規(guī)劃中心的規(guī)范化管理，采用激勵(lì)政策鼓勵(lì)旅游規(guī)劃中心承擔(dān)更多的規(guī)劃項(xiàng)目，師生參與項(xiàng)目規(guī)劃、景區(qū)建設(shè)、員工培訓(xùn)的人數(shù)逐年增加；擴(kuò)大書香園招待所的服務(wù)范圍和服務(wù)水平，錘煉學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)；康輝國旅職技學(xué)院營業(yè)部以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為省會(huì)民眾提供高質(zhì)量的出行選擇；加大對企業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)的力度，使社會(huì)服務(wù)向更深更寬領(lǐng)域拓展。本專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)總計(jì)435萬元，；專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)總計(jì)215萬元，地方財(cái)政支持資金175萬元，行業(yè)企業(yè)和學(xué)院自籌資金40萬元。（續(xù)2）22重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（6）專業(yè)名稱16機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施方案概述：為石家莊區(qū)域中小機(jī)械制造企業(yè)建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)基地，實(shí)施校內(nèi)“教學(xué)工廠”與校外“企業(yè)課堂”校企合作育人機(jī)制；探索“雙教雙學(xué)的工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革；深化職業(yè)崗位能力為本的課程體系建設(shè)，校企共建優(yōu)質(zhì)核心崗位課程；培育優(yōu)秀的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；完善教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控體系。將“機(jī)械制造與自動(dòng)化”專業(yè)建設(shè)成為河北省特色品牌專業(yè)，帶動(dòng)制造類專業(yè)群的建設(shè)。1．校企深度融合的合作機(jī)制建設(shè)。深化與東昌機(jī)械制造有限公司的合作，學(xué)院以加工設(shè)備和技術(shù)力量作為投入，共同組建融生產(chǎn)和教學(xué)為一體的“教學(xué)工廠”。達(dá)到“校中有工廠，車間是課堂，生產(chǎn)即實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)要頂崗”的教學(xué)目標(biāo)。與石家莊科一重工有限公司等開展進(jìn)一步深度合作，在合作企業(yè)建立基于崗位能力培養(yǎng)的企業(yè)教學(xué)環(huán)境，建設(shè)4個(gè)融生產(chǎn)和教學(xué)為一體的“企業(yè)課堂”。2．實(shí)施“雙教雙學(xué)，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)新模式。適應(yīng)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)要求，緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)開展教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力。依托“教學(xué)工廠”和“企業(yè)課堂”，實(shí)施“雙教雙學(xué)，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)新模式，即課堂學(xué)習(xí)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行，企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠和學(xué)校教師共同完成教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)專兼教師共同培養(yǎng)學(xué)生。3．構(gòu)建強(qiáng)化職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程體系，校企共建優(yōu)質(zhì)核心課程。以職業(yè)崗位能力為本，重構(gòu)以專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺和公共基礎(chǔ)課程平臺為支撐的“平臺+崗位課程”的課程體系。根據(jù)主要面向崗位的能力要求，確定并與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)4門優(yōu)質(zhì)核心崗位課程，2門優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程。并配套開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)以及產(chǎn)學(xué)結(jié)合教材。4．建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。落實(shí)雙帶頭人制度，聘請行業(yè)、企業(yè)專家承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)專任教師和兼職教師專業(yè)帶頭人各一名，培養(yǎng)雙師素質(zhì)骨干教師10名，聘請合作企業(yè)技術(shù)能手10人。建成“校企聯(lián)合雙帶頭，專兼合作共育人”的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5．建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。推進(jìn)校企合作機(jī)制改革，與企業(yè)共建“教學(xué)工廠”，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能，優(yōu)化環(huán)境，同時(shí)建設(shè)四個(gè)滿足崗位課程教學(xué)要求的“企業(yè)課堂”，以及一批穩(wěn)固的校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地。配套相應(yīng)的建設(shè)方案、運(yùn)行機(jī)制以及規(guī)章制度。6．提高社會(huì)服務(wù)能力。校企合作成立“現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用服務(wù)中心”，搭建以點(diǎn)輻射區(qū)域經(jīng)濟(jì)的服務(wù)平臺，發(fā)揮服務(wù)中心的紐帶作用，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，為社會(huì)提供人才、技術(shù)、培訓(xùn)、信息等方面的服務(wù)。通過機(jī)加工產(chǎn)品外協(xié)加工服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)、技能鑒定培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)，創(chuàng)造社會(huì)效益。年均服務(wù)效益20萬。7．加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。結(jié)合專業(yè)教育，將個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)道德和企業(yè)文化貫穿于人才培養(yǎng)全過程。將職業(yè)素質(zhì)考核納入專業(yè)教學(xué)考核。本專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)總計(jì)862萬元，其中，地方財(cái)政支持資金853萬元，行業(yè)企業(yè)和學(xué)院自籌資金9萬元；專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)總計(jì)138萬元，全部由地方財(cái)政支持。（續(xù)2）23其它項(xiàng)目項(xiàng)目一：學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)以全面提高學(xué)生的素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，通過開展多種教育形式，組織多樣活動(dòng)，落實(shí)完善課程平臺、教育管理隊(duì)伍平臺、養(yǎng)成教育平臺、校園文化平臺、素質(zhì)拓展平臺、考核與評價(jià)平臺等六大平臺建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，打造良好的育人隊(duì)伍，建立良好的育人機(jī)制，形成良好的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系。項(xiàng)目二：社會(huì)服務(wù)為區(qū)域內(nèi)中、小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，為社會(huì)各界提供新技術(shù)培訓(xùn)、員工培訓(xùn)以及職業(yè)資格鑒定服務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)資源建設(shè)和制度建設(shè)力度，全面保障各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)能力提升建設(shè)工作的順利開展與實(shí)施。依托重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)7個(gè)技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心（化工技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心、建筑技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心、國家火炬計(jì)劃正定產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)、動(dòng)漫創(chuàng)意制作中心、旅游產(chǎn)學(xué)結(jié)合服務(wù)中心、現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用服務(wù)中心、汽車維修服務(wù)中心），開展項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)200項(xiàng)以上。充分利用學(xué)院資源優(yōu)勢開展職業(yè)技能培訓(xùn)，；發(fā)揮地緣優(yōu)勢組建150人左右的校企政三方參與的社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展對口支援與對外交流活動(dòng)，達(dá)到培訓(xùn)學(xué)生年均500人次，教師培訓(xùn)300人次。預(yù)期直接受益人群5萬人以上；創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益1000萬元以上。項(xiàng)目三：信息化校園建設(shè)夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，加強(qiáng)現(xiàn)有運(yùn)行的16個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)支持和功能擴(kuò)展，擴(kuò)大應(yīng)用服務(wù)范圍，實(shí)現(xiàn)“辦公現(xiàn)代化、管理信息化、構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)空間”，通過行業(yè)企業(yè)的共同參與，努力將學(xué)院建設(shè)成設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范、使用方便快捷的共享型信息化校園，形成數(shù)字化校園文化環(huán)境。項(xiàng)目四：人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)代管理能力和管理制度建設(shè)；實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)、中層管理團(tuán)隊(duì)、基層管理團(tuán)隊(duì)的分層培訓(xùn)和能力提高計(jì)劃，建立一支以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，以中層干部為紐帶，以基層管理干部為基石的學(xué)習(xí)型、服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。通過交流與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識、建立健全制度等多種措施提高團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)代管理能力、科學(xué)決策能力和資源整合能力。以人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集指標(biāo)作為人才培養(yǎng)過程監(jiān)控指標(biāo)，探索強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)評價(jià)機(jī)制，分級教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制，建立“校內(nèi)與校外、結(jié)果與過程相結(jié)合”的“兩結(jié)合”質(zhì)量評價(jià)體系。實(shí)施院、系、專業(yè)群三級管理的教學(xué)質(zhì)量管理體系，建立“學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校、專業(yè)群四方共同參與”的“四參與”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；形成“質(zhì)量加建設(shè)、監(jiān)控加檢評”的“雙加”保障體系。校企共享優(yōu)質(zhì)教育資源，共同構(gòu)建“全程化”、“專業(yè)化”、“專家化”的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，完善畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)體系，做到就業(yè)工作讓畢業(yè)生滿意、讓學(xué)生家長滿意、讓用人單位滿意。建設(shè)內(nèi)容：完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，搭建校企交流平臺，科學(xué)設(shè)計(jì)和完善畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量信息反饋體系。，其中，社會(huì)服務(wù)能力提升建設(shè)500萬元；。（續(xù)2）24保障措施一、組織保障。石家莊市政府成立“石家莊市國家骨干高職院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理，指導(dǎo)、檢查建設(shè)進(jìn)展情況，對建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量實(shí)施全程監(jiān)控、定期評估，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)，以確保項(xiàng)目建設(shè)優(yōu)質(zhì)、有序運(yùn)行，保障建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)院成立“國家骨干高職院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施各項(xiàng)目建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“項(xiàng)目管理辦公室”，主管教學(xué)副院長任主任，設(shè)常務(wù)副主任一名，其成員為教務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、科研、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生、宣傳等職能處室負(fù)責(zé)人和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目所在系負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)、日常管理和監(jiān)控。二、政策保障。按照國家骨干高職院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的投資要求，設(shè)立專項(xiàng)建設(shè)資金用于建設(shè)項(xiàng)目，確保建設(shè)資金的及時(shí)足額到位；支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)開展自主招生試點(diǎn)工作；鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作、校企實(shí)質(zhì)性合作共建，建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制。三、制度保障。學(xué)院制定《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)施管理辦法》、《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合、校企融合的實(shí)施意見》、《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目”專項(xiàng)資金管理辦法》等系列規(guī)章制度，為國家骨干高職院校建設(shè)提供制度保障。四、機(jī)制保障。行業(yè)、企業(yè)對建設(shè)方案的認(rèn)同與支持是項(xiàng)目建設(shè)的重要保障。為此，要建立由政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等社會(huì)相關(guān)組織參與的合作機(jī)制，為項(xiàng)目實(shí)施提供保障。1．拓寬與行業(yè)、企業(yè)合作平臺。采取措施加大行業(yè)、企業(yè)專家對項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)和參與力度，加強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)掌握行業(yè)、企業(yè)發(fā)展方向和人力資源需求狀況，積極開展技術(shù)服務(wù)和員工培訓(xùn)工作，提高學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力，發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目對校企雙方的共贏效果，拓展合作平臺。2．聘請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家參與重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目工作。積極引入合作企業(yè)的管理優(yōu)勢，每一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目都由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任項(xiàng)目管理副組長，充分發(fā)揮他們在生產(chǎn)管理、人員管理、設(shè)施設(shè)備管理、資源管理等方面的經(jīng)驗(yàn)與專長；加強(qiáng)項(xiàng)目副組長在項(xiàng)目實(shí)施過程中的參與力度，合理分工，增強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施的可監(jiān)測性和可操作性，保證項(xiàng)目建設(shè)高質(zhì)高效完成。3．成立由校外專家參與的驗(yàn)收專家組。每個(gè)項(xiàng)目成立由院外專家、行業(yè)企業(yè)專家參與的驗(yàn)收專家組，嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)收程序，確保驗(yàn)收環(huán)節(jié)的透明度；明確校外專家在項(xiàng)目驗(yàn)收環(huán)節(jié)中的職責(zé)，強(qiáng)化技術(shù)驗(yàn)收，把好質(zhì)量關(guān)。五、實(shí)施項(xiàng)目化管理。建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度，由院長全面負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的計(jì)劃、組織和實(shí)施工作，并由重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目所在系負(fù)責(zé)人承辦重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的具體實(shí)施項(xiàng)目，由校外專家組成專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目論證組進(jìn)行論證；建立建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督制度，由學(xué)院項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)信息收集、反饋，定期審查骨干高職院校建設(shè)的實(shí)施活動(dòng)，實(shí)行對建設(shè)項(xiàng)目的全程監(jiān)督；建立績效考核制度，由骨干院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定獎(jiǎng)懲辦法，對骨干院校建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行情況分年度進(jìn)行過程檢查和中期推動(dòng)，實(shí)行績效考核，確保骨干院校建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃完成。3．項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及分年度預(yù)期效果一、2011年：完成項(xiàng)目建設(shè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并取得階段性成果1．完成國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)，形成6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、4項(xiàng)學(xué)院綜合能力建設(shè),共10個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施方案及項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書。2．啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作，完成8門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，其中2門成為校級精品課程；完成20部特色教材、校本教材及實(shí)訓(xùn)手冊的開發(fā)。3．引進(jìn)和培養(yǎng)7名專業(yè)帶頭人、22名骨干教師、新增高水平行業(yè)企業(yè)兼職教師48人；選派35名教師參加企業(yè)培訓(xùn)、國內(nèi)外教育培訓(xùn)。4．改擴(kuò)建7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建11個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，增建各類校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地30個(gè)。5．完成企業(yè)及各類技術(shù)培訓(xùn)約25000人次；成立7個(gè)技術(shù)研發(fā)服務(wù)中心；完成企業(yè)技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢5項(xiàng)；完成企業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目或課題1項(xiàng)；社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。二、2012年：推進(jìn)項(xiàng)目全面實(shí)施，初步建成具有國內(nèi)影響的高水平國家骨干高職院校1．完成15門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，其中5門達(dá)到校級、2門達(dá)到省級精品課程水平標(biāo)準(zhǔn)；完成26部特色教材、校本教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊的開發(fā)。2．引進(jìn)和培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、12名骨干教師、新增高水平行業(yè)企業(yè)兼職教師57人；選派32名教師參加企業(yè)培訓(xùn)、國內(nèi)外教育培訓(xùn)。3．改擴(kuò)建11個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，增建各類校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)。4．重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫初步建成，前期建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室正式投入使用，并在教學(xué)和培訓(xùn)中發(fā)揮作用。5．信息化建設(shè)取得成效，在教育教學(xué)、教學(xué)管理、教育科研、資源共享等方面開始發(fā)揮作用。6．完成企業(yè)及各類技術(shù)培訓(xùn)約25000人次；完成企業(yè)技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢6項(xiàng)；完成企業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目或課題1項(xiàng)；服務(wù)能力得到社會(huì)、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校認(rèn)可。三、2013年：全面完成骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目，整體提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，成為資源共建、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的成功案例，成為地方政府主辦、行業(yè)企業(yè)參與，開放辦學(xué)，全國一流的地方性高職院校。迎接國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。1．全面完成6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群、4項(xiàng)學(xué)院綜合能力建設(shè)項(xiàng)目，建成國內(nèi)一流水平專業(yè)，起到引領(lǐng)示范作用。2．完成22門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，其中4門達(dá)到校級、5門達(dá)到省級精品課程、1門達(dá)到國家精品課程標(biāo)準(zhǔn)；完成14部特色教材、校本教材及實(shí)訓(xùn)手冊的開發(fā)。3．培養(yǎng)4名專業(yè)帶頭人、4名骨干教師、新增高水平行業(yè)企業(yè)兼職教師54人；選派37名教師參加企業(yè)培訓(xùn)、國內(nèi)外教育培訓(xùn)。4．改擴(kuò)建12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，增建各類校外實(shí)訓(xùn)基地36個(gè)。5．完成企業(yè)及各類技術(shù)培訓(xùn)25000人次；完成企業(yè)技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢8項(xiàng)；完成企業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目或課題1項(xiàng)；服務(wù)能力得到全面提升。6．共享型教學(xué)資源庫和信息化建設(shè)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。7．通過運(yùn)行的實(shí)踐檢驗(yàn)，完善、充實(shí)相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目，提升理念、凝練建設(shè)成果，迎接國家骨干高職院校驗(yàn)收。41. 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（按重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)匯總）建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算申請中央財(cái)政地方財(cái)政投入（來源：石家莊市財(cái)政）17行業(yè)企業(yè)投入（來源：企業(yè)）17其他投入（來源：自籌）17金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）合計(jì)2509%5000%%%重點(diǎn)專業(yè)1．化學(xué)制藥技術(shù)710%308%0%62%2． 建筑工程技術(shù)700%420%0%81%3．計(jì)算機(jī)信息管理499%243%%0%4． 影視動(dòng)畫600%368%0%192%5．旅游管理%%84%6．機(jī)械制造及自動(dòng)化853%09%小計(jì)