【正文】 學環(huán)境，提升云南地方政府對職業(yè)教育的支持力度，提高云南高等職業(yè)教育的地位。3．建立校企合作項目董事會（理事會），實現(xiàn)校企深度合作通過兩個代表性企業(yè)的校企合作模式，實現(xiàn)校企深度合作，為體制機制創(chuàng)新提供實踐基礎，為云南其他高職院校校企深度合作提供借鑒。4．校企合作體制機制科學，運行通暢，效果明顯通過從政府、行業(yè)、企業(yè)、學院層面再到專業(yè)層面的校企合作辦學體制機制建設，形成機構完備、組織嚴密，機制科學、制度完善、獎懲適度的合作辦學、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的校企合作長效體制機制，為云南高等職業(yè)院校提供范例。七、保障措施（一）組織保障為保證項目建設的順利開展，在學院的統(tǒng)一領導下成立項目建設工作小組，負責本項目的具體實施、定期監(jiān)控、評估、反饋和指導，確保達到項目建設目標。（二）經(jīng)費保障本項目總投資 84 萬元，其中辦學體制機制創(chuàng)新建設 萬元，校企合作制度建設 萬元。（三）制度保障（1）嚴格執(zhí)行學院項目建設管理規(guī)定及資金管理辦法，做到?？顚Ｓ?，提高資金利用效率，確保項目建設需要。（2）實行目標管理，確定具體責任人；建立考核機制，根據(jù)各階段建設質(zhì)量評估情況及時予以反饋和獎懲。（3）強化進度管理，落實建設內(nèi)容，控制建設進度，確保按期完成建設任務。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案26項目二 數(shù)控技術專業(yè)及所在專業(yè)群建設項目負責人：王 磊 全國技術能手、高級技師、機械系副主任項目組成員：趙新昆 副教授、高級工程師、數(shù)控教研室主任周 力 高級工程師、昆明銑床廠技術中心副主任楊海強 工程師 西南儀器股份有限公司事業(yè)部連桿項目負責人一、建設背景（一）行業(yè)背景數(shù)控技術是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎，是高新技術成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的載體之一，是促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級的根本手段，其發(fā)展水平代表著一個國家或地區(qū)裝備制造業(yè)的整體科技水平。云南省裝備制造業(yè)在國內(nèi)外有較大影響，擁有大批國內(nèi)、省內(nèi)有影響力的大中型企業(yè)。沈陽機床集團昆明機床股份有限公司是中國制造大型精密機床的骨干企業(yè)，是國務院點名首批在內(nèi)地和香港上市的 9 家公司之一，昆明中鐵大型養(yǎng)路機械集團有限公司是中國鐵路養(yǎng)路機械行業(yè)的領軍企業(yè)，昆明船舶設備集團有限公司是國家經(jīng)貿(mào)委確定的 34 家現(xiàn)代物流工作重點聯(lián)系企業(yè)之一，云南西儀工業(yè)股份有限公司擁有亞洲最大汽車連桿生產(chǎn)線；昆明力神重工、昆明銑床廠、云南 CY 集團有限公司、昆明云內(nèi)動力股份有限公司等企業(yè)是省內(nèi)知名度較高的企業(yè)。云南省委省政府明確了“實施工業(yè)強省戰(zhàn)略，走新型工業(yè)化道路” ，把裝備制造業(yè)作為重點發(fā)展的十大產(chǎn)業(yè)之一，實施面向東南亞、南亞“大工廠”戰(zhàn)略，為培養(yǎng)高技能人才提出了新的要求。（二）人才需求背景數(shù)控技術是關系我國制造業(yè)發(fā)展和綜合國力提高的關鍵技術，隨著我國制造行業(yè)機床數(shù)控化率的逐步提高，要實現(xiàn)國家提出的到 2022 年前機床數(shù)控化率達到 10%以上的目標，按機床數(shù)控化率每增加一個百分點就需要增加近 4 萬臺數(shù)控機床和增加數(shù)控技術應用人才 20 萬人計算，到 2022 年，至少還需要 300 萬數(shù)控技術應用人才。因此，在較長一段時間內(nèi)，數(shù)控技能型人才有著穩(wěn)定的需求量。據(jù)調(diào)查，云南省裝備制造業(yè)各企業(yè)中數(shù)控加工人才的崗位需求量已超過了傳統(tǒng)崗 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案27位的需求，如圖 321 所示。圖 321 云南省機械制造類企業(yè)崗位需求情況云南省機電行業(yè)目前整體裝備水平較低、設備較為陳舊，技術水平達到上世紀 80年代末 90 年代初國際先進水平的不超過 10%，達到國內(nèi)先進水平的不超過 20%。云南省機電行業(yè)要上水平、上臺階，在未來 10 年內(nèi)將面臨繁重的技術提升任務，需要大批的數(shù)控技術人才。需求情況如圖 322 所示。圖 322 云南省數(shù)控人才崗位分布圖據(jù)云南省機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計資料顯示：2022 年云南省裝備制造業(yè)增長速度15%，完成工業(yè)總產(chǎn)值 230 億元以上。云南省勞動與社會保障廳為適應云南省對高技能人才需求的不斷增長，提出“415”計劃，即未來 4 年打造 15 萬高技能人才的總體目標。通過以上分析表明，現(xiàn)階段裝備制造業(yè)從業(yè)人員無論在數(shù)量上，還是水平上遠遠企 業(yè) 管 理 產(chǎn) 品 設 計 工 藝 服 務 產(chǎn) 品 營 銷 設 備 維 護 普 通 加 工 數(shù) 控 加 工 其 他 人 員0%5%10%15%20%25%30%1 2 3 4 5 6 7 8大 連 機 械 制 造 類 企 業(yè) 崗 位 需 求 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案28不能滿足對數(shù)控技術人才與日俱增的需求。加速培養(yǎng)掌握數(shù)控技術高素質(zhì)高技能人才已成為當務之急。二、建設基礎（一）現(xiàn)有基礎1．專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀云南機電職業(yè)技術學院數(shù)控技術專業(yè)始建于 1995 年，2022 年開始招收高職學生，專業(yè)建設始終面向市場，同本省經(jīng)濟建設發(fā)展的需求緊密結合。多年來，為云南省各大中型企業(yè)及日本、新加坡和馬來西亞等海外優(yōu)秀企業(yè)輸送累計 4 屆，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在 95%以上。畢業(yè)生就業(yè)主要單位如表 321 所示。表 321 數(shù)控技術專業(yè)學生就業(yè)情況表序號 就業(yè)單位 從事工作1 昆明中鐵大型養(yǎng)路機械集團有限公司 數(shù)控機床操作、設備安裝與維護2 云南西儀工業(yè)股份有限公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、設備維護3 昆明船舶設備集團有限公司 數(shù)控機床操作、設備安裝與維護4 沈陽機床集團昆明機床股份有限公司 數(shù)控機床操作、設備維護、生產(chǎn)管理、工藝編 制5 云南 CY 集團有限公司 數(shù)控機床操作、設備安裝與維護、生產(chǎn)管理6 昆明云內(nèi)動力股份有限公司 數(shù)控機床操作、設備維護、工藝編制7 昆明力神重工 數(shù)控機床操作、設備維護8 昆明茨壩礦山機械有限公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、設備維護9 昆明電機廠有限公司 數(shù)控機床操作、機械加工、設備維護10 云南建工安裝有限責任公司 數(shù)控機床操作、機械加工、設備維護11 日本福井齊藤鐵工株式會社 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、機械加工12 日本福井サニデツヮ協(xié)同組合 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、機械加工13 馬來西亞 SMEA 公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、機械加工14 新加坡 EBEL INDUSTRIES PTE LTD 公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、機械加工15 新加坡 AMAX 電子有限責任公司 數(shù)控程序編制、數(shù)控機床操作、機械加工數(shù)控技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地被授予“中央財政支持的職業(yè)教育數(shù)控實習實訓基地”及“省級示范校內(nèi)實習實訓教學基地” 。實習實訓開出率 100%。校內(nèi)實訓基地條件如表 322 所示。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案29表 322 校內(nèi)實訓基地條件表 實訓資源項目內(nèi)容實訓室 基礎實訓基地 數(shù)控實訓基地數(shù)量 專業(yè)實訓室 10個 普通機床 62 臺 數(shù)控設備 207 臺套面積 780㎡ ㎡ 1294㎡通過校企合作，建立了能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的校外實訓基地群，其中沈陽機床集團昆明機床股份有限公司是“省級示范校外實習實訓基地” 。主要校外實訓基地如表323 所示。表 323 數(shù)控技術專業(yè)主要校外實訓基地情況表序號 基地名稱 實訓實習條件 實訓實習項目 實訓形式1 沈陽機床集團昆明機床股份有限公司 零件加工通用和數(shù)控設備 加工工藝及相關設備操作 綜合實訓頂崗實訓2 昆明銑床廠 零件加工通用和數(shù)控設備 加工工藝及相關設備操作 綜合實訓頂崗實訓3 昆明力神重工 零件加工通用和數(shù)控設備 加工工藝及相關設備操作 綜合實訓頂崗實訓數(shù)控技術專業(yè)教學團隊是“省級優(yōu)秀教學團隊” 。合理的師資結構為專業(yè)教學提供了有力支撐，師資隊伍結構如表 324 所示。表 324 師資隊伍結構情況表專任教師職稱結構 專任教師學歷結構 專兼結構 類型項目 高級 中級 初級 研究生 本科專任教師雙師結構 專職 兼職合計人數(shù) 4 7 2 2 11 12 13 15 28比例(%) 30% 54% 16% 16% 84% 92% % % 100%結合云南省和學院實際，利用“校中廠”的校企合作機制，探索構建了“標準引領，項目驅動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式。2．專業(yè)建設基礎 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案30（1）課程建設。4 門專業(yè)課程被評定為省級精品課程；5 門專業(yè)核心課程被評定為院級精品課程；編寫教材 1 部。（2）人才培養(yǎng)質(zhì)量。在數(shù)控大賽云南賽區(qū)選撥賽中，數(shù)控銑學生組獲得一、二、三名，數(shù)控車學生組獲得第二、三名。（3）教學質(zhì)量工程。通過多年的建設，數(shù)控技術專業(yè)圍繞質(zhì)量工程實施，取得了一批省級成果。3．社會服務能力依托校內(nèi)實訓基地，充分發(fā)揮人才和技術優(yōu)勢，累計為兄弟院校提供師資培訓 10多人次、為兄弟院校學生提供專業(yè)實訓 1000 多人次、為企業(yè)在職職工和社會務工人員提供專項技能培訓 200 多人次、提供國家職業(yè)技能鑒定服務 1500 多人次；依托中央財政支持職業(yè)教育數(shù)控實習實訓基地和省級機械加工及數(shù)控示范實習實訓教學基地，承辦了全省每屆車、鉗、銑、數(shù)、焊等技能大賽。4．行業(yè)協(xié)會支持依托舉辦方——云南省機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會，學院成立教學指導委員會，在教學指導委員會的領導下，由省內(nèi)行業(yè)企業(yè)專家、學者和校內(nèi)專業(yè)帶頭人共同組成數(shù)控技術專業(yè)教學指導委員會。委員單位先后為學院捐贈數(shù)控設備 10 余臺套，提供每年 10 萬元的企業(yè)專項獎學金。（二）存在的問題（1） “標準引領，項目驅動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式有待完善。（2）校企合作方式有待進一步細化。（3）技術研發(fā)和新技術推廣能力有待進一步提高。三、專業(yè)定位與建設目標（一）專業(yè)定位數(shù)控技術專業(yè)是培養(yǎng)服務于制造業(yè)和其它行業(yè)生產(chǎn)一線，掌握數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工程序編制和數(shù)控加工設備的操作、機械加工生產(chǎn)和管理需要的高素質(zhì)技能型人才的重點建設專業(yè)。就業(yè)崗位主要包含：制造類企業(yè)生產(chǎn)一線數(shù)控加工相關工作；數(shù)控車間數(shù)控編程員、生產(chǎn)現(xiàn)場技術服務等工作；經(jīng)過企業(yè)的再培養(yǎng)，還可從事生產(chǎn)一線主管、工段長、 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案31車間主任等工作；中等職業(yè)教育學校數(shù)控實訓指導教師等。（二）建設目標1．總體目標圍繞云南省地方經(jīng)濟建設對數(shù)控專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需要，進一步深化“標準引領，項目驅動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化和完善基于數(shù)控機床加工工藝流程為導向的課程體系；到 2022 年底力爭將數(shù)控技術專業(yè)教學團隊建設成國家級（水平）的優(yōu)秀教學團隊；經(jīng)過 3 年的建設，把雙基地建成云南省機械行業(yè)企業(yè)員工培訓及技能鑒定基地，切實服務于云南省地方經(jīng)濟建設。在和企業(yè)深層次的合作下，進一步提升“標準引領，項目驅動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在數(shù)控特色培養(yǎng)模式下校企合作進一步優(yōu)化和完善課程體系；根據(jù)開發(fā)的課程體系深入調(diào)研和企業(yè)技術人員合作構建知識能力，細化課程結構和優(yōu)選教學內(nèi)容，開發(fā)有學院特色的教學實訓實習項目；在知識點設置的基礎上修訂完善課程標準和課程內(nèi)容，推進專業(yè)核心課程建設，建立有學院特色的資源庫；圍繞專業(yè)核心能力訓練項目，不斷完善專業(yè)實訓基地；開展數(shù)控技術專業(yè)及專業(yè)群的職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務，發(fā)揮重點專業(yè)的示范和輻射作用，帶動和提升模具設計與制造專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)、計算機輔助設計與制造專業(yè)的建設。經(jīng)過 3 年的建設，把數(shù)控技術專業(yè)建設成辦學水平高、社會服務能力強、特色鮮明的省內(nèi)一流，國內(nèi)知名的特色專業(yè)。2．具體目標（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。與西南儀器股份有限公司、沈陽機床集團昆明機床股份有限公司合作，完善“標準引領，項目驅動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動” ，以能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)數(shù)控技術高端技能型人才提供有效保障。在專業(yè)人才培養(yǎng)模式下完善“3 階段＋12 模塊”的職業(yè)能力課程體系，為學院“1 基地 2 中心”的建設目標提供有力保障。在特色課程體系下構建專業(yè)核心課程 5門，建設 1 門國家級（水平）精品課程，2 門省級（水平）精品課程， 3 門院級精品課程，8 門網(wǎng)絡課程，與企業(yè)合作共同將 5 門課程建設成為優(yōu)質(zhì)核心及工學結合課程；完成 15 門課程標準；公開出版 2 本專業(yè)課程教材，編寫 5 門專業(yè)課程的校本教材。（2）師資隊伍建設。建設一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)工程技術人員 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設方案32（兼職教師）相結合的“雙師”結構教學團隊。不斷完善兼職教師聘用管理制度，聘請行業(yè)企業(yè)能工巧匠擔任兼職教師。完善健全專業(yè)帶頭人培養(yǎng)機制，從專業(yè)骨干教師中培養(yǎng) 2 名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，將其中 1 名專業(yè)帶頭人按國家級（水平）教學名師培養(yǎng)，另外 1 名為技能型專業(yè)帶頭人，按省級（水平）教學名師、名匠培養(yǎng)，另聘請 1 名企業(yè)專家擔任專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 5 名，使 14 名中青年教師盡快成長為雙師素質(zhì)教師，在原有的 13 名兼職教師的基礎上，到 2022 年兼職教師達到 28 名。在技能型帶頭人的指導下，以技能型人才為主干建設一支省級優(yōu)秀教學團隊，為