【正文】 上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？二、明確制作步驟。剪切，眼部挖空，粘貼。做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。完成。三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。四、制作頭箍。請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。五、評價展示。、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 ，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會。六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！第五篇：三年級(下冊)勞動與技術(shù)教案教材分析：旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價值與裝飾作用。根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？ 揭示課題。二、探索研究觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？三、學(xué)學(xué)做做教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。四、想想做做鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、作品展評將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。重點(diǎn)：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點(diǎn)：自我創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備:課件、每生若干紙繩、固體膠 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像課件，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法課件展示作品，比較魚的不同。課件演示制作方法。老師解說、示范操作一遍。三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）教學(xué)目標(biāo)：了解春天的景物特點(diǎn)。能根據(jù)作品特點(diǎn)和紙繩的色彩等初步設(shè)計“春的美景”的制作方案。在“春的美景”制作過程中，學(xué)習(xí)“編、剪、粘紙繩”等技能。在自主思考、探究及合作中，感受創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)生活美，激發(fā)對自然、生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計“春的美景”的方案及其制作。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)春天不同的景物特征選擇合適的紙繩材料。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、鉛畫紙、剪刀、雙面膠、筆。教學(xué)過程：一、親歷主題確立引導(dǎo)同學(xué)們說出自己心目中的春天是怎樣的。本節(jié)課將運(yùn)用各種顏色的紙繩來設(shè)計和制作一幅你心目中“春的美景”。想一想，為什么用紙繩來制作“春的美景”？要用紙繩來粘貼一幅“春的美景”，我們需要做哪些準(zhǔn)備？二、親歷設(shè)計過程獨(dú)立嘗試： 現(xiàn)在要你來設(shè)計一幅“春的美景”，你會怎樣設(shè)計？（獨(dú)立思考）交流設(shè)計方案 ：請大家互相交流自己的設(shè)計。（在設(shè)計作品時，不僅要考慮主題，還要從整體布局、現(xiàn)有的材料、制作的可行性等多方面進(jìn)行思考。）出示書上三幅圖片：請同學(xué)們仔細(xì)欣賞這些出自課本“春的美景”的設(shè)計，猜猜作者當(dāng)初設(shè)計時是從哪些方面來考慮的。根據(jù)以上條件，看看剛才你的設(shè)計是否合理，可以作適當(dāng)調(diào)整?？偨Y(jié)設(shè)計方法：通過剛才的設(shè)計過程，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計一個作品？三、親歷制作過程：如果大家按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作，想一想在制作時要注意什么/ 讓學(xué)生了解作品制作時：要根據(jù)不同的景物改進(jìn)各種紙繩并進(jìn)行合理運(yùn)用，盡量選擇雙面膠粘合紙繩。這樣既牢固又能保證畫面的整潔；注意安一使用剪刀。制作過程：選擇適合的紙繩，紙繩勾線，紙繩的填充，紙繩的剪貼。四、親歷展示評價過程。五、親歷拓展過程：這節(jié)課用紙繩可以展現(xiàn)美麗的春天，還可以用什么材料來展示美麗的春天？除了用紙繩來制作“春的美景”外，用這些艷麗、柔軟的紙繩還可以做出哪些不同的作品，來美化我們的生活？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同學(xué)們還有很多新的想法、新的創(chuàng)意，讓我們用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)繼續(xù)來設(shè)計、制作自己喜歡的作品。教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2通過讓學(xué)生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙 固體膠剪刀、書簽制作步驟課件 教學(xué)過程：一、引入談話 當(dāng)你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。二、了解步驟學(xué)生看書P8, 書簽制作步驟課件，弄清制作步驟： 1在卡紙上剪出書簽的基本形狀。2裁好各色紙條備用。3用紙條粘貼處圖案。4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞。5將裝飾繩子穿過圓洞。三、練習(xí)制作學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)四、作品展示五、課后制作制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友。教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。不喜歡懶惰的人。學(xué)會自己的事情自己做。做一個愛勞動的好孩子。尊重、贊美愛勞動的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾、《勞動最光榮》歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。坷蠋煟簺]關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。二、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》三、課后小結(jié)讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？四、課后作業(yè)幫媽媽洗衣服教學(xué)目標(biāo)： 、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法 ，了解紙工小魔術(shù)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：折、剪、畫的操作掌握對稱形紙手工的技法教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙 教學(xué)過程：一、自學(xué)：讓學(xué)生自學(xué)書本上的基本操作要領(lǐng)，然后組織學(xué)生交流制作方法，看制作步驟課件。示范操作一遍，再通過課件展示成品。二、操作步驟： 1．把正方形的紙對折； 2．畫出兔耳的弧線；3．把對折的正方形紙打開； 4．畫出小兔的臉； 5．做擺耳的動作。三、學(xué)生獨(dú)立操作當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。四、作品展示五、課后制作教學(xué)目標(biāo)：知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識。初步學(xué)會種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中指向日葵的有關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn)：因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。教學(xué)準(zhǔn)備：介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識的課件、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)過程：一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。二、講述種植向日葵的常識。結(jié)合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。三、種植向日葵利用學(xué)校小農(nóng)場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。四、鼓勵學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過程： 欣賞導(dǎo)入：展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；說說發(fā)現(xiàn)；嘗試制作：小組內(nèi)討論制作方法，看制作步驟課件，合作完成一個紙杯娃娃。方法引導(dǎo)：展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。（3）你覺得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？小結(jié)。欣賞作品，拓展思路。創(chuàng)新制作：講清要求；開始制作；展示評價：組織評價小組投票。宣布結(jié)果。拓展延伸：還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。說感受。教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆、制作步驟課件。一、激趣導(dǎo)入。你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第23頁2兩步，看制作步驟課件，學(xué)習(xí)折法。三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？ 注意點(diǎn)：哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。添上簡單的圖案，更好看。四、操作學(xué)生剪，老師巡視，指導(dǎo)。五、雄獅變變變。從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評價。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。二、探究新知：思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費(fèi)。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性 小組交流后全班交流。三、教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。四、課后作業(yè)回家后在媽媽的幫助下煮雞蛋教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解吊蘭的栽培方式。掌握吊蘭的水栽方法和養(yǎng)護(hù)的注意事項。體驗(yàn)勞動的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會吊蘭水栽的操作。教學(xué)難點(diǎn):吊蘭水栽的日常養(yǎng)護(hù)技巧。準(zhǔn)備材料：水栽容器、吊蘭幼株、水、剪刀、噴壺、一些碎石每組標(biāo)號。每組各一。教學(xué)過程：一、揭示課題今天我們來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護(hù)）。.二、水栽提出問題 ：水栽吊蘭一定用到水，可以用什么水？（自來水、井水、礦泉水、純凈水）。解決問題 ：自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。水栽除了水，還需要什么？（放水的容器）