【正文】 頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。三、展評 作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。老師相機指導(dǎo)制作的難點。學(xué)生自行制作。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。第四課小剪刀 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“小剪刀”。了解剪刀的基本結(jié)構(gòu)以及剪刀的活動是利用杠桿原理。教學(xué)重難點：剪刀的兩部件在支點處的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：：已經(jīng)制作好的“小剪刀”1份。：剪刀、膠水、針、線、04號制作材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動學(xué)生的制作興趣。：（1）將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯。（2）用針線將兩部分固定。固定時，先將剪刀兩部分的針孔對齊。是用針線時，要提示穿針，打結(jié)的方法，并強調(diào)針的使用安全。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）剪紙團花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準(zhǔn)備：各式團花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。二、設(shè)計圖樣剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按 5 順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。學(xué)會制作拉花的基本步驟。發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計圖案剪粘貼連接串線。三、實踐操作折疊。剪團花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）四角彩燈教學(xué)目標(biāo)：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。第四單元：禮品包裝第一課漂亮的禮品包裝盒 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“漂亮的禮品包裝盒”。學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。教學(xué)重難點：盒蓋的連接。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的興趣。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計、裝飾。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。第二課紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？ ，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等），你認為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設(shè)計，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。二、設(shè)計制作：、觀賞紙盒造型示范作品。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構(gòu)思，設(shè)計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。，確定制作一件作品。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。，教師巡視指導(dǎo)。思考討論：（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？第五單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進行一些簡單的設(shè)計。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時）設(shè)計制作“動物世界” 教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。通過自學(xué)圖例，學(xué)會四種動物的制作方法。教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。教具準(zhǔn)備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，實物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0008號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以談話為主，了解學(xué)生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。提示制作要點，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。五、組合、討論 組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）再設(shè)計制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。第一課立紙花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“立體花”。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的工作態(tài)度。用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教師準(zhǔn)備：：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計：（一）了解墻面裝飾。你認為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）（二）制作立紙花。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？小組討論，并強調(diào)提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。（三）作品展示。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。（四）作品評價。第二課盛開的花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“盛開的花”紙浮雕。接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：：盛開的花紙浮雕示范作品，有關(guān)浮雕作品及資料。：剪刀、膠水、06號手工制作材料。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。課件點擊，請同學(xué)欣賞。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。說：同學(xué)們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？二、新授：（一）自學(xué)討論：先觀察制作材料，想一想應(yīng)該怎樣制作，然后把自己的想法說給大家聽，據(jù)學(xué)生發(fā)言，明確制作步驟，并相機板書制作步驟：剪切、折疊、粘帖，三大步驟。：說一說花瓣和葉片，花瓣要