【正文】 中的巧妙之處。，確定制作一件作品。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。，教師巡視指導(dǎo)。思考討論：（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？第五單元：動(dòng)物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動(dòng)手能力，并學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時(shí)）設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界” 教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。通過自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0008號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說說每個(gè)符號(hào)的意思。學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號(hào)出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？學(xué)生討論、回答。教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號(hào)出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？小組討論，回答。提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。五、組合、討論 組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓?。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）再設(shè)計(jì)制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動(dòng)物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。”二、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作動(dòng)物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物等方面的教育。第一課立紙花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“立體花”。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。用花瓣組合成一朵立體花，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。教師準(zhǔn)備：：立紙花之范作品，相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè)備。：美工刀、直尺、膠水、03號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）了解墻面裝飾。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。（展示立紙花作品）（二）制作立紙花。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個(gè)“花瓣”就是一個(gè)單元部件。制作件上已標(biāo)出一些切割線，我們應(yīng)該用什么工具？怎樣切割呢？小組討論，并強(qiáng)調(diào)提示注意安全。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個(gè)部件的方法。獨(dú)立組合完成立紙花制作。，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。（三）作品展示。比一比，看誰(shuí)的立紙花做得更漂亮。（四）作品評(píng)價(jià)。第二課盛開的花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“盛開的花”紙浮雕。接觸、認(rèn)識(shí)、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：：盛開的花紙浮雕示范作品，有關(guān)浮雕作品及資料。：剪刀、膠水、06號(hào)手工制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。課件點(diǎn)擊，請(qǐng)同學(xué)欣賞。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。說：同學(xué)們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？二、新授：（一）自學(xué)討論：先觀察制作材料，想一想應(yīng)該怎樣制作，然后把自己的想法說給大家聽，據(jù)學(xué)生發(fā)言，明確制作步驟，并相機(jī)板書制作步驟：剪切、折疊、粘帖，三大步驟。：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張?jiān)撛趺崔k呢？讓學(xué)生說辦法。折疊時(shí)出示老師事先折好的花瓣和葉片。讓學(xué)生明確。粘貼時(shí)只需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學(xué)生看一看，明確一下。(二)動(dòng)手制作，以4人一組，做好后還要請(qǐng)同學(xué)來評(píng)一評(píng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工。，教師巡視。（放音樂），會(huì)做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。（三）展示評(píng)比，互評(píng)，一評(píng)誰(shuí)做得好，二評(píng)哪個(gè)小組和做得最好。評(píng)出優(yōu)秀作品，請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。第一課小鳥的家 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察知道平時(shí)見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。學(xué)會(huì)制作“小鳥的家”。在制作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學(xué)生可以先說說看了錄像之后的感受，然后導(dǎo)入課題。制作時(shí)，由學(xué)生自己觀察，研究應(yīng)該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、刻、卷折、粘貼、插接。整個(gè)制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里，同學(xué)間及時(shí)交流討論，互相啟發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分是樹 葉的位置。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這一制作步驟，意在讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用不同的樹葉創(chuàng)造性的安排小鳥的家，使制作件“小鳥的家”多姿多彩。第三課排氣扇 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“排氣扇”。了解排氣扇的基本結(jié)構(gòu)，知道它是一種變體風(fēng)車。教學(xué)重難點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。教學(xué)準(zhǔn)備：：制作成品“排氣扇”、“紙風(fēng)車”各1份。：剪刀、美工刀、膠水、05號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：“紙風(fēng)車”，提問：是什么使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)？風(fēng)車可以幫助人們干哪些事？接著展示各種風(fēng)車的圖片，提問：風(fēng)車以電風(fēng)扇有什么區(qū)別？（風(fēng)車將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為其他動(dòng)力，電風(fēng)扇將電力轉(zhuǎn)化為風(fēng)力）再出示，說明“排氣扇”成品。：（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全。（2）了解制作件的結(jié)構(gòu)，按照正確的順序組裝?！芭艢馍取钡闹谱?，使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使紙玩具動(dòng)起來的辦法。，課后設(shè)計(jì)制作不同類型的紙風(fēng)車。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編織設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)，對(duì)編織方法的講解配以實(shí)物的展示，效果才會(huì)更好，因?yàn)檫@些編織激發(fā)對(duì)學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要?jiǎng)?chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。教學(xué)安排：5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時(shí)）學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo)：了解編織的基本技法。會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號(hào)，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。二、制作材料09號(hào)剪下頭部部件，裁紙條。編辮子粘貼，完成。三、制作材料10號(hào)切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。四、制作材料11號(hào)切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。五、制作材料12號(hào)穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時(shí)）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。三、自主評(píng)價(jià)展示各小組的作品，請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準(zhǔn)備：：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程: ，導(dǎo)入課題。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過多，容易亂）。，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。第二課卡車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。2．設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（4）畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。（2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。了解面具的種類、材料等知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、了解面具。（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過的面具。（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具。①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。②號(hào)彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。三、設(shè)計(jì)，制作面具。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。四、戴面具，做游戲。，我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。第二課小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。教學(xué)準(zhǔn)備：：小熊帽飾示范作品。：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號(hào)卡紙材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。