【導(dǎo)讀】小看臺(tái)等欄目，具體每課略有變化。每個(gè)欄目涉及相關(guān)內(nèi)容，詳見(jiàn)下表：。教學(xué)內(nèi)容的編排呈現(xiàn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。教學(xué)內(nèi)容安排了《春的美景》、《熱帶魚(yú)》、《茶。紙工工藝制作中分硬紙工和軟紙工，作品以立體造型為主。教學(xué)內(nèi)容安排了《卡通儲(chǔ)蓄罐》、《小兔擺耳》、《紙杯娃娃》、《百變雄師》四課。力，并能對(duì)成品進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于具有玩賞性的奇花異草種植。安排了《種向日葵》、《吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)》。促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。比賽的任務(wù)和規(guī)則。采用“加一加、減一減”的方法，找尋新的功能或利用“小轉(zhuǎn)車(chē)”的原。根據(jù)了解到的勞動(dòng)與技術(shù)教育資源，有目的地與學(xué)。整，以利于此項(xiàng)目的有效實(shí)施。，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。技法并運(yùn)用夸張等手法編織自己心中美麗的熱帶魚(yú)。師生共同小結(jié)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

　　

【正文】 也可以由老師作必要的示范或演示。 （ 1） 介紹一 種 最簡(jiǎn)單的建模制作方法： （ 2）用美工刀具時(shí)要注意：調(diào)試好美工刀的刀尖度，刀尖盡可能短一些，這樣使用起來(lái)比較穩(wěn)一些。在刻房屋模型窗戶時(shí)，可以先用力刻出一個(gè)小洞，然后把刀尖刺入小洞，進(jìn)行拉割，這樣速度快且省力。 小看臺(tái) 小看臺(tái)是學(xué)生展示本領(lǐng)的舞臺(tái)，教師要激發(fā)學(xué)生介紹好自己的作品，做到抓住要點(diǎn)、語(yǔ)句精煉、聲音響亮地 把自己作品的特點(diǎn)講清楚，讓聽(tīng)的學(xué)生感受到新奇。小看臺(tái)在學(xué)生展示作品的同時(shí)讓學(xué)生、老師來(lái)評(píng)價(jià)，要采用多種方法以最大限度地激發(fā)學(xué)生的制作積極性，也是課堂教學(xué)再次高潮之一。 聰明泉 聰明泉是讓學(xué)生解答和思考學(xué)材中出現(xiàn)的一些學(xué)生想思考的問(wèn)題。如，山尖的計(jì)算為什么要 15┼ 15 ＝ 。這個(gè)題目的意思是：墻高┼進(jìn)深（又叫房屋的跨度）的四分之一），這個(gè)計(jì)算公式適合雨水比較多的水網(wǎng)地區(qū)的房屋坡度。這一個(gè)坡度較小也比較平適合蓋平瓦，使平瓦不會(huì)往下躺。如果蓋小瓦坡度再加大些。聰明泉還要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，創(chuàng)造出 新的房屋模型，這些內(nèi)容可以延伸到課外。 三、教學(xué)建議 勞技課采用探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的積極態(tài)度，通過(guò)研究探索得出結(jié)論，并由此組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 新課 導(dǎo)入 媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看現(xiàn)代居民住宅樓，使學(xué)生感悟這么漂亮的樓房都是工人師傅設(shè)計(jì)建造的。并且由此引出我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的房屋模型。 嘗試 活動(dòng) 觀察模型。房屋模型制作要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的模型，讓學(xué)生充分發(fā)表自己 26 對(duì)模型的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，讓他們提出問(wèn)題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入金點(diǎn)子的房屋設(shè)計(jì)活動(dòng)。 （ 1）設(shè)計(jì)制圖。每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一個(gè)自己能制作的模型圖。 設(shè)計(jì)時(shí)要注意節(jié)約材料和時(shí)間：打樣和取材時(shí)必須從長(zhǎng)方形紙的兩條直角邊開(kāi)始 ，這樣做既生材料、生時(shí)間、所打圖樣的尺寸又比較正確。 （ 2）模型制作。房屋模型制作可以把全班學(xué)生 分成 兩 小組 ，可以在小組的努力下共同完成一個(gè) 最簡(jiǎn)單的建筑模型 （沒(méi)有窗戶、門(mén)窗、臺(tái)階等） 。 不一定要每個(gè)學(xué)生做一個(gè)模型。 （ 3） 展示評(píng)比 注意： 在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，千萬(wàn)不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些錯(cuò)誤。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)困 難時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行討論解決。在制作中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手并且修改、完善。 深入提高 以小組為單位制作一個(gè)有窗戶、門(mén)窗、臺(tái)階的小屋 注意：窗戶、門(mén)窗、臺(tái)階扭傷方法的指導(dǎo)。 展示評(píng)比 ： 要公開(kāi)、公正、合理。 課外延伸 將作品在教室里展覽，為下堂課做準(zhǔn)備。 可以延伸到課外 活動(dòng) ， 將作品進(jìn)一步完善， 做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品。 1 讓小屋亮起來(lái) 一、教育目標(biāo) 學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、燈座、燈泡、開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)電路。 學(xué)會(huì)用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈的方法，并且把這個(gè)線路運(yùn)用在小屋 中，使小屋亮起來(lái)。 學(xué)會(huì)尖嘴鉗、起子的使用。 二、教材分析 （ 1）百寶箱 ： 為學(xué)生安裝電燈提供了制作材料 ： 27 材料有：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開(kāi)關(guān)、電池夾 一個(gè)、 5 號(hào)電池 2 節(jié) 工具 有：小剪刀、小起子、尖嘴鉗。 這些材料和工具是一般安裝方法所需要的。如果你能設(shè)計(jì)出新穎的電路，材料與工具要 重新選擇 。 （ 2）金點(diǎn)子 ： 讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)出你能安裝的電路圖，教師要有意識(shí)的點(diǎn)撥讓學(xué)生創(chuàng)新。線路設(shè)計(jì)為串連電路。 （ 3）巧手站 ： 指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。剝?nèi)?dǎo)線兩端的塑料讓其兩端各露出 1 厘米，這里需要進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。只要用尖嘴鉗的里 口鉗住要?jiǎng)內(nèi)ニ芰系牡胤剑Χ纫m中，太用力整個(gè)電線就會(huì)被剪斷，太輕了塑料剝不下來(lái)。應(yīng)該以切斷塑料為宜。然后用力向外拉，塑料就被剝下來(lái)了。 在導(dǎo)線與燈座連接時(shí)，先要用小剪刀刮去銅片和導(dǎo)線上的污漬 ,然后把導(dǎo)線纏繞在銅片上，要纏得緊些，以免松動(dòng)產(chǎn)生很大的電阻。導(dǎo)線與導(dǎo)線連接時(shí)，也一樣要先刮去外露導(dǎo)線上面得污漬，然后把導(dǎo)線與導(dǎo)線纏緊，不能松動(dòng)。最好在連接處用焊錫焊牢。 在將線路移到小木屋里時(shí)，要考慮到美觀，一般可以把電池盒安排在天花板的上面，多余的導(dǎo)線也要拉到天花板上面。屋子里面保持電線筆直挺刮。 （ 4）聰明泉中， 用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈，則用兩個(gè)雙聯(lián)開(kāi)關(guān)，結(jié)法如下： 三、教學(xué)建議 小學(xué)科學(xué)教材中是讓學(xué)生用一根導(dǎo)線，一個(gè)帶電池的電池盒和一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一個(gè)小燈泡。這里是把這一知識(shí)在勞技課里綜合運(yùn)用。 新課 導(dǎo)入： （ 1)可以用媒體展示現(xiàn)代居民樓燈光燦爛的夜景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 （ 2）運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師事先準(zhǔn)備的裝有點(diǎn)燈的小木屋，并且讓學(xué)生親自操作，激發(fā)起學(xué)生的新奇和喜愛(ài)。 嘗試 活動(dòng)： 活動(dòng)以小組活動(dòng)為主，在小組里要分派好小組人員的職責(zé)與任 務(wù)，并且由一人作記錄 28 員。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)安裝線路，要發(fā)揮學(xué)生的想象，通過(guò)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)安排線路。使室內(nèi)布置的線路美觀、大方，電池盒及多余的導(dǎo)線應(yīng)該安排在天花板上。 （ 2）剝?nèi)?dǎo)線兩端塑料的技術(shù)要領(lǐng)要向?qū)W生講清楚。要讓學(xué)生把剝線技術(shù)多操作幾遍，這是因?yàn)檫@種技術(shù)是要親自體驗(yàn)才能掌握。鉗子夾得太緊，里面得銅芯會(huì)被夾斷，太輕又無(wú)法剝出。只有讓學(xué)生慢慢體驗(yàn)，才能練成。 （ 3）用導(dǎo)線連接燈座、燈泡、開(kāi)關(guān)。學(xué)生在科學(xué)課里已經(jīng)學(xué)過(guò)，一般學(xué)生都能連接。但是要指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法連接。 （ 4）學(xué)生在按照自己的設(shè)計(jì) 接亮小燈泡火后，再拆開(kāi)電器零件，然后把這個(gè)線路移到小木屋內(nèi)，再連接好線路，試一試是否能點(diǎn)亮。如果點(diǎn)不亮的話，還要再檢查線路。 （ 5）活動(dòng)評(píng)價(jià)是學(xué)生通過(guò)活動(dòng)后對(duì)活動(dòng)過(guò)程及作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生介紹自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)及自己在創(chuàng)作的作品過(guò)程中的表現(xiàn)，可以由學(xué)生自己評(píng)，小組評(píng)、師生共同評(píng)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予肯定，激發(fā)起大多數(shù)學(xué)生對(duì)作品制作的興趣，使課堂活動(dòng)再次達(dá)到高潮。 尾聲 ： 讓學(xué)生再回過(guò)頭來(lái)找找作品還有沒(méi)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、懸念和興趣離開(kāi)課堂。 1制作火箭模型 一、教育目標(biāo) 了 解火箭的神奇威力，它能把衛(wèi)星帶上地球運(yùn)行軌道。了解我國(guó)的宇航發(fā)展歷史。 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解模型也能用廢棄物來(lái)制作，從而啟發(fā)學(xué)生自己尋找材料制作火箭模型。 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。 二、教材分析 百寶箱 ： （ 1） 為學(xué)生制作火箭模型提供一些廢舊材料 ： 用廣告紙 或 舊書(shū)皮 紙 1 張 、 鉛畫(huà)紙一張、 皮筋 1 根（稍粗些） 、鐵蓋或塑料蓋一只、鉛筆一支、雙面膠 。 （ 2）工具：尖頭剪刀、美工刀 這些材料可以讓學(xué)生觀看，然后讓學(xué)生自己尋找。如果一時(shí)找不到，還可以用其他物品代替 （自己用廣告紙卷成箭筒） 。 29 上述 這些自備材料都應(yīng)該在一周前 （甚至于更早些時(shí)間） 向?qū)W生作好布置。 金點(diǎn)子 ： 設(shè)計(jì)要?jiǎng)右环X筋，火箭體做得粗一點(diǎn)好呢，還是做得細(xì)一點(diǎn)好？設(shè)計(jì)中要考慮的是火箭怎樣才能發(fā)射的遠(yuǎn)，還要考慮火箭頭的長(zhǎng)度及火箭翼的大小式樣。更要考慮火箭的美觀。 巧手站 ： 介紹了火箭模型的制作。 （ 1） 介紹火箭體的制作 ： 制作火箭體比較簡(jiǎn)單。 主要考慮箭體上下的大小一致。所以要在卷粘前要量上基線。箭體卷成后，兩頭各塞上一個(gè)紙團(tuán)（紙團(tuán)的作用：下端一個(gè)為了動(dòng)力推進(jìn)；上端一個(gè)為了加重箭體的重量）。 箭頭的頭椎制作可任意卷成一個(gè)椎體 ，可以根 據(jù)需要剪取，然后用雙面膠粘合。 （ 2） 火箭 發(fā)射架 的制作 ： 而制作火箭的發(fā)射架比較困難， 教材介紹得不太明確，下面作具體指導(dǎo)： ? 鐵蓋或塑料蓋的正中用剪刀鉆一比鉛筆稍大一點(diǎn)的圓孔，現(xiàn)在蓋子邊緣對(duì)稱(chēng)地打兩個(gè)小孔，穿過(guò)小孔系上一要根小橡筋（ 皮筋要用彈力較強(qiáng)的多股橡皮筋制作成。作助推火箭的動(dòng)力） ? 火箭發(fā)射架上插火箭體的圓筒 ： 的直徑要比火箭體的直徑稍大一些，好讓火箭插在火箭發(fā)射架上不緊也不寬， 最后將圓紙筒用膠紙粘在 鐵蓋或塑料蓋 的中間 。 （ 3） 發(fā)射火箭 ： ， 左手握住 火箭發(fā)射架 ，右手拿鉛筆穿過(guò)蚊香盤(pán)中間地大圓孔，抵住火箭體的尾 部，拉開(kāi)皮筋一松手，借助皮筋地彈力，把火箭推送出去了。 聰明泉里 （ 1） 火箭模型發(fā)射實(shí)際上可以用彈簧壓縮并且一下子放松，通過(guò)彈簧的反彈原理將火箭發(fā)射出去。壓縮空氣也可以將火箭模型發(fā)射到空中。不管是彈簧也好，壓縮空氣也好都必須把發(fā)射架設(shè)計(jì)好。 （ 2） 火箭模型的火箭體設(shè)計(jì)一般細(xì)一些的好，但是如果太細(xì)、太輕也會(huì)發(fā)射不遠(yuǎn)。 三、教學(xué)建議 課前教師可以收集關(guān)于神州 5 號(hào)宇宙飛船的電影錄像。 （ 1）導(dǎo)入。上課時(shí)，先利用媒體導(dǎo)入，播放錄像來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)高新科技的興趣和為我國(guó)擁有高新科技神州 5 號(hào)而感到自豪。再用 談話方式揭示火箭的威力，它能把沉重的人造地球衛(wèi)星帶上天空。然后把學(xué)生對(duì)火箭強(qiáng)大威力的仰慕轉(zhuǎn)化為制作火箭模型興趣的欲 30 望。最后讓學(xué)生仔細(xì)觀察火箭的模型，這樣學(xué)生為了制作模型他們肯定會(huì)認(rèn)真觀察、細(xì)心琢磨從而為金點(diǎn)子設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。 （ 2）引導(dǎo)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)設(shè)計(jì)是制作火箭模型的關(guān)鍵。火箭體的粗細(xì)關(guān)系到火箭發(fā)射遠(yuǎn)近，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，尤其要注意這一點(diǎn)。火箭發(fā)射架的設(shè)計(jì)是本課的難點(diǎn)，教師既要放開(kāi)讓學(xué)生各有所思，又要把握學(xué)生設(shè)計(jì)的科學(xué)性、和合理性。 （ 3）指點(diǎn)制作?；鸺w的制作比較容易，教師可以充分地利用學(xué)材讓學(xué)生自己看懂制 作方法法及步驟，教師只要稍加指點(diǎn)。難度比較大的是火箭的發(fā)射架，要向?qū)W生演示。 （ 4）公正評(píng)價(jià)?；鸺谱魍戤吅笠獙?duì)作品進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，以最大程度地再次激發(fā)起學(xué)生對(duì)火箭制作地喜歡。書(shū)本上介紹火箭模型制作的方法只有一種，其他的方法可以讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。不管學(xué)生按照書(shū)本上的還是自己創(chuàng)造的都要允許，特別是學(xué)生自己制作的具有創(chuàng)新意義的作品更應(yīng)該給予大力表?yè)P(yáng)。書(shū)本上介紹制作的火箭模型是用皮筋彈射發(fā)射的，選擇的皮筋要彈力性很強(qiáng)的皮筋來(lái)制作，這樣火箭發(fā)射就能高一點(diǎn)。 （ 5）擴(kuò)展延伸。 □火箭體設(shè)計(jì)多樣化 □火箭發(fā) 射的方法進(jìn)行擴(kuò)展