【正文】 通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。二、制作材料09號(hào)剪下頭部部件，裁紙條。編辮子粘貼，完成。三、制作材料10號(hào)切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。四、制作材料11號(hào)切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。五、制作材料12號(hào)穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時(shí)）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。通過(guò)設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。三、自主評(píng)價(jià)展示各小組的作品，請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一課磁懸浮列車(chē) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車(chē)”。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。教學(xué)準(zhǔn)備：：磁懸浮列車(chē)示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程: ，導(dǎo)入課題。（1）你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說(shuō)說(shuō)你所了解的磁懸浮列車(chē)（可先播放磁懸浮列車(chē)的相關(guān)錄像）。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀(guān)察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車(chē)”各部件。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件過(guò)多，容易亂）。，看哪個(gè)同學(xué)的車(chē)廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車(chē)組合得好。第二課卡車(chē) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車(chē)”。了解卡車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車(chē)的車(chē)廂。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車(chē)示范作品，各種卡車(chē)的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車(chē)的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車(chē)車(chē)身模型。2．設(shè)計(jì)制作車(chē)廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過(guò)程。（1）提問(wèn)：卡車(chē)有哪些用途？不同用途的卡車(chē)車(chē)廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車(chē)的圖片或相關(guān)的多媒體課件。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車(chē)車(chē)廂。（4）畫(huà)草圖，設(shè)計(jì)車(chē)廂并完成制作。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。（2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。了解面具的種類(lèi)、材料等知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：一、了解面具。（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類(lèi)。爍爍我們見(jiàn)過(guò)的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過(guò)的面具。（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具。①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。②號(hào)彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。三、設(shè)計(jì)，制作面具。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫(huà)出要制作面具的形象草圖。四、戴面具，做游戲。，我是誰(shuí)？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。第二課小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。教學(xué)準(zhǔn)備：：小熊帽飾示范作品。：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號(hào)卡紙材料。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過(guò)程：——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來(lái)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來(lái)，開(kāi)展課外文體娛樂(lè)活動(dòng)。第四篇：勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案第一課包書(shū)皮教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書(shū)皮知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書(shū)皮 能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書(shū)皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書(shū)皮的過(guò)程 教具準(zhǔn)備：包書(shū)皮的紙、剪刀 教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話(huà)：同學(xué)們包過(guò)書(shū)皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書(shū)皮對(duì)折,量好書(shū)的上下邊際,用小刀把書(shū)脊背處的上下邊際距折線(xiàn)部分2公分左右（視書(shū)的厚薄而定）裁開(kāi)，向內(nèi)折疊，把書(shū)放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書(shū)皮紙一定比書(shū)大對(duì)吧,用書(shū)皮紙裹住書(shū)后延書(shū)的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書(shū)皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線(xiàn)與書(shū)的右下角的角相齊時(shí)，把書(shū)皮紙按著開(kāi)始?jí)撼龅暮圹E向書(shū)皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書(shū)角處向外折出一個(gè)直角三角形。,則所包的書(shū)有一角象是套上一只角,有立體感。，一個(gè)書(shū)皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書(shū)皮）第五篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案第一單元 紙工初步教學(xué)目的：了解紙的知識(shí)。認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。學(xué)習(xí)紙工基本技法。制作折扇。教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號(hào)，使用工具。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。教學(xué)過(guò)程：一、課程內(nèi)容說(shuō)明紙工，是三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開(kāi)始，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來(lái)制作作品；拼接玩具，紡織書(shū)簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。二、了解紙的知識(shí)相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作 用。議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書(shū)寫(xiě)紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)紙工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)膠水常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4)膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5)直尺用來(lái)計(jì)算、刻和劃線(xiàn)的工具。紙工制作符號(hào)紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些 1)山線(xiàn) 2)谷線(xiàn) 3)剪切線(xiàn) 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會(huì)劃破手。第二課時(shí)制作折扇教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。重點(diǎn)掌握山線(xiàn)、谷線(xiàn)的劃痕折疊。3 會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動(dòng)多媒體，充分利用教材光盤(pán)，把制作過(guò)程動(dòng)態(tài)演示學(xué)生看。然后教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)演示強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)，特別是山線(xiàn)和谷線(xiàn)的運(yùn)用。二、分組活動(dòng)事先對(duì)學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒(méi)有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來(lái)就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會(huì)的。因此，在分組時(shí)注意搭配，不要讓有的學(xué)生閑著沒(méi)事做。還有一個(gè)要記住得是做制作時(shí)，要對(duì)學(xué)生事先通知。三、學(xué)生分小組開(kāi)始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個(gè)人在閉門(mén)造車(chē)。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。四、作品評(píng)價(jià)先在每個(gè)小組推薦一件好的作品，然后再全班評(píng)比，選出最佳作品。為了讓評(píng)價(jià)活動(dòng)更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)量表？第二單元 拼接游戲教學(xué)目的：了解十五巧板的歷史，學(xué)會(huì)制作十五巧板，并利用十五巧板進(jìn)行拼 圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)。充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥(niǎo)。幾個(gè)作品連接成快樂(lè)的大森林。在學(xué)習(xí)拼貼“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。教學(xué)時(shí)間：3教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 十五巧板一、教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)l知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。l認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。能力目標(biāo)l比較熟練地使用紙工工具。l能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。l提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)l 通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。l在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。二、教學(xué)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上使用七巧板游戲。制作十五巧板。用十五巧板拼接圖形。三、教學(xué)重點(diǎn)制作十五巧板。用十五巧板拼接圖形。四、教學(xué)難點(diǎn) 用十五巧板拼接圖形。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，七巧板游戲軟件、十五巧板示范作品。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，另備方形或圓形紙板。六、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入（1）教師提問(wèn)：你知道七巧板嗎？了解它的故事嗎？玩過(guò)嗎？（2）教師在大屏幕上演示七巧板游戲軟件。學(xué)生在自己的電腦上玩闖關(guān)游戲。制作“十五巧板”（1）教師講述十五巧板的來(lái)歷。（2）教師向?qū)W生介紹一個(gè)高中生與十五巧板的故事。（3）教師要學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的制作工具和材料。（4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。（5）提醒學(xué)生操作時(shí)注意安全，每個(gè)小組發(fā)一張小組合作表。5（6）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（7）教師先讓每人小組推薦作品。（8）安排每個(gè)小組匯報(bào)。用“十五巧板”拼圖（1）教師發(fā)一些示范作品，讓學(xué)生分析作品的拼法，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。（2）要求學(xué)生模仿作品。（3）教師要求學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品，并讓學(xué)生思考在拼之前，應(yīng)該先做什么。（4）可以讓先完成的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，提供經(jīng)驗(yàn)。（5）要求學(xué)生以原來(lái)的制作小組為單位，進(jìn)行小組拼圖。（6）每個(gè)小組及時(shí)把作品保存好，教師可以準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)。（7）教師要求每個(gè)小組推薦一或二件作品。（8）可以是組長(zhǎng)來(lái)介紹作品設(shè)計(jì)的過(guò)程（9）教師可以引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)最佳作品和最佳演說(shuō)員。教師小結(jié)今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗(yàn)了這種傳統(tǒng)玩具給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機(jī)會(huì)我們來(lái)一個(gè)拼圖大賽，到時(shí)可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。第二課時(shí) 快樂(lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥(niǎo)。幾個(gè)作品連接成快樂(lè)的大森林。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和03號(hào)制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)或者自己養(yǎng)鳥(niǎo)的趣事，想象森林中鳥(niǎo)兒自由自在生活的情景。課件展示小鳥(niǎo)飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、制作“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線(xiàn)做弧形運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥(niǎo)——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計(jì)等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。三、開(kāi)展作品展評(píng)活動(dòng)作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰(shuí)貼的畫(huà)面生動(dòng)有趣。連接成“百鳥(niǎo)飛翔圖”。根據(jù)畫(huà)面，編寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的故事。第三課時(shí)貓頭鷹教學(xué)目的： 在學(xué)習(xí)拼貼“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04 號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號(hào)制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。貓頭鷹制作步驟：剪切制作部件。拼貼貓頭鷹。將貓頭鷹粘貼在底版上。完成作品。四、展示評(píng)價(jià)第三單元給節(jié)日增添歡樂(lè)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)制作團(tuán)花、花邊、拉花、四角彩燈等手工制品，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。用自己親手制作的作品裝飾教室，給國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂(lè)的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)團(tuán)花、花邊圖案；如何把弧形的“山線(xiàn)”、“谷線(xiàn)”折疊整齊，使之美觀(guān)。教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)剪紙團(tuán)花、花邊教學(xué)要求1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。2．學(xué)習(xí)剪團(tuán)