【正文】 小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？實踐探索。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。三、課后拓展延伸?？磮D欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。教學準備：掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學過程：一、導入新課。當一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。觀察思考。A仔細看圖，并嘗試著編制。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結收邊——收尾涂漆）B說一說。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談談自己的感受。相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。葉形盤教學目標：學習用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。教學重點：在觀察的過程中，學習制作葉形盤的方法。廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實用的物品。二、小組學習構思牛奶盒的用途。仔細觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。實踐探索。學習制作葉形盤的方法。說說自己的創(chuàng)作意圖？同學互評裝飾后的葉形盤。你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談談自己的感受。相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。自制盤墊教學目標：1學習用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學重點：在自學觀察的過程中，學習制作盤墊的方法。在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。觀察思考。A仔細看圖，并嘗試著編制。（卷紙棒8根——編盤墊——學接枝）B試一試。動手試一試。誰的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延伸。2用所學的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。2在制作的過程中培養(yǎng)學生觀察理解能力和愛國之情。教學準備：中國結繩，剪刀，釘板，珠針 教學過程：一、導入新課。觀察思考。A仔細看圖，并嘗試著編制。在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。能編制出其它中國結的吉祥飾品嗎？嘗試一下。1用截、裁、穿編的技巧編制中國結。手編毛線墊教學目標：1學習用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學重點：在觀察的過程中，學習編制毛線墊的方法。將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。二、小組學習構思毛線墊的作品。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。（1）定點，在硬紙板上每隔1厘米定一個圓點，并剪出槽。B評一評。C想一想。三、課后拓展延伸。針鉤毛線墊教學目標：學習用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學重難點 ：學習鉤針的起針與針法 教學 準備 教學資料 教學過程：一、導入新課。這節(jié)課我們就學習用毛線編制作品。、觀察思考。A仔細看圖，并嘗試著編制。（2）看看編織圖示，學習針法（3）學習流蘇的制作方法。同學間相互欣賞交流自己的作品，提出改進的建議。你覺得毛線還可以做什么？和大家談談自己的感受。創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。1小方籃教 學 目 標：知識與技能：通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。情感態(tài)度價值觀：感受穿編的樂趣。紙帶穿編方法及小方籃的制作。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？出示課題 二．教授新課指導學生看圖自學穿編技能。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。三．欣賞拓展：小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作）1小藤簍教 學 目 標知識與技能：通過本課學習，了解竹穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品。情感態(tài)度價值觀：感受穿編的樂趣。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？出示課題 二．教授新課指導學生看圖自學穿編技能。指導學生看幻燈制作圖編制小簍子。三．欣賞拓展：小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學創(chuàng)意簍子的制作）復習1 變幻的花結 個性化備課 復習內容： 學習花結的制作方法 教 學 目 標 復習目標： 1學習花結的制作方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。復習重難點 復習重點： 學習花結的制作方法，創(chuàng)編有個性的花結。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動手做吧！二、學習花結的制作。仔細觀察，你知道單蝴蝶結是怎樣編制的嗎？ 2實踐探索。單蝶結編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個圈。C較長一端的緞帶繞至后面。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。G雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調整好比例，使它成蝴蝶結形。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。3評一評?；ńY的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。教 學 目 標 復習目標： 1學習用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學生的審美能力。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主學習花結的制作方法?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。二、學習小花的制作過程。仔細觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標上序號，然后對照圖示編制。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學提出改進的意見。復習3 紙編小帽 個性化備課 復習內容： 學習用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學習制作方法，培養(yǎng)學生觀察理解能力。復習準備 復習準備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復習過程 復習過程：一、導入新課。二、學習小帽的制作過程。仔細觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。自主學習三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。三、課后拓展延伸。2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。教 學 目 標 復習目標： 1學習用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。復習重難點 復習重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。二、小組學習構思掛歷紙的用途。仔細觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。學習編制紙杯墊的方法。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。第三篇：教學目標，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學 過 程 修改記錄一、提問,導入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學生，激發(fā)學生的興趣。教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的 黃豆。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。五、學生按教師講解的要求生豆芽。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。九、學生談收獲體會。板書設計： 生豆芽 教學目標。教學重點難點 實驗的可比性。課前準備兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學過程 修改記錄 想一想猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。教學重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準備魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教學過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。通過交流討論，不僅使學生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學生的互相交流能力。五、思品教育愛護小金魚，不捕捉小金魚小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。六、結束部分：教師和學生一起將小金魚送回家結束。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。巧用廢棄紙盒設計、制作一個美觀實用的便箋盒。教學重點難點通過設計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。課前準備各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。組織學生介紹各自的紙盒提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，說明自己對紙盒的處理。二、藝術實踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。給同學的設計制作提供一些建議。（教師指導學生完成作業(yè)）三、評價展示學生作業(yè)：小組內展示，并介紹自己的作品。四、總結教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西板書設計： 便箋盒教學目標1通過創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)學生初步的設計能力。、形狀和質地。課前準備：蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學過程：一、看一看出示蔬菜插制工藝品：同學們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個名字嗎？仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題：，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質地選擇蔬菜）？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。五、評一評你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？六、拓展學習： 板書設計 巧插蔬菜教學目標通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應的制作方法。技術要點：。，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學準備：、材料和制作方面的資料。教學過程： 一激發(fā)興趣，你準備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時引出課題）今天我們就一起來學習縫制小飾物袋送給媽媽。看一看，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實物）？仔細觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時需要哪些工具和材料？ 學生設計草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。培養(yǎng)幼兒的自理能力。三、活動過程：談話導入，引起幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的自理能力。三、活動過程：談話導入，引起幼兒興趣。教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。，體驗學習生活的樂趣。正確使用加熱食物的器皿。教學過程：一、看一看:同學們對微波爐可以說不陌生了，因為我們的家里基本上都在使用。二、說一說聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調食物的。如何選擇火力和正確的加熱時間。認真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?教學目標，培養(yǎng)學生學會正確、科學的勞動方法。難點；勞動中懂得優(yōu)質，省時，節(jié)約，及自身保護的方法。二；說一說；？ 。（從勞動中的優(yōu)質、省時、節(jié)約、自身保護等方面談一談）板書； 勞動小能手 教學目標；，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學難點培養(yǎng)學生對科學的興趣，啟迪學生智慧的火花。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動固定卡。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。二。三拓展練習你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進的方法，試著對它們進行改造好嗎？學生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。，進而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學習的關系。通過活動在生動的創(chuàng)造性活動中，感悟出更多的道理。大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。你對他們的工作有什么進一步