【正文】 學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！鼓勵學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點？引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）四、剪紙創(chuàng)作，展示評價請同學(xué)們運用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計并完成一幅剪紙作品。評價：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。B、表揚一下你的同伴或者是你自己。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。六、教師小結(jié)：同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動手親自嘗試的無限樂趣。第六課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．。、自主設(shè)計紙袋。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。做紙袋的提手。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實用和耐用性。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。第七課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。學(xué)習(xí)重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法學(xué)習(xí)難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（3）師生共議，確定注意點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。把袖子往衣背里疊。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r糾正。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同?！绷?、關(guān)于想想做做。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨立看課本（二）說出它們的使用方法認(rèn)識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十二課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗?。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二篇：三年級勞動與技術(shù)教案下第一課 整理教室學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動手整理教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室自主探究,小組合作培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生學(xué)會整理教室學(xué)習(xí)難點：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教具準(zhǔn)備：抹布等學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價六、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二課 種盆花學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會種盆花。學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)盆花的種植方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種花盆和花 學(xué)習(xí)過程：一、談話引入新課。二、看課件學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學(xué)技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆?；ㄅ柩b土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。觀察探究－動手嘗試－展示評價。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。學(xué)習(xí)難點 創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。工具準(zhǔn)備 剪子、錐子、毛筆或彩色筆。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。）師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。（課件出示要求。五、評價與展示?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。你最喜歡哪一幅？為什么？教師總結(jié)評議。六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。第四課 做毽子學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會幾種做毽子的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。三、探究解決讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。四、動手實踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動作品的制作。五、競賽鞏固組織學(xué)生進(jìn)行勞動競賽。六、總結(jié)評價勞動作品展評。發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第五課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：。、自主設(shè)計紙袋。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。做紙袋的提手。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實用和耐用性。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。第六課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。學(xué)習(xí)重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（3）師生共議，確定注意點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。第八課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。把袖子往衣背里疊。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同?！绷?、關(guān)于想想做做。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨立看交流（二）說出它們的使用方法認(rèn)識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗?。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？第三篇：三年級勞動與技術(shù)下教學(xué)計劃三年級勞動與技術(shù)下教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本學(xué)期三年級共31人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中去。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。（二）過程與方法：通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守