【正文】 過(guò)程：一、先學(xué)后教，學(xué)做繡球：出示教師用紙做的繡球花，引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察這朵美麗的繡球花，看看它是有哪幾部分組成的？先學(xué)：自學(xué)課本17至19頁(yè)，要求：先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法；再和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：你準(zhǔn)備怎樣制作繡球花？教師巡視指導(dǎo)。二、展示反饋，完善作品：展示已經(jīng)做好的繡球花，指名交流：他做的好嗎？你想對(duì)他做的繡球花提點(diǎn)什么建議？請(qǐng)你再次修改自己的作品。課后反思：勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的必修課。作業(yè)要求：運(yùn)用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙?jiān)煨妥髌?。學(xué)生作業(yè)用品：色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凹凸的立體感? 出示范品，指出這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。提問(wèn)：用什么方法才能制作出這種立體 紙工?(答案：方法很簡(jiǎn)單，用卷接法。例如：1．切后，間隔一，外折卷接。四、學(xué)生參照課本的展開(kāi)圖或隨意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，嘗試制圖及用刀切割成型方法。使用銀刀進(jìn)行切割時(shí)，應(yīng)注意這些線，要緊靠直尺，沿線切割，收刀位置要同位，不要把紙條切斷，手指按尺時(shí)要注意安全。2．強(qiáng)調(diào)說(shuō)明在設(shè)計(jì)時(shí)要注意紙片邊緣連接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時(shí)要注意切割出來(lái)的紙條不能在拼接時(shí)重疊——將切割好的展開(kāi)圖卷接成型時(shí)，認(rèn)真觀看接口的情況。六、學(xué)生作業(yè)：本課完成設(shè)計(jì)柱體展開(kāi)圖。二、學(xué)生繼續(xù)制作。在創(chuàng)造美的過(guò)程中，要使學(xué)生在其中體會(huì)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，同時(shí)教育學(xué)生，講究衛(wèi)生，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，任何時(shí)候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。2，設(shè)計(jì)能力。第三篇：小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)上冊(cè)教案一、包書皮知識(shí)能力：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)回怎樣壓痕 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那，老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最基本的方法。紙的大?。?根據(jù)書的大小而定怎樣包書皮將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過(guò)程四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。板書設(shè)計(jì) 怎樣選紙對(duì)折，壓痕，剪口。教學(xué)準(zhǔn)備： 小鬧鐘一個(gè)。認(rèn)識(shí)鬧鐘各部位的名稱。在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。教學(xué)準(zhǔn)備： 豆、白糖、冰塊等。往綠豆湯中加入適量的白糖。二、做汽水原料：開(kāi)水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。開(kāi)水降溫準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。三、拓展活動(dòng)使用冰箱時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？四、泥塑教學(xué)目標(biāo)：普通的泥土通過(guò)靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。教學(xué)過(guò)程：取適量的泥放在手心。用牙簽穿插。捏出嘴巴和眼睛粘合。欣賞泥塑小鴨。能動(dòng)手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。教學(xué)準(zhǔn)備： 菠菜種子、灑水桶 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)菠菜種子今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來(lái)一種奇怪種子，你們想看看嗎？每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？二、種菠菜剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請(qǐng)大家?guī)退壹?。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)過(guò)程：一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)：搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒(méi)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。七、洗腳常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)的洗腳的好處與壞處，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂(lè)趣。小朋友們，今天老師給你們介紹一個(gè)新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！（看課件，先不放聲音）（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。（再次看課件，放聲音）（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛(ài)洗腳了）（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛(ài)長(zhǎng)個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好。）你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）二、提問(wèn)，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。）師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來(lái)了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺(jué)呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。（注意：水溫適宜）交流洗腳后的感受。第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案(上冊(cè))三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案（上冊(cè)）第一單元：紙工初步紙工，是三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。介紹我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。你知道一些關(guān)于紙的知識(shí)嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認(rèn)識(shí)紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。膠水：常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“折扇”。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。（2）紙工工具。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動(dòng)物、人物、花草等有趣的圖形。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)：十五巧板教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過(guò)哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過(guò)了，那么你們玩過(guò)十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰(shuí)能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。三、拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰(shuí)拼得多、拼得好。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號(hào)制作材料 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？它長(zhǎng)得怎么樣？你對(duì)它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說(shuō)說(shuō)制作“貓頭鷹”的步驟。學(xué)生自行制作。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一個(gè)美麗的“貓頭鷹樂(lè)園”了。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)： 剪紙團(tuán)花、邊花教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。小組進(jìn)行討論。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。三、實(shí)踐操作折疊。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問(wèn)題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的后果。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開(kāi)后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚕欢ㄔ阶鲈胶?。了解“四角彩燈”是我?guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開(kāi)始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（第一、二課時(shí)）設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”教學(xué)目標(biāo)：鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。教具準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0008號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學(xué)生操作，小組互助。教師示范，學(xué)生操作。提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。討論：這些可愛(ài)的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓?lè)。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：一些制作好的動(dòng)物造型學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。”二、制作指導(dǎo)提問(wèn)：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。本單元的教學(xué)，對(duì)編織方法的講解配以實(shí)物的展示，效果才會(huì)更好，因?yàn)檫@些編織激發(fā)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要?jiǎng)?chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。二、制作材料09號(hào)剪下頭部部件，裁紙條。三、制作材料10號(hào)切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。五、制作材料12號(hào)穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。通過(guò)設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。三、自主評(píng)價(jià)展示各小組的作品，請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來(lái)制作作品：拼接玩