【正文】 的用途。三、集體學習造紙術(shù)的發(fā)明。美工刀：切刻的工具。教學重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。第二課時教學內(nèi)容：快樂的小鳥 教學目標：引導學生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。粘貼時，要幫助學生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。第三課時教學內(nèi)容：貓頭鷹 教學目標：根據(jù)圖例和文字說明學會制作“貓頭鷹”。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學習剪紙小常識。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。培養(yǎng)學生的審美情趣。第四單元 禮品包裝第一課時教學內(nèi)容：漂亮的禮品包裝盒 教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“漂亮的禮品包裝盒”。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。教學準備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計，確定制作一件自己喜愛的作品。教學過程: ，導入課題。教學重難點：讓學生自己設(shè)計制作卡車的車廂。（4）畫草圖，設(shè)計車廂并完成制作。教學過程：一、了解面具。，創(chuàng)意設(shè)計，畫出要制作面具的形象草圖。教學過程：——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。學生活動，讓能快速找到大樹的同學說說自己的好方法。學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。結(jié)合制作內(nèi)容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。應(yīng)鼓勵學生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。對前面所學的知識技能加以鞏固。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。教學安排：3課時第一課時十五巧板教學目標：初步了解“十五巧板”。同學們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個觀察成果交流大會吧！能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進行描述。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學會制作“折扇”。教具準備：常用的紙工工具 教學過程：一、導入同學們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認識紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。從本學期開始，學生將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學準備：：小熊帽飾示范作品。②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。教學準備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。第二課時教學內(nèi)容：卡車 教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。教學準備：：磁懸浮列車示范作品，相關(guān)的電教課件及設(shè)備。如果18頁中的人物，動物，16 器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們的興趣。三、動手操作教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。第三課時教學內(nèi)容：四角彩燈 教學目標：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。教具準備：教學課件、彩紙拉花成品、半成品學生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學過程：一、導入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。7 這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。那么，學會了十五巧板、七巧板。制作完十五巧 板后，讓學生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。使學生在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。提醒學生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。第三課時教學內(nèi)容：制作折扇 教學目標：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。教學重點、難點:學會根據(jù)制作符號制作紙工。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？二、學生自主學習學生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。六、教學進度及時間安排：周次課文內(nèi)容課時1多變的紙三角12縫沙包13會爬跑的福娃14會翻跟頭的玩具15剪貼畫16做陀螺17做花拖鞋1 8涼拌菜19疊放衣服110洗餐具1 11布置教室1 12吊蘭栽培1 13剪紙1 14消滅害蟲1 15組合發(fā)明法1第四篇：三年級勞動與技術(shù)教案第一單元：紙工初步紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。五、教學措施通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排:培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。二、生讀課本，認識玉米蟲三、防治玉米蟲的方法（一）學生獨立交流（二）說出防治方法科學使用秸稈，消滅蟲源投放“1605”顆粒劑人工撲捉燈光誘殺釋放赤眼蜂三、拓展 把學到的知識告訴家長。2．電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風速（3）使用定時開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風扇二、讓學生結(jié)合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L扇的做法和體會。四、指導學生疊褲子。板書：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關(guān)知識。說說洗餐具的過程。三、研究性學習：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。學習重難點： 學習洗茶具、餐具的方法。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習慣。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。）二．學習制作紙袋的基本過程。教師幫助，學生相互借鑒、交流，共同提高。交流收集的有關(guān)資料。以“我想制作這樣一種標語牌”為題寫一篇日記。組內(nèi)先推選一件作品進行評價。）請各小組討論小標語牌的制作方法。大家歡迎嗎？“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學校要開展“告別不良行為，作文明學生”的活動，要求學生爭做“文明小衛(wèi)士”。學習重點 掌握小標語牌的制作方法。）（二）裝土可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。二、說一說（一）打掃教室教室整理需要做哪些事？怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？為什么要戴上帽子和口罩？擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？先灑水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室教室正面怎么布置？教室后面怎么布置？教室兩側(cè)怎么布置？（學生討論解決以上問題）三、集思廣益教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動手做大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。第十三課 學查水表、電表、燃氣表學習內(nèi)容：學會查水表電表、燃氣表 學習目標：使學生學會查水表電表、燃氣表自主探究,小組合作培養(yǎng)學生動腦、動手的習慣學習流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導課談話：誰水、電、燃氣與人們的生活密切相關(guān)，學會查水表、電表、燃氣表，隨時可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。學習過程 洗茶具一、導入，出示課題。培養(yǎng)動手、動腦 能力。）五．讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。（設(shè)計意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，以便粘貼。學習重點、難點：制作紙袋的過程學習準備：學生準備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆。五、課外延伸拓展：我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請同學們大膽的選用材料并進行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。學生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。引導學生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。學習重難點：引導學生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。大家用自己的勞動制作了標語牌，大家在為學校創(chuàng)建文明學校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。學生動手制作，要求學生使用剪子、錐子時要注意安全。（板書：做小標語牌）三、探究方法，合作交流。學習過程：一、播放音樂《勞動最快樂》。（三）播種盆花一般在清明前后播種播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上再撒上一層細土蓋住種子（四）管理花盆應(yīng)放在背風向陽的地方在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫四、討論花盆裝土前，為什么要進行消毒？盆花一般在什么時候播種？管理盆花，需要注意什么？五、動手做自己動手種盆花第三課 做小標語牌學習目標學生學會做小標語牌來裝點學校。學習準備各種花盆和花課件。二、說一說（一）打掃教室教室整理需要做哪些事？怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？為什么要戴上帽子和口罩？擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？先灑水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室教室正面怎么布置？教室后面怎么布置？教室兩側(cè)怎么布置？（學生討論解決以上問題）三、集思廣益教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動手做大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。二、看課件學生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。通過制作小標語牌培養(yǎng)學生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。（課件展示制作小標語牌的過程。五、評價與展示。把你制作的標語牌掛在合適的地方。課間讓學生玩一玩踢毽