【正文】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和紙制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動手動腦，發(fā)展思維。使學(xué)生在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。今天，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。三、細(xì)致地進(jìn)行觀察（教室外）。你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎？展示教師拓印好的樹皮畫。（觀察大樹時就是按這樣的小組進(jìn)行）教學(xué)要求：環(huán)境教育大樹的功勞課題分析：我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對所觀察結(jié)果進(jìn)行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（第三課時）制作折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。第五篇：三年級勞動與技術(shù)教案勞動與技術(shù)教案 第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。四、戴面具，做游戲。①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。，教師巡視指導(dǎo)。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。第二課時教學(xué)內(nèi)容：紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。學(xué)會運(yùn)用紙工接插技術(shù)。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計(jì)制作拉花。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。學(xué)生自行制作。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是?。∑咔砂迨俏覈鴤鹘y(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。教學(xué)過程一、活動前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。五、紙工制作時的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。制作紙工時的安全防護(hù)。早期的造紙方法。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。（二）過程與方法：通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中去。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗?。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨(dú)立看交流（二）說出它們的使用方法認(rèn)識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途?！绷?、關(guān)于想想做做。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。把袖子往衣背里疊。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。、自主設(shè)計(jì)紙袋。六、總結(jié)評價勞動作品展評。四、動手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動作品的制作。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。你最喜歡哪一幅？為什么？教師總結(jié)評議。五、評價與展示。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。工具準(zhǔn)備 剪子、錐子、毛筆或彩色筆。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。二、看課件學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學(xué)技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)盆花的種植方法。四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二篇：三年級勞動與技術(shù)教案下第一課 整理教室學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動手整理教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室自主探究,小組合作培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會整理教室學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教具準(zhǔn)備：抹布等學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨(dú)立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項(xiàng)：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。（本文的另一個重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。⒊投影出示填寫情況，師生評議。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。第七課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。做紙袋的提手。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。第六課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。評價：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。老師現(xiàn)場示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。 學(xué)習(xí)過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。六、總結(jié)評價勞動作品展評。四、動手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動作品的制作。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。課間讓