【正文】 你自己。六、教師小結(jié)：同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動手親自嘗試的無限樂趣。、自主設(shè)計紙袋。教師準備：多媒體課件準備。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。學(xué)習(xí)重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法學(xué)習(xí)難點：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。（3）師生共議，確定注意點。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進行思想品德教育。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。把袖子往衣背里疊。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正?！绷㈥P(guān)于想想做做。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨立看課本（二）說出它們的使用方法認識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十二課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃氣表。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價六、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二課 種盆花學(xué)習(xí)目標學(xué)會種盆花。學(xué)習(xí)準備各種花盆和花 學(xué)習(xí)過程：一、談話引入新課。花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進行消毒。觀察探究－動手嘗試－展示評價。學(xué)習(xí)難點 創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。）師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。師：你們都在什么地方見過標語牌？課件展示標語牌，讓學(xué)生初步感知。讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。（課件出示要求?？纯凑l的小標語牌既有新意又有創(chuàng)意。六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。第四課 做毽子學(xué)習(xí)目標：學(xué)會幾種做毽子的基本方法。學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認識，并相機揭示板書課題。三、探究解決讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。五、競賽鞏固組織學(xué)生進行勞動競賽。發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第五課 做紙袋學(xué)習(xí)目標：。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。做紙袋的提手。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細觀察，是為了培養(yǎng)他們細心的習(xí)慣。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實用和耐用性。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。第六課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)生準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。第八課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。（本文的另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。三、進行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？第三篇：三年級勞動與技術(shù)下教學(xué)計劃三年級勞動與技術(shù)下教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本學(xué)期三年級共31人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標：認識常用的紙工工具并會使用。教具準備：常用的紙工工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認識紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。（2）紙工工具。做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：十五巧板 教學(xué)目標：初步了解“十五巧板”。教具準備：十五巧板示范作品。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。教具準備：示范作品學(xué)生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：剪紙團花、邊花 教學(xué)目標：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教具準備：各式團花、花邊作品學(xué)生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。小組進行討論。確實難剪的部分也可用刻刀刻。學(xué)會制作拉花的基本步驟。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。三、實踐操作折疊。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。教學(xué)準備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。，確定制作一件作品。第五單元 陸上交通王國第一課時教學(xué)內(nèi)容：磁懸浮列車 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。第六單元 化妝舞會第一課時教學(xué)內(nèi)容：面具 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。三、設(shè)計，制作面具。第二課時教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾 教學(xué)目標：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。：剪刀、膠水、紙帶、卡紙、11號卡紙材料。，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）了解紙的知識教學(xué)目標：了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。美工刀：切刻的工具。三、認識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。（3）每人一張紙 教學(xué)過程一、活動前的教育教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”進行描述。教學(xué)準備:學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄；撿幾片該樹的樹葉；教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好？二、學(xué)生拓印樹皮畫（教室外）。學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學(xué)生看樹干的紋理?，F(xiàn)在同學(xué)們手中都有自己觀察過的大樹的葉子與樹皮拓印畫，同學(xué)們相互交換，比比誰能最先找到與葉片、拓印畫相符合的大樹？拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料，令備方形或圓形材料。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。（第二課時）快樂的小鳥教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。粘貼時，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。第三課時 貓頭鷹教學(xué)目標：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”