浙教版三年級下冊勞動與技術教案-wenkub.com
2025-06-04 03:16 本頁面
【正文】 把一次性木筷穿過另一端橡皮筋，將多余的橡皮筋打上結系緊。如圖所示，在卡紙上畫好卡通馬，用剪刀將它剪出來。用“U”形鐵鉤將橡皮筋從塑料吸管內拉出。二、展示事先做好的小轉車向學生展示事先做好的小轉車，讓學生觀察、了解作品的結構。教學過程：一、新課引入帶領學生念一首兒歌：小轉車，轉呀轉！不像陀螺不像車，不用鞭子不用油。教學重點：學習制作小轉車。課堂小結。（2）、兩也用鐵釘各扎兩個小孔。本節(jié)課中，我們就來制作一個火箭模型吧！制作步驟：（1）、用材料制作一個圓柱體作火箭體。（2）是否掌握安裝技術。剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝去塑料的地方，力度應以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。第十四課 讓小屋亮起來教學目標： 通過學習“讓小屋亮起來”的制作，讓學生熟悉電路的連接方法 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和技術素養(yǎng)。（7）還可以“裝潢”美化外墻。 （3）、制作天花板、地板。教學過程談話導入； 建筑師為人們設計建造了各種各樣漂亮的房屋，使人們的生活越來越美好。六、評選最佳活動小組。給栽培好的吊蘭澆上適量的水；三、小組討論怎樣栽培吊蘭以及栽培時應注意的問題。教學準備：花盆（2）動手實踐操作。教學難點：用尖嘴鉗彎鋼絲、組裝機頭。 第十課 煮雞蛋 教學目標學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗生活學習所帶來的快樂.學會使用家用電器，增強安全意識.通過調查，討論，購物等活動，形成初步的消費與理財意識.教學過程導入:我們都吃過煮雞蛋，今天我們主要通過學習煮雞蛋，了解，掌握一般煮食物需要哪些材料，工具和操作方法.學習:① 學生四人小組討論，設計煮雞蛋所需要的材料，方法.② 學生各組按照自己設計的方法進行煮雞蛋的實踐操作.拓展:① 用煮雞蛋的方法還能做哪些食物 有什么不同 (討論，交流)實踐:大家回家再去做一做，讓父母品嘗.小結:“煮”，可以做主食，有些要旺火煮，有，家要學會煮的方法，在操作中還要注意用火安全.第十一課 直升機模型的制作教學目標：探究直升機升空的原理。限時2分鐘。添上簡單的圖案，更好看。三、探討剪法、美化。教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。 在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。 宣布結果。（三）方法引導：展示交流，技術指導：（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。第八課 紙杯娃娃教學目標引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。第四階段：收獲總結階段交流養(yǎng)護日記：此階段是在每棵向日葵都開花之后進行，此時每位學生都付出了辛勤的勞動，同時也取得了一定的勞動成果。②施肥：一般每半個月澆施一次復合肥，注意寧淡勿濃。移栽操作時，可先讓學生探索課本中巧手站第４步中的移栽操作過程，再實地移栽。第三階段：移栽培育階段（１）匯報、交流育苗情況：學生育苗觀察日記，可以先在小組內交流，再每組派代表在全班交流，最后教師總結。（５）布置育苗管理任務：種子播下后，分組把穴盆放在室內。）第二階段：播種育苗階段（１）匯報、交流信息：根據(jù)各組搜集到的資料，由各組組長整理匯報、交流，必要時可以大家討論和個別補充。（３）分小組：全班分成4人一組，確定組長。種向日葵這一項目從三月初開始，觀賞向日葵到六月下旬可以結束（食用向日葵時間要長些），歷時三個月左右，其間校內活動要4課時，分別是活動的認識與組織一課時，育苗操作一課時，移栽操作一課時，活動總結評價一課時。作品評價學生選出代表性作品進行評價分析。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。學會制作帽飾頭箍。不要產(chǎn)生浪費呦！學生實際操作，教師巡回指導。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。老師這里只有一條紅領巾。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。你的衣服都是誰來洗啊?老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。繈寢屍匠：苄量?，我們應該怎么做呢？我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。重難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。不喜歡懶惰的人。其實作任何事，我們只要肯動腦筋去思考，什么事都能解決。
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