浙教版三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 03:16本頁(yè)面
【正文】 一位老師，以體現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)成果的價(jià)值所在。應(yīng)該讓每位學(xué)生交流一下養(yǎng)護(hù)日記，談一談種向日葵的感想、體會(huì)與收獲。⑤治蟲：發(fā)現(xiàn)有蟲時(shí)，要及時(shí)打藥水或人工捕捉。③除草：當(dāng)向日葵根部四周有雜草時(shí)要及時(shí)除掉。地栽只要高溫時(shí)澆水。栽后老師或家長(zhǎng)要檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，以防止死苗。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內(nèi)、家里同時(shí)栽種，在學(xué)校由老師組織移栽，在家里由家長(zhǎng)指導(dǎo)移栽。（２）移栽操作：當(dāng)小苗長(zhǎng)到有6－8片葉子，約高10厘米時(shí)，進(jìn)行移栽，此時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖，地栽盆栽均可以，地栽要栽到陽(yáng)光充足的花壇里，盆栽時(shí)要移放到陽(yáng)光充足的地方。當(dāng)小苗長(zhǎng)到有四片葉子時(shí)先間苗，然后澆施淡一點(diǎn)的復(fù)合肥一次，注意澆時(shí)不要澆到葉子上。（為便于管理，在紙杯外口寫上學(xué)生的姓名，為方便學(xué)生觀察也可放在教室內(nèi)。（４）穴盆播種操作實(shí)踐：以小組為前單位，在組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)下，每生完成4－5盆播種操作，教師對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（２）播種準(zhǔn)備：教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)情況后，檢查每組學(xué)生操作工具和材料準(zhǔn)備情況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包（40粒左右）。（教師為其準(zhǔn)備種子，每人10粒左右。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)討論如何去搜集有關(guān)向日葵方面資料。（２）布置學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)生們躍躍欲試之時(shí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：調(diào)查、了解、搜集有關(guān)向日葵的種類，播種、育苗、移栽、養(yǎng)護(hù)等資料，一周后以小組為單位相互交流。課外活動(dòng)時(shí)間要根據(jù)向日葵生長(zhǎng)需要而定，一般都能確保課外活動(dòng)所需時(shí)間。通過(guò)搜集、交流有關(guān)向日葵的資料，逐步了解并積累一些關(guān)于向日葵、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)等方面的知識(shí)。第七課 種向日葵教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)向日葵培育過(guò)程，組織一系列勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感受到勞動(dòng)中技術(shù)的重要性，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，同時(shí)學(xué)生在真正地動(dòng)手、動(dòng)腦、嘗試、探究中，體驗(yàn)到勞動(dòng)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，體現(xiàn)出豐收的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)植物種植技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。戴起來(lái)，開展課外文體娛樂(lè)活動(dòng)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙教學(xué)過(guò)程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？第六課 小熊飾帽教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》六、課后小結(jié)讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。你們看他幫媽媽干什么呢？ ②明明他幫媽媽洗衣服，他自己的紅領(lǐng)巾自己洗。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗紅領(lǐng)巾。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？(學(xué)生選)請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？學(xué)生回答老師：很好，看來(lái)我們都知道。尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。） 第五課 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。（九）課后延伸開展有關(guān)書簽知識(shí)的調(diào)查研究活動(dòng)。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一雙靈巧的手，而且你們用自己的手幫小明解決了煩惱，小明知道了一定很高興。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（六）獨(dú)立（合作）制作學(xué)生獨(dú)立（或合作）制作書簽，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生予以幫助。圖案是否精美。設(shè)計(jì)是否新穎、別致。簡(jiǎn)介制作的材料和工具。（3）在打洞時(shí)要注意安全。(板書：穿 系)在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案。學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。 小組交流后，指名學(xué)生反饋。書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？學(xué)生反饋后，教師進(jìn)行小結(jié)：書簽不但可以提示書的頁(yè)碼，而且書簽上的圖案和文字，還能帶給我們新的知識(shí)和美的享受。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁(yè)?！ 〗虒W(xué)器材制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪
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