【正文】 。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。五、思品教育愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。教學(xué)重點難點 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來跳小魚操參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。課前準(zhǔn)備兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。教學(xué)重點難點 實驗的可比性。板書設(shè)計： 生豆芽 教學(xué)目標(biāo)。九、學(xué)生談收獲體會。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄一、提問,導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。第三篇：勞動與技術(shù)教案（20142015學(xué)年第二學(xué)期）盧善記 教學(xué)目標(biāo)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并且可以有自己獨特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。做紙袋的提手。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。、自主設(shè)計紙袋。學(xué)習(xí)內(nèi)容：做紙袋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。板書設(shè)計做毽子學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機揭示板書課題。課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價六、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計整理教室教室正面怎么布置？教室后面怎么布置？教室兩側(cè)怎么布置？學(xué)習(xí)內(nèi)容做毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會幾種做毽子的基本方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容整理教室 學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室自主探究,小組合作培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣 學(xué)習(xí)難點怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生學(xué)會整理教室 教具準(zhǔn)備：抹布等 教學(xué)時間：一課時 學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。疊另邊的方法與4點相同。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計：疊衣服把上衣鈕扣扣好。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。疊另邊的方法與4點相同。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。板書：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。先教疊上衣，然后褲子。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。學(xué)習(xí)難點：步驟和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)重點：疊衣腳 教具準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。大家當(dāng)評委，看看誰的小品演得好，為什么？你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學(xué)們的回答中進(jìn)一步體會每項工作的重要性）三、拓展學(xué)習(xí)：你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準(zhǔn)備？四、教師小結(jié)：老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)自己的理想，為實現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動。讀書中的拍手歌。你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。教學(xué)過程：一、教學(xué)過程：大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。教學(xué)重難點：在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。板書設(shè)計小發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)：。想一想以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”?？磿系膱D，舉例：A 看書時，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進(jìn)行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。教學(xué)準(zhǔn)備書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時間 1課時教學(xué)過程 一．看一看，每一件作品都很好的解決了一個生活中的問題。教學(xué)重點通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動小能手。教學(xué)建議； 2課時 教學(xué)過程； 一；看一看 。重點；懂得簡單勞動中也有科學(xué)和技術(shù)。四、想一想：使用微波爐時，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時應(yīng)該注意什么？五、拓展學(xué)習(xí)。三、試著做做：你是如何使用的。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。正確設(shè)定加熱的火力和時間。教學(xué)重難點： 學(xué)會閱讀使用說明書。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）學(xué)習(xí)洗襪子。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。二、活動準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計、縫制一個漂 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗襪子的方法。教師巡視指導(dǎo)。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。畫裁剪圖:出示一飾物袋。，有許多精美小巧的飾物袋。、針、線、劃粉等材料。、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。通過對作品的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗勞動的喜悅。四、做一做想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。二、想一想？（學(xué)生討論）？，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。、水果刀和豎刀，對蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。技術(shù)要點：：先構(gòu)思設(shè)計作品，然后根據(jù)設(shè)計選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。評價：你認(rèn)為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。揭示課題： 便箋盒說一說便箋盒有哪些功能。教學(xué)過程 修改記錄一、導(dǎo)入新課出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和制作。利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。）板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。活動延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進(jìn)行觀察，增強學(xué)生對小金魚的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。請小朋友來幫幫它。四、深入探索小金魚都有哪些種類？小金魚用哪里呼吸？小金魚是從哪里來的？教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。猜謎語：小金魚教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征二、自由探討（提供充足材料）小金魚愛吃什么？小金魚喜歡生活在哪里？三、交流討論教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學(xué)生。，喜愛小動物，愿與它們交朋友。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長成一頭新蒜？板書設(shè)計： 水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。做一做用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。大家一分手，衣服全扯破。實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。八、教師小結(jié)本次活動。六、學(xué)生展示自己的勞動成果。要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。學(xué)生動手精心挑選黃豆。三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。教學(xué)重點難點探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母腥?、課后拓展延伸。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。觀察思考。當(dāng)一年過去時，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺?。B說一說。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。觀察思考。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個性的小帽。復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí)重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2看圖欣賞龍，運用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。小花的各組成部分運用了哪些編制方法？三、課后拓展延伸。B說一說。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。觀察思考。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。雙蝶結(jié) A繞兩個大小不同的緞帶圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。1觀察思考。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長度相同的藤條，交錯編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。教學(xué)重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。過程與方法：在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)