【正文】 合宮燈；做穗子。二、新授。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的松鼠宮燈，一邊激趣：這個松鼠宮燈多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。教學(xué)重點：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案松鼠宮燈教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作松鼠宮燈的技能技巧。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。插入電視畫面插片，完成。二、新授請同學(xué)們拿出手工勞動04號材料和制作說明書。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、剪刀、長尺、手工勞動 04號材料 教學(xué)過程：一、激趣老師一邊展示自己制作的液晶電視，一邊激趣：你見過這樣的電視機(jī)嗎，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案五、作品展示，表揚與鼓勵評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)剪下所有的制作部件；劃痕；粘貼后折疊；用做好的多個單元組合出各種形狀；完成，修改，欣賞；在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。二、新授。教學(xué)難點：要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。五、作品展示，表揚與鼓勵。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。請同學(xué)們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。教學(xué)難點：發(fā)揮想象，克服困難，獨立完成制作。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。二、新授請同學(xué)們拿出手工勞動01號課程表材料和制作說明書。教學(xué)準(zhǔn)備：刻刀、膠水、剪刀、長尺、手工勞動 01號材料 教學(xué)過程：一、激趣老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。教學(xué)重點：通過軸拉使人物活動起來。六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計的帽飾，盡情地做游戲吧！第四篇：新版蘇教版三年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案揚州市江都區(qū)三年級下勞技教案01課程表教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作課程表的技能技巧、了解通過操縱桿完成軸拉連動的現(xiàn)象。五、評價展示。按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。四、制作頭箍。三、制作主體部分。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。剪切，眼部挖空，粘貼。五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、教學(xué)重點難點：帽子裝飾三、課時安排：一課時四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。猜一猜，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。用已掌握的方法制作自己喜愛的面具。熟悉面具的種類和面具的不同造型。用10（2）號彩色卡紙裝飾面具，盡可能裝飾得與眾不同。對照示范作品讀懂10（1）號卡片上的制作步驟示意圖。介紹面具及面具的種類二、制作面具。賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。五、教學(xué)過程：一、了解面具。三、課時安排：一課時四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“面具”成品一份。結(jié)語第八課《面具》一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在面具的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比一比，看哪個同學(xué)的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及鍵、刻、折、貼的基本技法。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3）說說你所了解的磁懸浮列車。第七課《磁懸浮列車》一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。四、作品展示，并設(shè)計廣告詞。，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。四、教學(xué)過程：一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。二、教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。師生共評。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用紙工插接技術(shù)，是難點。）你也收到過精美禮品嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。這不，這么多。二、教學(xué)重點難點：盒蓋的連接三、課時安排：一課時四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、制作材料五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計制作部件。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。：美工刀、直尺、膠水。二、教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。全班范圍內(nèi)評比。學(xué)生操作，師行間巡視，及時指導(dǎo)。樹葉的設(shè)計、選擇及怎樣擺放。二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：山線、谷線、剪切線、粘貼面三、制作過程學(xué)生觀察，理出操作順序。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。師生共評。玩“排氣扇”，使學(xué)生了解運用輪軸使玩具動起來的方法。二、制作排氣扇講解制作步驟 1)剪下各部件 2)劃線后切刻 3)粘合4)將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入 5)粘上箱蓋。想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。四、延伸同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動起來的小竅門。比一比，看誰的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？ ４、全班交流反饋。（3）粘貼好外殼，完成。（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。展示“課程表”作品。教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。四、教學(xué)時間：1 課時。三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。第三篇：蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊全冊教案三年級（下冊）勞動與技術(shù)教案第一課《課 程 表》 第二課《排 氣 扇》 第三課《小鳥的家》 第四課《立 紙 花》第五課《漂亮的禮品包裝盒》 第六課《紙盒造型》 第七課《磁懸浮列車》 第八課《面具》 第九課《小熊帽飾》第一課《課 程 表》一、教學(xué)要求：在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用抽拉手法制作“課程表”。（教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。（9）裝飾外墻。（7）組裝屋頂。（5）加工后的各個部件。（3）切割各個墻面。教學(xué)難點：用美工刀整齊的切割KT板材料。學(xué)會使用美工刀整齊的切割KT板材料，掌握插接技術(shù)。三、作品展示、交流 展示作品，師生評議。確定墻面，畫出門和窗。簡介：這是單坡式活動小屋。教學(xué)過程：一、設(shè)計方案選擇屋頂樣式，畫出整體圖。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家居生活的熱情。三、交流經(jīng)驗。先劃開板上的覆紙，再切割板芯，直到完全切斷。手指千萬別放在刀路上。出示圖片（見課本）二、設(shè)計分析：1．屋頂?shù)姆N類：平頂、兩坡、單坡兩坡式的房屋比較適合雨水多的地方。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，地震、海嘯等一些自然災(zāi)害讓許多人們失去美麗的家園，不少小朋友無家可歸，東東決定設(shè)計一種可供小朋友居住的活動板房。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)設(shè)計方法。第一課時活動一 活動小屋的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1． 了解活動板房設(shè)計目的，學(xué)習(xí)設(shè)計的方法，美工刀使用的方法。教學(xué)時間：3課時教學(xué)準(zhǔn)備：材料：KT板、瓦楞紙、彩紙、圖紙、雙面膠。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)按設(shè)計圖制作模型的各部件。2．學(xué)會使用美工刀整齊地切割KT板材料，掌握插接技術(shù)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點評。根據(jù)設(shè)計開始裝飾（巧手站）（1）在裝飾物選擇時要考慮大小、顏色的搭配；（2）位置的擺放和針腳的勻稱平整；（3）要求體現(xiàn)小布墊的新穎性和實用性。教學(xué)過程：主題活動的導(dǎo)入（1）討論：進(jìn)行裝飾設(shè)計的想象；（2）探討其他的裝飾方法。教學(xué)重點：小布墊裝飾、美化的設(shè)計。三、作品展示、交流 展示作品，師生評議。師來回巡視指導(dǎo)。畫畫我的構(gòu)思。電話機(jī)墊：裝飾效果好的布料。教學(xué)難點：小布墊折邊的處理和縫制。4．運用平針縫法解決生活中簡單的布藝縫制問題，培養(yǎng)生活自理能力。2．學(xué)會簡單線條的縫制方法，掌握平針縫法的縫制技能。四、交流評價交流、總結(jié)反思（1）針腳均勻、整齊；（2）工具的規(guī)范操作。師來回巡視指導(dǎo)。（4）重復(fù)第3步驟，直到結(jié)束，在布的反面打結(jié)。（2）第二針：間隔2—3毫米，有正面向反面出針。二、基礎(chǔ)技能平針縫法的學(xué)習(xí)具體介紹平針縫法的特點結(jié)合布藝實物來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平針。教學(xué)難點：運用平針法縫制曲線和布塊的拼接。五、總結(jié)主題三：小布墊的縫制第一課時活動一 認(rèn)識手縫教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過簡單線條的縫制，學(xué)會并掌握平針縫法的技能；并且認(rèn)識日常生活中各種常用小布墊。2．小組內(nèi)討論，二次修改方案。二、選擇一個問題，嘗試解決。教學(xué)難點：巧妙設(shè)計并解決問題。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及運用技術(shù)解決實際問題的能力。三、作品展示、交流展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看，師生評議。2．師來回巡視指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)雙眼扣和四眼扣師：紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。2．教師示范。教學(xué)難點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成熱愛勞動的品質(zhì)。2．教育學(xué)生自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2．交流經(jīng)驗。5．小結(jié)打結(jié)方法。3．實際演練。二、技術(shù)點的實訓(xùn) 1．合理的選用針線。教學(xué)難點：學(xué)會穿針、打結(jié)。教學(xué)重點：了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。2． 了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。工具：剪刀、針、鐵指箍。教學(xué)難點：用簡單的手工縫紉技術(shù)解決生活中的一些問題。5．喜愛縫紉技術(shù)，體驗成功的快樂，學(xué)會生活自理。3．能看懂步驟圖，掌握手工縫紉最基本的技術(shù)：穿針、打結(jié)、縫紐扣。自己設(shè)計一個紙杯娃娃，并根據(jù)設(shè)計，自己制作紙杯娃娃老師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示交流，學(xué)生和老師共同進(jìn)行點評五、小結(jié)：一次性的紙杯可以做出這么美麗的工藝品，同學(xué)們，利用你們聰明的大腦，回家想想還可以做成什么？還可以怎么讓你的作品更美麗？主題三 紐扣的縫制教學(xué)目標(biāo)：1．了解手工縫紉的技術(shù)特點以及其悠久的發(fā)展歷史。第三課時活動三 紙杯娃娃一、交流展示自己完成的作品：各種家具。通過這節(jié)課你們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。四、教師指導(dǎo)五、作品展示、講評六、拓展 過渡句：我們今天是利用了紙杯的基本造型進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意的，還可以打破紙杯的外形進(jìn)行創(chuàng)作。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。學(xué)生講述自己的構(gòu)思三、學(xué)生實踐活動 過渡句：從同學(xué)們的描述中我感受到你們的構(gòu)思已經(jīng)基本成熟，下面我們要把你們的構(gòu)思實施在作品中。以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。問題：請你說一說這些作品運用了什么表現(xiàn)方法。我們可以給作品起名字。帶著問題進(jìn)行欣賞：在欣賞的過程中注意觀察這些作品都運用了哪些表現(xiàn)方法？（二）欣賞紙杯創(chuàng)意作品（演示文稿）問題：這些作品給你什么啟示？學(xué)生回答：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。過渡句：看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了初步的創(chuàng)意，下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。下面兩個同學(xué)一組，把兩個紙杯進(jìn)行組合，你又有哪些好的創(chuàng)意呢？學(xué)生動手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。過渡句：同學(xué)們的桌上也有一個紙杯，請你們從不同角度觀察紙杯使你想到了什么？學(xué)生動手?jǐn)[弄紙杯，教師巡視、指導(dǎo)。二、出示課題：紙杯創(chuàng)意（幻燈片）老師利用紙杯的基本造型，融入我的創(chuàng)意就做出了一只小烏龜，我給它起名叫“駝背龜”。下節(jié)課進(jìn)行展示和交流第二課時活動二 紙杯桌椅一、導(dǎo)入（教師小展示）一次性紙杯給我們帶來了方便，許多