【正文】 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。借助書(shū)本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。雙蝶結(jié) A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。F緞帶穿過(guò)繞成的圈，使圈包住花結(jié)。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。1觀察思考。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書(shū)機(jī)，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長(zhǎng)度相同的藤條，交錯(cuò)編織，如何使小簍子立起來(lái) 你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開(kāi)口，用橡皮筋固定。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過(guò)程一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過(guò)程 : 一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。教學(xué)重難點(diǎn) ： 用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。（學(xué)生操練）、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛(ài)心。溫暖的圍巾教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能： 過(guò)程與方法：上針、下針編織針?lè)?,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針?lè)ㄉ厢?、下針編織針?lè)?教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過(guò)程 ，揭示課題： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 ：（PPT）1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上3）抽緊套在棒針上的絨線4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) ： 上針、下針編織針?lè)?PPT)下針編織針?lè)ǎ合箩樉幙椨址Q為正針編織，是一種最簡(jiǎn)單而又最重要的基本編織針?lè)?下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。二、課后拓展延伸。C想一想。B評(píng)一評(píng)。（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐探索。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很有趣。在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。你覺(jué)得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ瑢W(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號(hào)齒口的毛線，收邊。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。觀察思考。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。三、課后拓展延伸。C想一想。B評(píng)一評(píng)。仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來(lái)繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。中國(guó)結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。1欣賞盤(pán)墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。C評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。盤(pán)墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。學(xué)習(xí)制作盤(pán)墊的編制方法。你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤(pán)墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？ 2實(shí)踐探索。二、自主學(xué)習(xí)盤(pán)墊的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤(pán)。三、課后拓展延伸。C想一想。（裁剪清洗——裁長(zhǎng)條——編制——裝飾）B評(píng)一評(píng)。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。觀察思考。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。三、課后拓展延伸。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐探索。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來(lái)了方便，還能美化我們的生活。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。掛歷紙的妙用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。你覺(jué)得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺?。B說(shuō)一說(shuō)。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。觀察思考。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺(jué)特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。3紙編小帽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？實(shí)踐探索。二、學(xué)習(xí)小花的制作過(guò)程?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。五彩的小花教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。3評(píng)一評(píng)。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。單蝶結(jié)編制方法：A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。 四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？ 25第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案三 年 級(jí) 勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲(chóng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗?。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨(dú)立看課本（二）說(shuō)出它們的使用方法認(rèn)識(shí)圓柱體干電池如何安裝干電池長(zhǎng)期不用該怎么辦？如何存放？ 三、拓展和家長(zhǎng)交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十二課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)自己開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過(guò)程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨(dú)立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀 （二）說(shuō)出它們的使用方法三、注意事項(xiàng)：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬(wàn)不能使用工具打鬧或揮舞?！绷?、關(guān)于想想做做。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。把袖子往衣背里疊。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。討論夾過(guò)糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。問(wèn)：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚(yú)腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。每個(gè)步驟需要注意些什么？ （1）小組討論。洗餐具一、調(diào)查情況：平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。⒋提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書(shū)上的內(nèi)容。⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。⑵擦洗茶具：不要用力過(guò)猛。⒊投影出示填寫(xiě)情況，師生評(píng)議。然后對(duì)照參考書(shū)上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。蔬菜的種類(lèi)很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。第七課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽?zhuān)寢寢屬?gòu)物使用。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。）三．觀察比較自己和周?chē)瑢W(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過(guò)程中覺(jué)得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰(shuí)做的不正確，修改一下。做紙袋的提手。（6）順著老師指定的位置畫(huà)虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這個(gè)袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過(guò)這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。、自主設(shè)計(jì)紙袋。第六課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．。六、教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國(guó)民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無(wú)窮，更感受到了自己動(dòng)手親自嘗試的無(wú)限樂(lè)趣。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫(huà)？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。B、表?yè)P(yáng)一下你的同伴或者是你自己。評(píng)價(jià)：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找規(guī)律學(xué)生自由折、剪，小組交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么剪的？通過(guò)自己的操作，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)自己完成剪紙作品的過(guò)程！鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來(lái)剪紙，比比誰(shuí)做得最有創(chuàng)意？比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰(shuí)完成的剪紙最漂亮？最有特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出要注意的問(wèn)題，（折縫和折口不要搞反，否則無(wú)法完成）四、剪紙創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計(jì)并完成一幅剪紙作品。老師現(xiàn)場(chǎng)示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙