【正文】 教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。第五單元 陸上交通王國第一課時教學(xué)內(nèi)容：磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。，教師巡視指導(dǎo)。，確定制作一件作品。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計而成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。教學(xué)重難點：制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。第二課時教學(xué)內(nèi)容：紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。學(xué)會運用紙工接插技術(shù)。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。三、實踐操作折疊。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。學(xué)會制作拉花的基本步驟。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。確實難剪的部分也可用刻刀刻。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。小組進(jìn)行討論。二、設(shè)計圖樣剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。教具準(zhǔn)備：各式團花、花邊作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：剪紙團花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。學(xué)生自行制作。教具準(zhǔn)備：示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。其中，頭部的剪貼是難點。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行要保護鳥類的教育 教學(xué)重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。教具準(zhǔn)備：十五巧板示范作品。學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：十五巧板 教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。教學(xué)過程一、活動前的教育教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。（2）紙工工具。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。五、紙工制作時的安全防護教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）二、認(rèn)識紙工工具剪刀：是最方便的裁剪工具。制作紙工時的安全防護。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常用的紙工工具并會使用。早期的造紙方法。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。參加一次植樹勞動。寫一個星期的環(huán)保日記。（三）鞏固：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友動物和植物引起的。（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。（板書課題：人類的好朋友（二）學(xué)習(xí)新課——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。三、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入 。 ──我們常見的一些動植物。（環(huán)境教育）與動物交朋友。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。第五課時 設(shè)計制作紙編物品教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個紙編作品。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、各一試管。七、制定節(jié)水措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實際出發(fā)想辦法）制定并匯報節(jié)水措施八、總結(jié)延伸總結(jié)保護水資源的具體方法設(shè)計廣告語，宣傳防治水污染演示廣告語九、實踐活動：取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。六、在停水的日子里導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？生匯報：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。問題：為什么說水是生命之源？認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。播放錄像。教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾?。五、制作材?2號穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋（環(huán)境教育）滴嗒滴嗒下雨了教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。三、制作材料10號切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。二、制作材料09號剪下頭部部件，裁紙條。會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。本單元的教學(xué)，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。小組討論：怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？四、走出校園：鼓勵走進(jìn)大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。二、開動腦筋：之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來，培養(yǎng)熱愛秋天的情感，鍛煉寫作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點：秋天的特點觀察及落葉的處理方法教學(xué)難點：如何表現(xiàn)秋天教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放《在希望的田野上》，讓感受秋天到來的喜悅。，培養(yǎng)的創(chuàng)造力和動手操作的能力，使在活動中體驗成功的喜悅。，培養(yǎng)仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。三、合作創(chuàng)作。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第三課時 再設(shè)計制作一件作品教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。五、組合、討論 組合“動物世界”。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)?；顒佣褐谱鱾募埿n案傷心紙小檔案 名稱 顏色被丟棄的地方 曾經(jīng)為人類作出的貢獻(xiàn) 傷心等級第四單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計。教學(xué)活動過程：活動一：尋找傷心紙，它們有什么話想說學(xué)生活動指導(dǎo)要點觀察：人們把廢紙丟棄在哪些地方？思考：被人們丟棄的廢紙有什么話想說？（學(xué)生扮演傷心紙訴苦）觀看：多媒體資料教師結(jié)合學(xué)生自己收集的資料加以補充 教師要引導(dǎo)學(xué)生從紙的傷心思考。懂得廢紙也有利用的價值，它可以制作成紙工藝品，能做到珍惜每一張紙。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。三、實踐操作折疊。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。學(xué)會制作拉花的基本步驟。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。確實難剪的部分也可用刻刀刻。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條