【正文】 子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。四、動(dòng)手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。 學(xué)習(xí)過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。評(píng)價(jià)：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。第六課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨(dú)立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項(xiàng)：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬(wàn)不能使用工具打鬧或揮舞。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)盆花的種植方法。盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。工具準(zhǔn)備 剪子、錐子、毛筆或彩色筆。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語(yǔ)牌。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。你最喜歡哪一幅？為什么？教師總結(jié)評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。六、總結(jié)評(píng)價(jià)勞動(dòng)作品展評(píng)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰(shuí)做的不正確，修改一下。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把袖子往衣背里疊。”六、關(guān)于想想做做。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗?。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。（二）過程與方法：通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。了解我國(guó)早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。二、學(xué)生操作學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。結(jié)合制作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。二、設(shè)計(jì)圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。四、展示作品五、欣賞、思考欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。，教師巡視指導(dǎo)。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。四、戴面具，做游戲。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來(lái)。介紹我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。環(huán)境教育大樹的功勞課題分析：我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對(duì)所觀察結(jié)果進(jìn)行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。（觀察大樹時(shí)就是按這樣的小組進(jìn)行）你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來(lái)嗎？今天，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時(shí)間，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展思維。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和紙制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。那么，學(xué)會(huì)了十五巧板、七巧板。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。三、細(xì)致地進(jìn)行觀察（教室外）。剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的樹皮粗糙嗎？展示教師拓印好的樹皮畫。教學(xué)要求：做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。（第三課時(shí)）制作折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。你知道一些關(guān)于紙的知識(shí)嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。第五篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案勞動(dòng)與技術(shù)教案 第一單元：紙工初步紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來(lái)的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。課后，有興趣，我們?cè)僭囋?，一定越做越好。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。學(xué)生自行制作。根據(jù)畫面，看誰(shuí)能編出動(dòng)聽的故事。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是?。∑咔砂迨俏覈?guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰(shuí)能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動(dòng)物、人物、花草等有趣的圖形。教學(xué)過程一、活動(dòng)前的教育教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蔡幪庪x不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨(dú)立看交流（二）說出它們的使用方法認(rèn)識(shí)圓柱體干電池如何安裝干電池長(zhǎng)期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長(zhǎng)交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。洗餐具一、調(diào)查情況：平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰(shuí)來(lái)說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。然后對(duì)照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購(gòu)物使用。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。、自主設(shè)計(jì)紙袋。四、動(dòng)手實(shí)踐在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。把你制作的標(biāo)語(yǔ)牌掛在合適的地方。五、評(píng)價(jià)與展示。（課件展示制作小標(biāo)語(yǔ)牌的過程。今天上課，我給大家?guī)?lái)兩個(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。通過制作小標(biāo)語(yǔ)牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。二、看課件學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學(xué)技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習(xí)性來(lái)選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案下第一課 整理教室學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動(dòng)手整理教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來(lái)整理教室自主探究,小組合作培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教具準(zhǔn)備：抹布等學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來(lái)整理我們的教室吧。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊投影出示填寫情況，師生評(píng)議。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。第七課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。做紙袋的提手。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。老師現(xiàn)場(chǎng)示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)勞動(dòng)作品展評(píng)。拆一拆，仔細(xì)觀察，研