【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過(guò)程學(xué)生準(zhǔn)備：8開(kāi)的長(zhǎng)方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)過(guò)程：一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這個(gè)袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過(guò)這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說(shuō)不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過(guò)程。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。：（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開(kāi)口。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。（6）順著老師指定的位置畫(huà)虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開(kāi)口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過(guò)程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過(guò)程中覺(jué)得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰(shuí)做的不正確，修改一下。：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過(guò)程則是加深對(duì)較難完成的一部的制作過(guò)程的印象。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來(lái)欣賞學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）七．課后實(shí)踐。把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購(gòu)物使用。并記錄下媽媽使用過(guò)程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說(shuō)明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購(gòu)物用品。第六課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦 能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣蔬菜在食用前，都要經(jīng)過(guò)擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。二、讓生嘗試，選擇擇菜方法帶著問(wèn)題獨(dú)立看書(shū)（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？指名回答問(wèn)題1四人一個(gè)小組，分工試著擇菜師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺(tái)示范邊擇邊說(shuō)方法師小結(jié)：可見(jiàn)不同種類要用不同的方法小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉三、指名回答問(wèn)題每組習(xí)自己擇好的菜請(qǐng)一人上臺(tái)擇、洗菜小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)四、開(kāi)展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武五、師生共同說(shuō)收獲第七課 洗茶具、餐具學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過(guò)程 洗茶具一、導(dǎo)入，出示課題。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書(shū)洗茶具的主要過(guò)程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過(guò)程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟的要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⒉將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。⒊投影出示填寫(xiě)情況，師生評(píng)議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。⑵擦洗茶具：不要用力過(guò)猛。有茶垢，可用牙膏擦。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？學(xué)生閱讀書(shū)上的內(nèi)容。四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。洗餐具一、調(diào)查情況：平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。說(shuō)說(shuō)洗餐具的過(guò)程。每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（2）參考“技術(shù)信息”，填寫(xiě)書(shū)上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。討論難點(diǎn)。問(wèn)：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚(yú)腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚(yú)腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚(yú)腥味。討論夾過(guò)糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關(guān)知識(shí)。第八課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書(shū)：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。疊另邊的方法與4點(diǎn)相同。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！绷?、關(guān)于想想做做。第九課 認(rèn)識(shí)幾種工具學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨(dú)立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說(shuō)出它們的使用方法三、注意事項(xiàng)：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬(wàn)不能使用工具打鬧或揮舞。四、拓展你還會(huì)使用什么工具？五、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十課 正確使用干電池學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用干電池自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的電池，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨(dú)立看交流（二）說(shuō)出它們的使用方法認(rèn)識(shí)圓柱體干電池如何安裝干電池長(zhǎng)期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長(zhǎng)交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)自己開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過(guò)程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇、轉(zhuǎn)頁(yè)扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開(kāi)關(guān)（2）定時(shí)開(kāi)關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開(kāi)關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開(kāi)關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問(wèn)題和有關(guān)保養(yǎng)的常識(shí)談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會(huì)。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。第十二課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗韺W(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗碜灾魈骄?小組合作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：誰(shuí)水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗?，隨時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼６?、認(rèn)識(shí)各種儀表三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法（一）學(xué)生獨(dú)立看課本（二）說(shuō)出它們的使用方法電表燃?xì)獗硭硭摹⑼卣共榭醋约杭业乃?、電表、燃?xì)獗?，?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用五、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十三課 養(yǎng)兔子學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：兔子溫順可愛(ài)，是我國(guó)普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法（一）學(xué)生獨(dú)立看課本（二）說(shuō)出飼養(yǎng)方法兔舍的要求兔子的飼養(yǎng)疾病的預(yù)防三、拓展在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十四課 害蟲(chóng)防治學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲(chóng)防治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲(chóng)的防治方法自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)受到各種害蟲(chóng)的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲(chóng)。二、生讀課本，認(rèn)識(shí)玉米蟲(chóng)三、防治玉米蟲(chóng)的方法（一）學(xué)生獨(dú)立交流（二）說(shuō)出防治方法科學(xué)使用秸稈，消滅蟲(chóng)源投放“1605”顆粒劑人工撲捉燈光誘殺釋放赤眼蜂三、拓展 把學(xué)到的知識(shí)告訴家長(zhǎng)。四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？第三篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期三年級(jí)共31人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能：了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義, 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理形成正確的勞動(dòng)。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。五、教學(xué)措施通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律