【文章內容簡介】 種理念化作行動去影響身邊的人。學習重點、難點：制作紙袋的過程學生準備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆。教師準備：多媒體課件準備。學習過程：一．實物激趣導入本課內容，讓孩子產生想要動手的愿望。，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學做的比老師的更漂亮呢！”（設計意圖：讓孩子對紙袋產生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）二．學習制作紙袋的基本過程。，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質較厚的紙）對折，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。（設計意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）三．觀察比較自己和周圍同學做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。（設計意圖：讓孩子做好之后自己仔細觀察，是為了培養(yǎng)他們細心的習慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習慣。也在這項設計中曾經紙袋的實用和耐用性。）五．讓孩子自主設計制作一個紙袋。并且可以有自己獨特的設計風格，讓紙袋漂亮、與眾不同。六．展示學生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學習。（設計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。）七．課后實踐。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。第六課 擇菜、洗菜學習目標：通過學習和實踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。培養(yǎng)動手、動腦 能力。學習重點：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學習難點：摘掉不宜吃的部分和雜質，洗干凈。學習過程：一、談話導入，激發(fā)興趣蔬菜在食用前，都要經過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應該學會不同的擇法和洗法。二、讓生嘗試，選擇擇菜方法帶著問題獨立看書（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？指名回答問題1四人一個小組，分工試著擇菜師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法師小結：可見不同種類要用不同的方法小結注意事項：一定要把不宜吃的部分和雜質摘掉三、指名回答問題每組習自己擇好的菜請一人上臺擇、洗菜小結：擇菜的注意事項四、開展“我是媽媽的小幫手”家務勞動大比武五、師生共同說收獲第七課 洗茶具、餐具學習目標：了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具、餐具的方法。學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。學習重難點： 學習洗茶具、餐具的方法。學習時間：一課時學生準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學習過程 洗茶具一、導入，出示課題。⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。⒉讓學生小結清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟的操作要領。⒈分組討論，根據洗茶具的主要過程，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟的要領。然后對照參考書上“技術信息”提示，得出正確的結論。⒉將討論結果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⒋小結：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。⒈在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學生分別用自己準備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？學生閱讀書上的內容。四、動手實踐，分組洗茶具。教師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。五、根據實際情況分項目進行評價。洗餐具一、調查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學習如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。說說洗餐具的過程。每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（2）參考“技術信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點。討論難點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關知識。第八課 疊衣服學習目的：學會疊衣服的方法和技能，學生主動做力所能及的家務勞動，,提高生活自理能力。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學習過程：一、根據課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導學生學會疊衣服。（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。疊另邊的方法與4點相同。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導方法與疊上衣的方法大致相同。五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”六、關于想想做做。第九課 認識幾種工具學習內容：認識幾種常見的勞動工具 學習目標：認識幾種常見的勞動工具，并學會用法自主探究,小組合作培養(yǎng)學生愛勞動的習慣 學習流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課談話：在日常生活中，我們經常會見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學習和認識。二、學技能（一）學生獨立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。四、拓展你還會使用什么工具？五、課堂小節(jié)同學們有什么收獲呀？第十課 正確使用干電池學習內容：正確使用干電池 學習目標：使學生正確使用干電池自主探究,小組合作培養(yǎng)學生動腦、動手的習慣 學習流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課談話：在日常生活中，我們經常會見到各種各樣的電池，你們認識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學習和認識。二、學方法（一）學生獨立看交流（二）說出它們的使用方法認識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學們有什么收獲呀？第十一課 電風扇的使用學習目標1．初步了解電風扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學會自己開、關電風扇 學習重點學會自己開、關電風扇 學習過程一、指導學生學習課文 1．電風扇的用途。2．電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉頁扇 3．電風扇的操縱裝置（1）調速開關（2）定時開關（3）搖頭裝置 4．電風扇的使用方法（1）插電源（2）按開關、選風速（3）使用定時開關（4）使用搖頭裝置（5）關風扇二、讓學生結合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關保養(yǎng)的常識談談自己在使用風扇的做法和體會。三、進行學習總結，鼓勵學生在家長的指導下學習正確使用電風扇的方法。第十二課 學查水表、電表、燃氣表學習內容：學會查水表電表、燃氣表 學習目標：使學生學會查水表電表、燃氣表自主探究,小組合作培養(yǎng)學生動腦、動手的習慣 學習流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課談話：誰水、電、燃氣與人們的生活密切相關，學會查水表、電表、燃氣表，隨時可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學習如何查水表電表、燃氣表。二、認識各種儀表三、學習各種儀表的使用方法（一）學生獨立看課本（二）說出它們的使用方法電表燃氣表水表四、拓展查看自己家的水表、電表、燃氣表，計算本月應繳費用五、課堂小節(jié)同學們有什么收獲呀？第十三課 養(yǎng)兔子學習內容：養(yǎng)兔子 知識目標：使學生學會養(yǎng)兔子自主探究,小組合作培養(yǎng)學生動手、觀察的習慣學習流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課談話：兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動物。今天我們就來學習如何養(yǎng)兔子。二、學習兔子的飼養(yǎng)方法（一）學生獨立看課本（二）說出飼養(yǎng)方法兔舍的要求兔子的飼養(yǎng)疾病的預防三、拓展在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會四、課堂小節(jié)同學們有什么收獲呀？第十四課 害蟲防治學習內容：害蟲防治 學習目標：使學生學習害蟲的防治方法自主探究,小組合作培養(yǎng)學生動手、觀察的習慣學習流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課談話：農作物在生長過程中，常常會受到各種害蟲的危害，只有及時防治，才能確保農作物豐收。今天我們就來學習怎樣防治玉米蟲。二、生讀課本，認識玉米蟲三、防治玉米蟲的方法（一）學生獨立交流（二）說出防治方法科學使用秸稈，消滅蟲源投放“1605”顆粒劑人工撲捉燈光誘殺釋放赤眼蜂三、拓展 把學到的知識告訴家長。四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？第三篇：三年級勞動與技術下教學計劃三年級勞動與技術下教學計劃一、學情分析本學期三年級共31人，學生整體素質不錯。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。二、教材分析(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。三、教學目標(一)知識與技能：了解勞動世界,理解勞動意義, 掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理形成正確的勞動。（二）過程與方法：通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度（三）情感態(tài)度與價值觀：建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。四、教學重點難點通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。五、教學措施通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排:培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律