【正文】 幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。拼接玩具就是運(yùn)用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。二、學(xué)生拓印樹皮畫（教室外）。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”進(jìn)行描述。三、認(rèn)識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。第六單元 化妝舞會第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。學(xué)會制作拉花的基本步驟。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。直尺：用來計(jì)算、刻和劃線的工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價(jià)一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。三、探究解決讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。觀察探究－動手嘗試－展示評價(jià)。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。B、表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。五、競賽鞏固組織學(xué)生進(jìn)行勞動競賽。板書： 做小標(biāo)語牌“文明小衛(wèi)士”第四課 做毽子學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會幾種做毽子的基本方法。讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。挑選出各組的最好作品在全班展示評議。二、主動探索學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒?。二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對剪紙作品的興趣；你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點(diǎn)嗎？你想知道是怎么剪的嗎？請同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請各小組分組討論，然后共同交流；請小組代表來表達(dá)自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。說說洗餐具的過程。板書：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會。春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。）教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。）七．課后實(shí)踐。⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。先教疊上衣，然后褲子。四、拓展你還會使用什么工具？五、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十課 正確使用干電池學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用干電池自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。（3）每人一張01號紙工材料。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握節(jié)剪切、折疊和粘貼的基本技法。2． 設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具。戴起來，開展課外文體娛樂活動。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。教學(xué)活動過程:一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫，請拓印清晰的同學(xué)介紹方法。教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠等制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣 教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。完全體驗(yàn)大樹“世界”的奇妙與生命活力。（2）紙工工具。（第二課時(shí)）認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常用的紙工工具并會使用。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。思考討論：（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？三、展示評價(jià)。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、裝飾。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準(zhǔn)備：示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動手動腦，發(fā)展思維。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。二、教材分析(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。第九課 認(rèn)識幾種工具學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識幾種常見的勞動工具 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見的勞動工具，并學(xué)會用法自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。四、動手實(shí)踐，分組洗茶具。⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。學(xué)生動手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。學(xué)習(xí)過程：一、播放音樂《勞動最快樂》。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生愛護(hù)大自然。四、拓展你還會使用什么工具？五、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 正確使用干電池學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用干電池自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。先教疊上衣，然后褲子。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。）七．課后實(shí)踐。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔術(shù)，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。交流收集的有關(guān)資料。組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評價(jià)。大家歡迎嗎？“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）（二）裝土可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。學(xué)習(xí)難點(diǎn)教育學(xué)生愛護(hù)大自然。工具準(zhǔn)備剪子、錐子、毛筆或彩色筆。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。六、總結(jié)評價(jià)勞動作品展評。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第二篇：三年級勞動與技術(shù)教案下第一課 整理教室學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動手整理教室學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室自主探究,小組合作培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會整理教室學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教具準(zhǔn)備：抹布等學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的