【正文】 及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè) ：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？ ，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等），你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。二、設(shè)計(jì)制作：、觀賞紙盒造型示范作品。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。思考討論：（1）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？第五單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。五、組合、討論 組合“動物世界”。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）再設(shè)計(jì)制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個動物造型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過自己設(shè)計(jì)制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。適時用實(shí)物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。三、合作創(chuàng)作。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物等方面的教育。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關(guān)墻面裝飾的圖片——彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等。今天我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品——立紙花。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作步驟：切割——將折線畫痕——粘貼成圈——折疊 看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。還可以在另一半卡紙上畫出折線和切割線，自己設(shè)計(jì)制作部件。比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。第二課盛開的花 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“盛開的花”紙浮雕。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。：剪刀、膠水、06號手工制作材料。我們先來看一組圖片吧。問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關(guān)的紙浮雕作品盛開的花出示老師制作的作品。：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張?jiān)撛趺崔k呢？讓學(xué)生說辦法。讓學(xué)生明確。(二)動手制作，以4人一組，做好后還要請同學(xué)來評一評，請小組長分工。（放音樂），會做的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。評出優(yōu)秀作品，請做得好的同學(xué)上臺展示他們的作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會制作“小鳥的家”。教學(xué)重難點(diǎn)：動手動腦，發(fā)揮想象，獨(dú)立完成制作任務(wù)。：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。整個制作過程，應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法克服困難的過程。樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發(fā)揮想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形態(tài)各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。第三課排氣扇 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“排氣扇”。教學(xué)重難點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合方式。：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。：（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全?！芭艢馍取钡闹谱?，使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使紙玩具動起來的辦法。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡單的編織設(shè)計(jì)。教學(xué)安排：5課時 教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時）學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo)：了解編織的基本技法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。編辮子粘貼，完成。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。教學(xué)內(nèi)容：（第五課時）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個紙編作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。第一課磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關(guān)錄像）。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。，看哪個同學(xué)的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設(shè)備。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程: 1．根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。（3）在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。第一課面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。（可以讓幾個同學(xué)戴上），調(diào)動學(xué)生的興致和動手制作的欲望。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。三、設(shè)計(jì)，制作面具。，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫出要制作面具的形象草圖。我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。學(xué)會制作帽飾頭箍。教學(xué)準(zhǔn)備：：小熊帽飾示范作品。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。戴起來，開展課外文體娛樂活動。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。早期的造紙方法。介紹幾種常用的紙。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。美工刀：切刻的工具。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。三、認(rèn)識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。第三課時：制作折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（3）每人一張01號紙工材料。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。拼接玩具就是運(yùn)用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。使學(xué)生在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 動手動腦，發(fā)展思維。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。第三課時：貓頭鷹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。課后反思：第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。剪完之后，輕輕地按 順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。第二課時：拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。剪團(tuán)花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。你想設(shè)計(jì)一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。第三課時：四角彩燈教學(xué)目標(biāo)：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。第四單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。五、組合、