【正文】 會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。二、制作材料09號剪下頭部部件，裁紙條。三、制作材料10號切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。五、制作材料12號穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。教具準(zhǔn)備：設(shè)計制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。三、自主評價展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進行評價。單色對稱圖案的團花和花邊。難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。觀察思品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪團花，首先的對折方法。每個學(xué)生可彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外案。手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿。剪完之按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品品思考色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。教學(xué)重點：體驗紙工基本技法的運用。課時：二課時 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。2)美工刀 切刻的工具。4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護制作紙工時，一定要注意安全。小船揚帆教學(xué)目標(biāo)：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。會在操作過程中保護自己。課時：一課時 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。還有一個要記住 得是做制作時，要對學(xué)生事先通知。教師在學(xué)生制作時，巡回指導(dǎo)。為了讓評價活動更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計一份評價量表。（2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。（2）能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。情感目標(biāo)（l）通過了解剪紙歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點： 制作圖案 教學(xué)難點 ：折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。課時：一課時 教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入教師提問：剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師在大屏幕上出示圖案。學(xué)生模仿操作，并有所創(chuàng)新。評價作品每組推選最佳作品，有學(xué)生代表介紹作品的制作過程。教師小結(jié)今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我們來一個折剪圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。從作品制作中得到快樂。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。擺放位置、版面設(shè)計等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，各種顏色的紙。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。人物剪紙制作步驟：用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復(fù)制成品。先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。四、展示評價紙珠的魅力教學(xué)目的：學(xué)習(xí)制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀。課時：二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．出示各式紙珠作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。2．討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。修改樣稿。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。5．粘貼。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。美麗的繡球花教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生 熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。3．裝飾、美化教室。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作繡球花。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼，好多張粘貼連接起來的）總結(jié)制作過程：折疊設(shè)計圖案剪粘貼連接串線。剪花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個。展示：各小組把制作好的花掛起來。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。教學(xué)重點、難點：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。課時：二課時 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。再設(shè)計制作一件作品。有趣的紙雕教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計。教學(xué)重點：立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。提出：“我們制作了一些可愛的作品，今天，我們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。三、合作創(chuàng)作。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。通過動手實踐操作，鍛煉學(xué)生手部的靈巧度，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。教學(xué)重點：學(xué)會制作繡球花。教學(xué)準(zhǔn)備：紫色手搓紙，綠色紙?zhí)?，銅芯電線，細鐵絲，白乳膠，剪刀，綠膠帶。后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：一是制作花團：（略）二是制作葉子：（略）三是進行組合：（略）討論：你覺得在做的過程中哪些地方需要注意？請把你的建議告訴我們！學(xué)生四人小組動手制作，教師巡回指導(dǎo)。三、課外作業(yè)，拓展延伸：今天，大家學(xué)會了制作美麗的繡球花，你們高興嗎？用來裝飾或美化自己的教室、房間。立體紙工教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。課前準(zhǔn)備：教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖)，小刀，直尺，鉛筆。課 時：二課時 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。板書課題：立體紙工(制作)二、講新課：1。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認識這種柱體是圓雕的一種。)三、講解設(shè)計制作步驟：用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。2．切、折后卷接。設(shè)計紙工制作稿時，凡要切割的，用實線，要折的，用虛線。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實線明示加工的方法，然后按圖加工。3．在接口涂上粘合劑，然后卷接，用小鐵夾在兩端夾牢，待牢固后再除下夾子。第 二 節(jié)一、檢查設(shè)計展開圖的情況，教師作點評。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。三、講評：1．掌握加工手法情況。3，藝術(shù)效果。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。早期的造紙方法。介紹幾種常用的紙。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。美工刀：切刻的工具。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。三、認識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。第三課時：制作折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（3）每人一張01號紙工材料。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。教學(xué)重點、難點: 動手動腦，發(fā)展思維。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。第三課時：貓頭鷹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。老師相機指導(dǎo)制作的難點。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。課后反思：第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。剪完之后，輕輕地按 順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。第二課時：拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連