【正文】 小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法（一）學(xué)生獨立看課本（二）說出飼養(yǎng)方法兔舍的要求兔子的飼養(yǎng)疾病的預(yù)防三、拓展在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十四課 害蟲防治學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治 學(xué)習(xí)目標：使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察的習(xí)慣學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：農(nóng)作物在生長過程中，常常會受到各種害蟲的危害，只有及時防治，才能確保農(nóng)作物豐收。四、拓展你還會使用什么工具？五、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十課 正確使用干電池學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標：使學(xué)生正確使用干電池自主探究,小組合作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認識。三、進行練習(xí)疊上衣。先教疊上衣，然后褲子。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。注意節(jié)約用水。⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟的要領(lǐng)。二、讓生嘗試，選擇擇菜方法帶著問題獨立看書（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？指名回答問題1四人一個小組，分工試著擇菜師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法小結(jié)注意事項：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉三、指名回答問題每組習(xí)自己擇好的菜請一人上臺擇、洗菜小結(jié)：擇菜的注意事項四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動大比武五、師生共同說收獲第七課 洗茶具、餐具學(xué)習(xí)目標：了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。）七．課后實踐。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”（設(shè)計意圖：讓孩子對紙袋產(chǎn)生制作興趣。積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準備：工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等準備幾種不同類型的毽子讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。今后，你還希望制作怎樣的小標語牌？七、實踐、感想作業(yè)。）教師巡視指導(dǎo)。大家喜歡嗎？想自己制作一個嗎？下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過制作小標語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀律的良好品質(zhì)。春天到了，我們種點什么好呢？盆花，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。二、生讀課本，認識玉米蟲三、防治玉米蟲的方法（一）學(xué)生獨立看課本（二）說出防治方法科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源投放“1605”顆粒劑人工撲捉燈光誘殺釋放赤眼蜂三、拓展把學(xué)到的知識告訴家長。2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時開關(guān)（3）搖頭裝置4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。板書：疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好。洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關(guān)知識。說說洗餐具的過程。三、研究性學(xué)習(xí)：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。）二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程?？梢哉f說課前準備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進一步培養(yǎng)學(xué)生對剪紙作品的興趣；你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點嗎？你想知道是怎么剪的嗎？請同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請各小組分組討論，然后共同交流；請小組代表來表達自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。二、主動探索學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒?。進一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。挑選出各組的最好作品在全班展示評議。四、生動手實踐，加強師生互動。我們應(yīng)當應(yīng)用標語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。材料準備硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細繩。再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)盆花的種植方法。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護大自然?；ㄅ柩b土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進行消毒。學(xué)習(xí)難點創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。）師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法?？纯凑l的小標語牌既有新意又有創(chuàng)意。板書： 做小標語牌“文明小衛(wèi)士”第四課 做毽子學(xué)習(xí)目標：學(xué)會幾種做毽子的基本方法。教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認識，并相機揭示板書課題。五、競賽鞏固組織學(xué)生進行勞動競賽。老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個小長方形，另外一面剪兩個小長方形，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。B、表揚一下你的同伴或者是你自己。、自主設(shè)計紙袋。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。）四．討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：觀看洗餐具的圖片。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)模蠹皶r糾正。二、學(xué)方法（一）學(xué)生獨立看課本（二）說出它們的使用方法認識圓柱體干電池如何安裝干電池長期不用該怎么辦？如何存放？三、拓展和家長交流正確使用干電池的方法四、課堂小節(jié)同學(xué)們有什么收獲呀？第十二課 電風(fēng)扇的使用學(xué)習(xí)目標1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。學(xué)習(xí)準備各種花盆和花 學(xué)習(xí)過程：一、談話引入新課。觀察探究－動手嘗試－展示評價。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：你們都在什么地方見過標語牌？課件展示標語牌，讓學(xué)生初步感知。（課件出示要求。六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。學(xué)生學(xué)會動手實踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。三、探究解決讓學(xué)生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第五課 做紙袋學(xué)習(xí)目標：。，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細觀察，是為了培養(yǎng)他們細心的習(xí)慣。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（本文的重點）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。二、學(xué)技能（一）學(xué)生獨立看課本錘子鉗子扳子螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項：使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標：認識常用的紙工工具并會使用。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。（2）紙工工具。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。教具準備：十五巧板示范作品。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。教具準備：示范作品學(xué)生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：剪紙團花、邊花 教學(xué)目標：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。小組進行討論。學(xué)會制作拉花的基本步驟。三、實踐操作折疊。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教學(xué)準備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。第五單元 陸上交通王國第一課時教學(xué)內(nèi)容：磁懸浮列車 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“磁懸浮列車”。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。教學(xué)過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。第六單元 化妝舞會第一課時教學(xué)內(nèi)容：面具 教學(xué)目標：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“面具”。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。第二課時教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾 教學(xué)目標：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會制作“小熊帽飾”。，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。教具準備：各類生活中常用的紙一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。三、認識紙工制作符號山線谷線————剪切線粘貼面挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。（3）每人一張紙 教學(xué)過程一、活動前的教育教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”進行描述。教學(xué)準備:學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄；撿幾片該樹的樹葉；教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。二、學(xué)生拓印樹皮畫（教室外）。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料，令備方形或圓形材料。學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了