【正文】 作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。課時：一課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景?？梢宰屜茸龊米髌返膶W(xué)生上臺說說經(jīng)驗。（3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個人在閉門造車。重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。知道紙工制作時的案例防護。（舒服，輕松）（四）延伸繼續(xù)向家長調(diào)查課后學(xué)生的洗腳狀況。）（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。教學(xué)難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣。拓展活動用泥捏出自己喜歡的物品五、種菠菜教學(xué)目標：通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。教學(xué)準備： 橡皮泥、牙簽。教學(xué)過程：一、做綠豆冷飲把適量的綠豆放入鍋中煮爛。教學(xué)過程：師：上班、上學(xué)要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。教學(xué)過程：一、任務(wù)角自選材料包裝——雞蛋，從5米高處落下，要求雞蛋不破損二、了望臺尋找生活中哪些地方運用了防震、緩沖的技術(shù)手段？碼頭防撞設(shè)施小型漁船防撞設(shè)施自行車輪胎防震功能自行車座墊下防震緩沖裝置為減少運輸中因震動造成產(chǎn)品損壞，許多產(chǎn)品包裝地運了防震、緩沖的手段。觀察拆開紙盒的各個部分。教學(xué)過程：一、了望臺拆開一個玩具娃娃回憶，你曾經(jīng)見過哪些材料做的娃娃？玩具娃娃一般由幾個部件組合而成？二、探索臺大批的娃娃是怎樣制造出來的呢？設(shè)計圖紙，制造娃娃的模型，細節(jié)塑造造出身體每個部件的模型軟化的墊塑料含插入模具充氣管子膨脹泡狀物，緊帖模具內(nèi)壁打開冷卻后的模具，部件成型處理按順序組裝，穿上衣服三、體驗屋尋找生活中“流水線”包餃子：搟皮、包餡兒——煮餃子????第4課剪刀使用教學(xué)目標：學(xué)會使用剪刀，了解剪刀的種類和用途，用剪刀前出美妙的生活 教學(xué)過程：一、回想：日常生活中，哪些活動需要剪刀？裁衣、剪紙花、剪羊毛、剪植物墻??二、思考：用途不同，剪刀的形狀、大小、所用材料也就不同，你知道哪些剪刀？ 折疊花邊、花邊剪、園林剪、左手剪??三、探索你怎樣握剪？你有什么使用剪刀的小竅門嗎？四、體驗屋體驗用剪刀做一個紙風(fēng)輪的過程。教學(xué)過程：一、了望臺 介紹刀具的樣式思考：你還知道哪些可以用來切割的工具？二、探索館最早的“刀”是什么樣的？“鐵”產(chǎn)生的經(jīng)過刀具通過打鐵制得的過程討論交流：用石頭做的刀具和用鐵制成的刀具在使用時會有什么不同了解現(xiàn)在工廠己用專門設(shè)備加工生產(chǎn)討論匯報：工廠里的生產(chǎn)和鐵匠鋪的生產(chǎn)有哪些不同？為什么現(xiàn)在絕大多數(shù)鐵匠鋪銷聲匿跡了？第2課運運鞋的生產(chǎn)教學(xué)目標：了解運動鞋的生產(chǎn)過程，使學(xué)生培養(yǎng)愛惜鞋的好習(xí)慣 教學(xué)過程：一、了望臺挑選運動鞋：不同種類的運動鞋適合于不同的運動。紙杯墊上還可繪制或粘貼各種圖案和文字。教學(xué)過程：一、了望臺 想：磚一般用來做什么？（建筑房屋）改變思維角度，想：磚還可以有什么用途？①重量考慮：做重錘②體育用品：練功用具③工具角度：做錘子、磨刀石④部件：做桌椅腿⑤游戲角度：做模子，做多米諾骨牌二、知識泉發(fā)揮想象變變變?nèi)?、?chuàng)意宮給一個半圓添上幾筆，成一個新圖案第8課我是產(chǎn)品設(shè)計師教學(xué)目標：通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，想象能力。紙的大?。?根據(jù)書的大小而定怎樣包書皮將紙對折，書脊與折先對齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過程四、學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。二、做汽水原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。用牙簽穿插。教學(xué)準備： 菠菜種子、灑水桶 教學(xué)過程：一、認識菠菜種子今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？二、種菠菜剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹?。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。）你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。課時：二課時 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。課時：一課時 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。為了讓評價活動更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計一份評價量表。教學(xué)重點： 制作圖案 教學(xué)難點 ：折剪方法 教學(xué)準備：教師準備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。教師小結(jié)今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我們來一個折剪圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。學(xué)生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。教學(xué)重點： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。5．粘貼。學(xué)生準備：彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。提出：“我們制作了一些可愛的作品，今天，我們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。通過動手實踐操作，鍛煉學(xué)生手部的靈巧度，培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣，陶治情操，提高審美能力。三、課外作業(yè)，拓展延伸：今天，大家學(xué)會了制作美麗的繡球花，你們高興嗎？用來裝飾或美化自己的教室、房間。板書課題：立體紙工(制作)二、講新課：1。設(shè)計紙工制作稿時，凡要切割的，用實線，要折的，用虛線。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。美工刀：切刻的工具。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。第三課時：貓頭鷹教學(xué)目標：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。剪完之后，輕輕地按 順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。第四單元：動物世界本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進行一些簡單的設(shè)計。三、制作材料07號出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？學(xué)生討論、回答。教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第五單元：紙編的樂趣本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并能運用這些激發(fā)進行編織練習(xí)，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進行一些簡單的編織設(shè)計。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。