蘇教版一下練習4教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 12:11本頁面
【正文】 （出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？生按問題一個一個地說。你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。自由組合來表演“做客”。評選最好的組合。第五篇：練習4教學設(shè)計《練習4》教學設(shè)計教學目標：1．學會查詞典，根據(jù)語言環(huán)境選擇適當?shù)慕忉尅?．照樣子，練習寫上下結(jié)構(gòu)的字。3．背熟八條成語及一首古詩。4．口語交際——練習約請。5．學寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”第一課時教學目標：完成一、二題教學重點、難點：學會查詞典、能根據(jù)語言環(huán)境選擇適當?shù)慕忉?。教學準備：師生均準備好詞典一、教學第一題（學用字詞句）。1．審題。指名讀題目后，師生簡議訓練要求。2．指導(dǎo)。⑴學生自由讀師生的對話，想想對話中講了哪幾個問題。⑵全班討論交流：①什么情況下查字典？②怎樣查字典？（在詞典中先查到詞語的第一個字，再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。）③詞語有多種意思時怎么辦？（根據(jù)上下文的意思來選擇）⑶學生嘗試在詞典中查“神秘”。（老師要留給學生充足的時間，教師巡視，重點指導(dǎo)有困難的學生。）⑷分別指名說說“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思，并說說自己是怎么選擇的。3．練習。⑴學生練習查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”這三個詞語。⑵交流查詞典的結(jié)果。4．作業(yè)：用學到的查詞典的方法，預(yù)習即將學習的新課文。二、教學第二題（寫好鋼筆字）。1．審題。教師談話，讓學生弄清本題的學習要求。2．指導(dǎo)。⑴出示卡片，讓學生認讀“章、罩、舉”三個字。⑵引導(dǎo)學生說說這三個字有什么共同的特點，回憶前面提出的描紅和寫字的要求。⑶指導(dǎo)書寫“章”。①出示“章”，引導(dǎo)學生觀察它的結(jié)構(gòu)。②討論：這個字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置？教師在示范中強調(diào)關(guān)鍵筆畫。（如：“點”壓在豎中線上半段偏上的位置，“立”字第二橫要長，使字保持平衡?！霸纭弊值臋M折的橫壓在橫中線上，“懸針豎”壓在豎中線上）③學生練習描寫一個“章”字。④按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學生寫“罩”和“舉”。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。教師進行個別輔導(dǎo)，教室里注意保持安靜，讓學生精心習字。輔導(dǎo)時要注意糾正學生不正確的書寫姿勢。3．反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。第二課時 教學目標：完成第三題教學重點、難點：理解成語及古詩的意思。教學準備：課件 教學過程：一、教學第三題（讀讀背背）1．熟記成語 ⑴審題。指名讀題后，師生簡議學習要求。⑵指導(dǎo)。①學生自由讀成語（要求讀準字音），同桌互相讀成語。②指名朗讀，注意糾正讀音（“栩”讀xǔ）。全班齊讀。③理解成語的意思：你了解了哪個成語的意思？（在學生交流之后，教師對學生理解有困難的成語適當講解）
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