蘇教版一下練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 12:11本頁面
【正文】 （出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？生按問題一個(gè)一個(gè)地說。你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。自由組合來表演“做客”。評選最好的組合。第五篇：練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)查詞典，根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅?．照樣子，練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。3．背熟八條成語及一首古詩。4．口語交際——練習(xí)約請。5．學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成一、二題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)查詞典、能根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅＝虒W(xué)準(zhǔn)備：師生均準(zhǔn)備好詞典一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）。1．審題。指名讀題目后，師生簡議訓(xùn)練要求。2．指導(dǎo)。⑴學(xué)生自由讀師生的對話，想想對話中講了哪幾個(gè)問題。⑵全班討論交流：①什么情況下查字典？②怎樣查字典？（在詞典中先查到詞語的第一個(gè)字，再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。）③詞語有多種意思時(shí)怎么辦？（根據(jù)上下文的意思來選擇）⑶學(xué)生嘗試在詞典中查“神秘”。（老師要留給學(xué)生充足的時(shí)間，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的學(xué)生。）⑷分別指名說說“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思，并說說自己是怎么選擇的。3．練習(xí)。⑴學(xué)生練習(xí)查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”這三個(gè)詞語。⑵交流查詞典的結(jié)果。4．作業(yè)：用學(xué)到的查詞典的方法，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課文。二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）。1．審題。教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。2．指導(dǎo)。⑴出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“章、罩、舉”三個(gè)字。⑵引導(dǎo)學(xué)生說說這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)，回憶前面提出的描紅和寫字的要求。⑶指導(dǎo)書寫“章”。①出示“章”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。②討論：這個(gè)字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置？教師在示范中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。（如：“點(diǎn)”壓在豎中線上半段偏上的位置，“立”字第二橫要長，使字保持平衡。“早”字的橫折的橫壓在橫中線上，“懸針豎”壓在豎中線上）③學(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“章”字。④按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“罩”和“舉”。仿寫時(shí)要先看清楚范字，再動(dòng)筆寫。教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里注意保持安靜，讓學(xué)生精心習(xí)字。輔導(dǎo)時(shí)要注意糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。3．反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：完成第三題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解成語及古詩的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（讀讀背背）1．熟記成語 ⑴審題。指名讀題后，師生簡議學(xué)習(xí)要求。⑵指導(dǎo)。①學(xué)生自由讀成語（要求讀準(zhǔn)字音），同桌互相讀成語。②指名朗讀，注意糾正讀音（“栩”讀xǔ）。全班齊讀。③理解成語的意思：你了解了哪個(gè)成語的意思？（在學(xué)生交流之后，教師對學(xué)生理解有困難的成語適當(dāng)講解）
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