【正文】 有感情的背唱歌曲《快樂的羅嗦》。2．能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡單的表演。第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲《陽光下的孩子》。教學(xué)目標(biāo)1．聽辨和感受音樂的變化。2．跟著音樂進(jìn)行表演。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題（二）聽賞音樂《陽光下的孩子》（三）師生一起總結(jié)本課教學(xué)評價l．能否聽辨出音樂情緒的變化。2．跟著音樂進(jìn)行簡單的表演。第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容 《彝家娃娃真幸福》教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面教學(xué)過程（一）看圖片講故事。（二）為圖片選擇音樂。（三）配樂講故事。教學(xué)評價1．能否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。2．能否配樂講《彝家娃娃真幸?！返墓适隆５?四 課 時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《乃喲乃》教學(xué)目標(biāo)1．背唱歌曲《乃喲乃》。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題（二）學(xué)唱歌曲（三）教師小結(jié)教學(xué)評價1．能否有感情的背唱歌曲《乃喲乃》。2．能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。第三課 音樂課第一課時教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《青蛙音樂會》。2．，唱有關(guān)動物的歌曲。教學(xué)目標(biāo)1．能熟練地演唱《青蛙音樂會》。2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。教學(xué)過程（一）學(xué)唱《青蛙音樂會》（二）唱有關(guān)動物的歌曲。教學(xué)評價1．學(xué)生是否能熟練地演唱《青蛙音樂會》。2．學(xué)生是否能主動、積極地參與活動。第二課時教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)《青蛙音樂會》。2．欣賞《百鳥朝鳳》。教學(xué)目標(biāo)1．能背唱《青蛙音樂會》。2．能積極參與音樂活動。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)背唱《青蛙音樂會》（二）聽賞《百鳥朝鳳》（三）唱唱做做教學(xué)評價1．學(xué)生能否熟悉地唱唱名。2．學(xué)生能否背唱《青蛙音樂會》。第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《快樂的音樂會》。教學(xué)目標(biāo)1．能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。2．能主動參與齊唱或領(lǐng)唱。教學(xué)過程1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《快樂的音樂會》完整地放一遍。2．教師教唱歌曲幾遍。3．老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。教學(xué)評價1．學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。2．學(xué)生是否在討論中積極發(fā)言。第四課時教學(xué)內(nèi)容1．欣賞《嗩吶配喇叭》。2．發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》。教學(xué)目標(biāo)1．能安靜地欣賞樂曲。2．能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。教學(xué)過程（一）發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》（二）聽賞《嗩吶配喇叭》教學(xué)評價1．學(xué)生是否能主動積極地參與歌表演。2．學(xué)生是否會創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。第四課 咯咯噠 第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《公雞 母雞》。教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會歌曲《公雞 母雞》。2．能積極探索樂器的演奏方法。教學(xué)過程1．聽《公雞 母雞》的錄音數(shù)遍。2．教師解釋歌詞的含義。3．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《公雞 母雞》。教學(xué)評價1．學(xué)唱《公雞 母雞》的效率。2．探索樂器演奏方法的積極性。第二課時教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。2．欣賞歌曲《我的小雞》。教學(xué)目標(biāo)1．能較為熟練地演唱《公雞 母雞》。2．能用樂器為《公雞 母雞》作伴奏。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。2．隨教師學(xué)唱《公雞 母雞》的歌譜。教學(xué)評價1．學(xué)生演唱《公雞 母雞》時的表情與投入程度。2．學(xué)生聽賞音樂時的專注程度。第三課時教學(xué)內(nèi)容1．唱歌《母雞叫咯咯》。2．欣賞樂曲《小雞的一家》教學(xué)目標(biāo)1．能有表情地演唱《母雞叫咯咯》。2．即興表演母雞的動作。教學(xué)過程 1．聽賞歌曲《母雞叫咯咯》的范唱錄音。2．錄音學(xué)唱歌曲。3．教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。教學(xué)評價 1．學(xué)生演唱《母雞叫咯咯》時的投入程度。2．學(xué)生聽賞音樂時的積極性。第五課 童趣第一課時 教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱《小狗圓舞曲》。2．表演小小音樂劇《跳圓舞曲的小貓》。教學(xué)目標(biāo)1．教唱歌曲《小狗圓舞曲》。2．鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程（一）播放歌曲《小狗圓舞曲》。（二）聆聽歌曲《跳圓舞曲的小貓》。（三）聽并學(xué)唱歌曲。（四）創(chuàng)編歌詞并表演動作。教學(xué)評價1．學(xué)生基本能背唱歌曲。2．學(xué)生參與表演。第二課時教學(xué)目標(biāo) 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)內(nèi)容1．欣賞歌曲《打花巴掌》。2．音樂活動《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音樂做律動。教學(xué)過程（一）《打花巴掌》（二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。（三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏。（四）聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，播放動畫片《動物森林》片斷。（五）隨著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。（六）隨著音樂設(shè)計其他律動。教學(xué)評價 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》的感情第六課 跳起舞第一課時教學(xué)內(nèi)容1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》及樂曲《糖果仙子舞曲》。2． 跟著錄音哼唱樂曲《四小天鵝舞曲》。教學(xué)目標(biāo)1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》，感受樂曲的情緒。2． 用動作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。教學(xué)過程（一）《四小天鵝舞曲》（二）《糖果仙子舞曲》教學(xué)評價 1． 學(xué)生聽賞樂曲時的情緒反映。2． 學(xué)生哼唱歌曲《四小天鵝舞曲》，情緒是否與樂曲吻合。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。教學(xué)目標(biāo)1． 通過學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。2． 能正確表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)過程1． 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》。2． 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。3． 教師分句教唱。教學(xué)評價1． 學(xué)生設(shè)計歌表演動作的廣泛性。2． 學(xué)生聽賞音樂時的專注程度。第三課時教學(xué)內(nèi)容 歌曲《小紅帽》。教學(xué)目標(biāo)1． 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小紅帽》。2． 為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程 1． 聽錄音兩遍。2． 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。3． 教唱第二段歌詞。教學(xué)評價1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。2． 用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。3． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。第七課 大海的歌第一課時教學(xué)內(nèi)容《大海搖籃》?！逗Ｉ巷L(fēng)暴》（片段）。教學(xué)目標(biāo)1． 通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。2． 注意區(qū)分2／4 拍及3／4 拍，并能按要求演唱。教學(xué)過程1． 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。2． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。3． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。4． 教唱第二樂段歌詞。5． 教唱第三樂段，注意情緒的對比。教學(xué)評價 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。2． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《大海》。教學(xué)目標(biāo)，為下一步表演作準(zhǔn)備。，并能按要求演唱。教學(xué)過程1． 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。2． 播放《大海》，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組 為歌曲設(shè)計的動作。3． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。4． 其他學(xué)生陸續(xù)加入。教學(xué)評價1． 學(xué)生的參與率。2． 熱烈歡快的場面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。3．動作與音樂的協(xié)調(diào)。4．活動中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容《云》。復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．欣賞歌曲《云》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。2．復(fù)習(xí)本單元所講的音樂知識過程（一）欣賞歌曲《云》（二）編寫云的“童話故事”進(jìn)行表演（三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容教學(xué)評價1．感受歌曲《云》歡快詼諧的情趣。2．表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。第八課 新年好 第一課時教學(xué)內(nèi)容1．音樂活動《晚會》。2．欣賞管弦樂曲《窗花舞》。教學(xué)目標(biāo)1．能隨著《玩會》的音樂展開想象。2．能按節(jié)拍很快地想出種種場景。教學(xué)過程1．初聽樂曲《晚會》。2．介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。3．復(fù)聽《晚會》。4．初聽《窗花舞》，感受其進(jìn)行曲的律動。教學(xué)評價1．欣賞音樂時的專注程度。2．隨音樂而想象的正確性。3．學(xué)生參與討論的積極性。第二課時教學(xué)內(nèi)容1．欣賞器樂曲《小拜年》。2．學(xué)唱歌曲《過新年》。教學(xué)目標(biāo)1．欣賞器樂曲《小拜年》。2．引導(dǎo)學(xué)生表演《過新年》。教學(xué)過程（一）播放歌曲《過新年》，拉開《過新年》的序幕。（二）聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。（三）聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)評價《小拜年》。第九課 哄寶寶教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽山東巨野民間樂曲嗩吶獨(dú)奏《小金蟬》，表演山東牟平民歌《寶寶待睡覺》，讓孩子們了解山東地方民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，特別是搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。過程與方法：聆聽表演。知識與技能：選擇樂曲，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。課時安排：一課時 教學(xué)過程一、聆聽《小金蟬》，感受樂曲情緒。，設(shè)問：你能聽到樂曲是有兩支樂器在演奏嗎？你還聽到了什么？，合著音樂做表演狀。二、表演《寶寶待睡覺》，說一說歌曲的情緒。，跟著音樂哼唱。，并表演。，并表演。，用53哼唱奧奧為歌曲伴奏。，自選打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏為歌曲伴奏。三、小結(jié)：山東民間音樂豐富多彩，特別是搖籃曲，我們要多多學(xué)習(xí)。第三篇：新人音版四年級上冊音樂教案第1課 歌唱祖國 《中華人民共和國國歌》教學(xué)目標(biāo)：了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家。通過游戲初步感受“上行”音階。教學(xué)程序與策略：一、組織教學(xué)中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?二、感受“上行”音階。游戲規(guī)則：老師在黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5），教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向。三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》四、介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景?！恫梢皇r花》教學(xué)目標(biāo)：圍繞本單元“媽媽的愛”主題，增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感。通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。教學(xué)過程：隨著音樂《魯冰花》進(jìn)教室。組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！再聽歌曲（劃拍子），在歌曲中找答案（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲 第2課 家鄉(xiāng)美 《楊柳青》教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格。２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入１、師彈《茉莉花》并播放揚(yáng)州的圖片 ２、念童謠二、新歌教學(xué)１、體會歌曲演唱時的情感——揚(yáng)州不僅有美食、美景，他們的民歌也很美，這個美從他們說的方言中就有所體現(xiàn)。２、學(xué)習(xí)歌曲的旋律——讓我們用溫柔的聲音哼唱旋律 ３、學(xué)習(xí)襯詞——揚(yáng)州人不僅說話的語調(diào)美，他們演唱的歌曲中襯詞也很美。４、學(xué)習(xí)實(shí)詞三、拓展——同學(xué)們干的真起勁。下面我們用歌聲來表達(dá)這份干勁，在演唱前我們喊幾句勞動號子為自己鼓鼓勁?！洞笱愫方虒W(xué)目標(biāo)：初步了解蒙古族風(fēng)土人情及民歌音調(diào)風(fēng)格，激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。學(xué)習(xí)簡單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。教學(xué)過程：播放音樂《擠奶舞》師生一起跟隨音樂表演《擠奶舞》師：同學(xué)們！你們還記得我們剛才表演的是什么嗎？對！就是我們一年級學(xué)習(xí)過的蒙古舞《擠奶舞》剛才有些同學(xué)都已經(jīng)忘記了！我們再來一次好嗎？跟著老師一起來！再次跟著音樂表演《擠奶舞》師：下面，老師再給大家表演一段舞蹈，請同學(xué)們欣賞老師的表演好嗎？播放《大雁湖》音樂，教師表演師：同學(xué)們！你們看出來老師剛才表演的是什么舞蹈嗎？對！也是蒙古舞，那這個舞蹈和前面的《擠奶舞》有什么相同和不同之處嗎？師：剛才我們學(xué)習(xí)了一些蒙古舞的動作，那你們對蒙古有些什么了解呢？說說看！學(xué)生交流師：下面，讓我們走進(jìn)茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起歡歌起舞吧！師：蒙古人民熱情好客，他們歡迎我們的到來，為我們演唱了一曲《大雁湖》，大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，棲息著很多珍禽異鳥，大雁也在那里安家落戶，讓我們靜靜聆聽歌中都唱到些什么？第3課 快樂的校園 《哦，十分鐘》教學(xué)目標(biāo)：⒉ 體會不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。⒉能夠用輕盈、舒展的聲音有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．聽音樂進(jìn)教室 放《哦，十分鐘》的伴奏音樂 ２．師生互問好二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請同學(xué)們看大屏幕。看一看屏幕里的同學(xué)們正在做什么？（二）引入本課內(nèi)容師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。（三）唱譜 １．聽錄音范唱。２．聽老師演唱一遍。３．看譜子提示學(xué)生歌曲 三．歌表演師：除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來表達(dá)？找同學(xué)到臺前表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱?！洞蠹襾沓方虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲，并能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》。在口風(fēng)琴的輔助下，演唱二聲部歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《假如幸福的話拍拍手吧》，學(xué)生邊唱邊做律動。二、歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)行高聲部學(xué)習(xí)２、進(jìn)行低聲部學(xué)習(xí)三、進(jìn)行二聲部合唱１、分聲部后，再次聽一遍全曲，找出自己的聲部。２、用口風(fēng)琴帶著兩個聲部，進(jìn)行初步的合唱。四、總結(jié)合唱是一門藝術(shù)?？梢悦阑覀兊男撵`，擴(kuò)大我們的知識視野，陶冶我們的情操。我愿和大家乘著歌聲，走進(jìn)合唱的藝