【正文】 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲；課堂中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效合作、平等交流；注重學(xué)生知識(shí)技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。7．課堂上教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學(xué)生，不準(zhǔn)擅自責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室或停課反思?！咀鳂I(yè)】1．作業(yè)類(lèi)型及次數(shù)（1）語(yǔ)文作業(yè)包括：聽(tīng)寫(xiě)與默寫(xiě)(每課1次)，抄生字生詞(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進(jìn)度同步），試卷（每單元1次）、大作文（與習(xí)作同步）、小練筆（每周至少1次）。（2）數(shù)學(xué)作業(yè)包括：課堂練習(xí)(每天1次)、教輔資料(與課程進(jìn)度同步）、試卷（每單元1次）。（3）英語(yǔ)作業(yè)包括：聽(tīng)寫(xiě)與默寫(xiě)(每課1次)，抄寫(xiě)(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進(jìn)度同步），試卷（每單元1次）。（4）科學(xué)作業(yè)包括：課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進(jìn)度同步），試卷（每單元1次）。2．作業(yè)的布置：布置作業(yè)前，老師一定要將作業(yè)認(rèn)真地做一遍，將要布置的作業(yè)根據(jù)難易程度至少分為兩類(lèi)，一是最基礎(chǔ)的+一般性題目，二是基礎(chǔ)+一般性題目+選做題。其中作業(yè)布置適量，原則上在課內(nèi)能夠完成。3．作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求三年級(jí)以上年級(jí)(包括三年級(jí))作業(yè)統(tǒng)一用藍(lán)黑色鋼筆書(shū)寫(xiě)，一二年級(jí)用鉛筆。做作業(yè)時(shí)，首先要糾錯(cuò)，在老師批改的日期（等級(jí)、評(píng)語(yǔ)）下空一行，先寫(xiě)“訂正”二字；再將上次做錯(cuò)了的題重新做一遍，若是英語(yǔ)單詞或語(yǔ)文寫(xiě)錯(cuò)了的字重新寫(xiě)半行或一行；最后空一行寫(xiě)本次作業(yè)的時(shí)間、次數(shù)，再另起一行居中寫(xiě)上課題并開(kāi)始做題。學(xué)生作業(yè)本不得隨意丟棄，應(yīng)妥善保管，以供學(xué)校、總部檢查及期末復(fù)習(xí)時(shí)“糾錯(cuò)”用。作業(yè)批改要求(1)先查看學(xué)生上次做錯(cuò)的題 是否訂正，若已更正，教師批閱訂正的是否正確，若未訂正或訂正再次出錯(cuò)，老師應(yīng)當(dāng)天找學(xué)生談話(huà)或輔導(dǎo)。(2)教師批改學(xué)生作業(yè)時(shí)不得漏批、錯(cuò)批，不得一“√ ”到底或“”到底；發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了題或?qū)戝e(cuò)了地方，原則上不劃“”，在出錯(cuò)的地方劃波浪線(xiàn)，或?qū)?xiě)錯(cuò)的字圈出來(lái)，提醒學(xué)生訂正即可。(3)作業(yè)批改完后，應(yīng)給學(xué)生評(píng)出等級(jí)（或評(píng)分），若等級(jí)或分?jǐn)?shù)過(guò)低，就不寫(xiě)，絕對(duì)避免在學(xué)生作業(yè)上出現(xiàn)“差”字或不及格的分?jǐn)?shù)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)的時(shí)候應(yīng)寫(xiě)出賞識(shí)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，以加強(qiáng)師生的情感溝通，杜絕諷刺、挖苦、打擊的語(yǔ)言出現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)本上；最后寫(xiě)出批改日期。(4)教師在學(xué)生作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)，等級(jí)評(píng)定等，書(shū)寫(xiě)規(guī)范不潦草。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)格式，及時(shí)指出學(xué)生的不良習(xí)慣。(5)老師作業(yè)批改及時(shí)，全批全改，作文原則上一周內(nèi)改完，其他作業(yè)在當(dāng)天改完。(6)學(xué)生錯(cuò)誤較多要爭(zhēng)取面批，多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)的題要在晚自習(xí)或上課前統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)更正。(7)書(shū)面作業(yè)要定時(shí)定量批改，其他形式的作業(yè)也要落到實(shí)處，要定期檢查，不得流于形式。凡作業(yè)必須由教師自己批閱。教師一律以紅筆在相應(yīng)本子上批改，并標(biāo)明日期，作為檢查依據(jù)，同時(shí)做好相應(yīng)的檢查記錄。(8)書(shū)面作業(yè)應(yīng)做到全收全改，各學(xué)科單元、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)必須全收全改批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)、仔細(xì)、準(zhǔn)確；作文批改有眉批、尾批、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)，對(duì)錯(cuò)別字、不規(guī)范的字、語(yǔ)法、修辭、邏輯等錯(cuò)誤必須明確指出。(9)作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問(wèn)題認(rèn)真?zhèn)湔n、集中講評(píng)；批改作業(yè)要批閱解題的全部過(guò)程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確。【輔導(dǎo)】按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。1．各科老師要制訂好優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃。2．對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。對(duì)課外各類(lèi)別競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書(shū)、文章發(fā)表的復(fù)印件，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)?！緳z測(cè)評(píng)價(jià)】1．學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期組織一次期中考試、一次期末考試。2．非縣組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)處組織各教研組挑選相應(yīng)教師命題。命題應(yīng)遵循針對(duì)性、導(dǎo)向性、科學(xué)性原則，確?？荚囐|(zhì)量。試卷交教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可印刷。3．各科要注重平時(shí)教學(xué)，章節(jié)、單元、課或知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)試要注意頻度和難度及試卷的題量、長(zhǎng)度、檢測(cè)的目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)考工作按教務(wù)處安排的執(zhí)行?？荚囈獓?yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象要進(jìn)行相應(yīng)的處理。5．校內(nèi)閱卷以年級(jí)組為單位集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)研究解決，防止前緊后松，標(biāo)準(zhǔn)不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲雷同卷，要及時(shí)上報(bào)。閱卷必須在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)完成。6．縣統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按教研室的統(tǒng)一要求進(jìn)行。7．閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后拆封登分，交教務(wù)處統(tǒng)一輸入電腦。登分時(shí)，應(yīng)如實(shí)按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯(cuò)誤，須經(jīng)教務(wù)處同意后方可更正。8．考試結(jié)束后，各科應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告，報(bào)告包括：卷面分析、學(xué)生答題情況、主要成績(jī)、教學(xué)存在的主要問(wèn)題及原因分析、今后教學(xué)措施。9．各班要經(jīng)常性對(duì)本班科任教師進(jìn)行相互協(xié)調(diào)，研究班級(jí)教學(xué)狀況，客觀(guān)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處，注重班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。10．體音美學(xué)科每學(xué)期必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)測(cè)試或考核與認(rèn)定?！窘萄小?．教研組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初要擬定本組的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展辦法、公開(kāi)課的安排等。計(jì)劃要及時(shí)交教務(wù)處備查。2．教師要積極主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。教研活動(dòng)包括公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課、校際教研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各種學(xué)科活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽等），鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表教育教研文章。3．全體學(xué)科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到師訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。青年教師要積極主講匯報(bào)課，積極參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)中形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。4．全體教師每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校學(xué)科組內(nèi)公開(kāi)課。教研組成員必須全部聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課和說(shuō)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全體教師都應(yīng)該敞開(kāi)課堂，倡導(dǎo)隨意聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后都要相互交換意見(jiàn)。教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地深入課堂聽(tīng)課，隨時(shí)掌握教學(xué)第一線(xiàn)情況。5．全體教師都有義務(wù)承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課、研討課、示范課，各教研組要主動(dòng)承擔(dān)和出色完成各級(jí)示范課和研討課，并且充分展示本學(xué)科及教師本人的教學(xué)特色，各位教師要把握時(shí)機(jī)，加快教學(xué)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。6．使用現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教學(xué)手段主要是指能夠輔助教學(xué)，增加教學(xué)直觀(guān)性，提高教學(xué)效果的現(xiàn)代化工具，如電子白板、電腦和網(wǎng)絡(luò)等。提倡全體教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段。四十五歲以下的教師最好能自制各種教學(xué)課件輔助教學(xué)。教師應(yīng)利用電腦查閱各種教學(xué)資料、備課、命題、寫(xiě)論文?！径沤^教學(xué)責(zé)任事故】1．教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須向教務(wù)處請(qǐng)假，經(jīng)許可后方可離開(kāi)。全體教師坐班必須嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)自律，杜絕發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故。2．監(jiān)考不遲到，監(jiān)考時(shí)不經(jīng)常出考場(chǎng)，收卷和密封裝訂有誤，按時(shí)完成閱卷任務(wù)，不私自拆開(kāi)試卷，及時(shí)布置、檢查學(xué)生作業(yè)；不提前下課，不在教室和考場(chǎng)內(nèi)吸煙，不在課堂上、考場(chǎng)內(nèi)撥打和接聽(tīng)電話(huà)；不體罰和變相體罰學(xué)生，不無(wú)故不上課，積極參加教務(wù)組織的相關(guān)活動(dòng)，無(wú)私自調(diào)課導(dǎo)致無(wú)人上課現(xiàn)象。3．造成教學(xué)事故的人員，都應(yīng)虛心接受適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處理，在評(píng)先和晉級(jí)中推后考慮或一票否決。常山縣東案小學(xué)教務(wù)處2013．4第五篇：教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理措施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理措施教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的基本保證。學(xué)校要深挖教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理的內(nèi)涵，以“教導(dǎo)處—教研組—備課組—任課教師”為主線(xiàn)的教學(xué)管理系統(tǒng)，推進(jìn)教育教學(xué)的全過(guò)程育人。具體措施如下：一、抓實(shí)“四個(gè)規(guī)范”。規(guī)范課程設(shè)置。學(xué)校全面實(shí)施國(guó)家課程方案，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)，做到國(guó)家課程、地方課程和校本課程（科技）相統(tǒng)一，按照國(guó)家和省市有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間，合理科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)時(shí)間；科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（教導(dǎo)處計(jì)劃），科任教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和預(yù)覽教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃，擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。規(guī)范教材征訂。學(xué)校征訂的教材必須嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和省市審定的目錄訂足教材，教師不能向?qū)W生推薦或推銷(xiāo)教材、教輔資料。規(guī)范招生。嚴(yán)格按照省市招生文件要求，就近入學(xué)原則，面向?qū)W區(qū)內(nèi)的每一名適齡學(xué)生。規(guī)范教師行為。教師要按時(shí)上、下課，課堂上教師要“儀表端莊、舉止大方、態(tài)度和藹、精神飽滿(mǎn)”，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師從事有償家教。二、落實(shí)“課堂教學(xué)的有效性”，真正做到“把時(shí)間還給孩子”。深入研究“課堂教學(xué)的有效性”，切切實(shí)實(shí)提高40分鐘課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到“把時(shí)間還給孩子”，落實(shí)“備、上、輔、改、考、評(píng)”等常規(guī)環(huán)節(jié)。①教師個(gè)人備課與年級(jí)組集體備課相結(jié)合，平時(shí)授課要有超前13課時(shí)的備課，教師備、上課時(shí)要心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，教學(xué)方法要體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新，將微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)教師針對(duì)教育教學(xué)中的收獲、困惑、趣事，有目的地進(jìn)行研究，寫(xiě)教學(xué)后記（或反思、教學(xué)敘事），每學(xué)期末上交1篇有代表性（或針對(duì)性）的教學(xué)后記。②教導(dǎo)處要結(jié)合市、區(qū)教育局有關(guān)“課堂教學(xué)有效性”的文件，組織教師集中學(xué)習(xí)，以一、二年級(jí)為試點(diǎn)，研究、制定學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)批改規(guī)定，力爭(zhēng)達(dá)到“總量適度、難易適度、批改及時(shí)、反饋及時(shí)”。③課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng),讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。④繼續(xù)開(kāi)展“春蕾”“春芽”等學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。⑤學(xué)生評(píng)價(jià)要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，每學(xué)期期中，要組織期中質(zhì)量檢測(cè)，各年級(jí)針對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》及學(xué)籍冊(cè)。三、以扎實(shí)有效的常規(guī)教研，推進(jìn)課程改革。整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的教研體系。開(kāi)學(xué)初，教科室、教研組要制定教研計(jì)劃，備課組根據(jù)教研計(jì)劃制定備課組計(jì)劃，期末各科室針對(duì)教研活動(dòng)完成總結(jié)，力爭(zhēng)做到“工作有計(jì)劃，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有總結(jié)”。教師要按要求積極參加所屬教研組的集體備課及各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革。教研做到“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”相結(jié)合，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于8節(jié)，上課教師要進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)課教師要及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)教師間的交流，共同提高教學(xué)教研水平。繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀備課組”評(píng)比活動(dòng)，并完善這一活動(dòng)制度。教師要積極準(zhǔn)備，適時(shí)舉辦面向市、區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，繼續(xù)深入開(kāi)展校際結(jié)對(duì)交流研討活動(dòng)。四、完善各項(xiàng)制度，加大督察指導(dǎo)。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列常規(guī)管理制度，如《教研活動(dòng)制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、《作業(yè)批改制度》等，為了學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理活動(dòng)的操作更規(guī)范，學(xué)校將組織相關(guān)人員，在原制度的基礎(chǔ)上，努力制定出一套更細(xì)節(jié)化的規(guī)范，讓制度更明細(xì)。每學(xué)期要對(duì)教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，并詳細(xì)記錄《備課、作業(yè)批改檢查記錄》。