【正文】 第一篇：教學(xué)常規(guī)精細化管理規(guī)程教育教學(xué)過程主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)覆行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師主要考核備、教、批、輔、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教研活動參與情況，從事非教學(xué)工作的人員按相應(yīng)的細則考核。備課、教案編寫情況（5分）教雙科的教師可一科寫詳案、一科寫簡案；年齡在45周歲以上的教師可寫簡案，但若是新任學(xué)科應(yīng)寫詳案。（1）能認真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課標，通讀教材、研讀《教師教學(xué)用書》1分（查看學(xué)習(xí)筆記或批注等）。優(yōu)1分、差不得分。（2）備好每一節(jié)課，認真寫好每一節(jié)課的教案、教案規(guī)范，有目標要求、重點難點、過程與方法、板書與作業(yè)、案例與反思，教案設(shè)計能結(jié)合學(xué)生實際選擇教法，有創(chuàng)意、實用性強，并能在課堂上體現(xiàn)教案的作用，教后反思和隨筆，內(nèi)容真實體會深刻，有實用和推廣價值2分（優(yōu)2分、中1分、）。（3）制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，進度1分。優(yōu)1分、差不得分。（4）有單元檢測及試卷分析1分。優(yōu)1分、。上課情況（8分）（1）自覺執(zhí)行課程計劃，認真上好每一節(jié)課，不擅自調(diào)課，活動類課程有開展、有質(zhì)量1分。優(yōu)1分、（發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、）。（2）正確使用教材和教輔資料，靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性理解、整合運用教材，能正確使用教學(xué)儀器及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備（2分）。優(yōu)2分、差的不高于1分。（3）課堂教學(xué)較好的體現(xiàn)常規(guī)要求，并對教材理解透徹，教學(xué)觀念新、教學(xué)目的達到預(yù)期效果，師生關(guān)系融洽，聽課教師、學(xué)生評價好4分。優(yōu)4分、良3分、中2分、差不高于1分。（4）規(guī)范教師教學(xué)行為1分。具體要求做好課前三分鐘準備；講普通話，寫規(guī)范字；語言文明富于啟發(fā)性和激勵性；凡出現(xiàn)吸煙、坐教、聊天、打接電話、隨意離開教室、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。批改作業(yè)（4分）（1）按課后要求及時布置作業(yè)，并按教學(xué)常規(guī)要求及時認真批改課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，；專職體育教師有學(xué)科規(guī)定的項目成績及達標情況和平時檢測的原始數(shù)據(jù)。優(yōu)3分、中2分、差的不高于1分。（2）能根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計針對性、創(chuàng)造性、開放性、實踐性作業(yè)。優(yōu)1分、（查看教案中作業(yè)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)本）。教研教改工作（3分）（1）積極參加、承擔(dān)學(xué)校組織的各項教研活動，并取得較好成績1分。（2）一年內(nèi)至少有一篇教研論文或經(jīng)驗文章在縣級以上教研會上交流（1分）。（3）一學(xué)期堅持聽課10節(jié)以上（1分）。教學(xué)常規(guī)精細化管理規(guī)程為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，提升我校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平，特制定講治中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理規(guī)程，望全體教師認真貫徹執(zhí)行。一、教師教學(xué)常規(guī)﹙一﹚、教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計：，擬定學(xué)期教學(xué)計劃。計劃一式兩份，教案里一份，了解教材編寫意圖。鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點；把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準備工作等。，認真學(xué)習(xí)課程標準。首先認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《 課程標準 》內(nèi)涵，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)目標，優(yōu)選教學(xué)方法，提早一周認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（含練習(xí)課、復(fù)習(xí)課），寫好教案。在教案中要體現(xiàn)：①課序與課題；②教學(xué)目標；③重點和難點；④教學(xué)資源（教具、學(xué)具、課件等）；⑤教學(xué)過程（情景設(shè)置，教師引導(dǎo)與講解，學(xué)生自學(xué)、探索或?qū)嵺`活動，課堂訓(xùn)練等）；⑥作業(yè)布置；⑦板書設(shè)計；，提倡使用電子備課，但嚴禁抄襲教案；青年教師應(yīng)備詳細教案，重在規(guī)范。中老年教師的教案應(yīng)有完整的綱目和相關(guān)的內(nèi)容，重在創(chuàng)新。教學(xué)反思：課后在教案上記錄教學(xué)的得失體會及改進的設(shè)想措施，每周至少要寫一次有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。（二）課堂教學(xué)教師應(yīng)按課表上課，不得擅自停課，不得私下調(diào)課；當(dāng)天有要緊事的到教務(wù)處調(diào)課登記。課前帶好教材、教案、教具和學(xué)具，要在課前預(yù)備時間到達教室門口，上課時準時進入教室，課后不得拖堂。課堂上要求教師精神飽滿、舉止文明，儀表端莊，教態(tài)親切、熱情，要堅持講普通話；無特殊原因不能坐在椅子上上課（含輔導(dǎo)）；更不能在課堂上寫教案或批改作業(yè)（輔導(dǎo)或課余時間面批作業(yè)除外）；體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。要做好課堂教學(xué)組織工作，課前檢查學(xué)生的準備工作（書本、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)用具），維護課堂紀律，要指導(dǎo)學(xué)生記好筆記，積極參與自主學(xué)習(xí)與教學(xué)活動，注意教學(xué)衛(wèi)生，要糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前教師要再一次熟悉教案，教師講授的內(nèi)容必須準確無誤，課堂容量要符合學(xué)生實際，教學(xué)過程要做到條理清晰，要采用科學(xué)有效的方法突破重點難點，要堅持寓德于教、寓教于樂。課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方式的變革，要通過教師有效的引導(dǎo)，激發(fā)興趣，啟迪思維，組織學(xué)生自學(xué)教材，開展活動，深入進行問題探究，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師的語言要精練、準確、生動形象、富有激勵性和啟發(fā)性；教師的板書要求內(nèi)容正確、書寫工整、條理清晰、布局合理；演示實驗應(yīng)做到器材完好，操作規(guī)范，效果明顯，可視性好；提倡教師盡量采用多媒體手段進行教學(xué)，增強效果。要堅持精講多學(xué)、精講精練，即時反饋，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率；工具學(xué)科要在課堂上盡量讓學(xué)生理解和掌握好基礎(chǔ)知識，做到基本過關(guān)，以利課后鞏固提高；其他學(xué)科主要依靠在課上掌握教學(xué)內(nèi)容?！拔鍑澜保阂粐澜w罰和變相體罰學(xué)生，不能無故剝奪學(xué)生上課學(xué)習(xí)的機會；二嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息；三嚴禁教師在課堂上打接電話；四嚴禁教師在課堂內(nèi)做與本堂課無關(guān)的事及擅自離開課堂；五嚴禁放任自流，應(yīng)加強安全教育，防止事故發(fā)生。（三）作業(yè)布置與批改：語、數(shù)、外必須堂堂布置課后作業(yè)；理化生每兩節(jié)課必須布置一次課后作業(yè)，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的學(xué)生的實際每節(jié)課布置補充作業(yè)；政史地每小節(jié)必須有書面作業(yè)。另外每個學(xué)科的老師都要結(jié)合自己的教學(xué)進度安排學(xué)生做好教輔資料上的習(xí)題，教輔資料必須收上來檢查并批閱以便督促學(xué)生做作業(yè)和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。語文、英語學(xué)科按教材要求要重視背誦、默寫等課后練習(xí)，各學(xué)科還可以適當(dāng)布置一些課外非書面作業(yè)（如觀察、調(diào)查、制作、朗讀、閱讀、預(yù)習(xí)等實踐性活動）。作業(yè)布置要精選，杜絕隨意性作業(yè)，減少重復(fù)機械和死記硬背的作業(yè)，側(cè)重于布置鍛煉和提高學(xué)生思維能力和綜合能力的作業(yè)，盡量減少學(xué)生無效勞動。布置作業(yè)要分層次，對不同的學(xué)生要有不同的要求。學(xué)生作業(yè)要按時上交，書寫要工整、字跡清楚，格式規(guī)范、錯誤作業(yè)要及時訂正。作業(yè)批改要認真、細致、及時。語文、數(shù)學(xué)、英語的一般作業(yè)應(yīng)當(dāng)天批改（作文除外），第二天及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況。批改作業(yè)的符號應(yīng)規(guī)范、統(tǒng)一，對的打“√”、錯的打“”、有疑問的打“？”，注上批改日期，批注提倡運用激勵性短語加等級。要教育學(xué)生保存和整理好各科作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時查閱和學(xué)校檢查。（四）輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)要有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性、創(chuàng)造性，注重實效。輔導(dǎo)老師要根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況采取多種形式輔導(dǎo)，努力做好培優(yōu)補差工作。教師進班輔導(dǎo)，應(yīng)以釋疑解難，指導(dǎo)自學(xué)為主，區(qū)別于正常的課堂教學(xué)。輔導(dǎo)方法：對“優(yōu)秀生”要列出名單，鑒于優(yōu)秀生自覺性較強，又有一定的學(xué)習(xí)興趣、能力，要加強培養(yǎng)，指導(dǎo)閱讀一些課外讀物，組織指導(dǎo)一些實踐活動或布置一些難度大的習(xí)題，發(fā)展優(yōu)秀生的特長。對學(xué)困生要熱情關(guān)懷，針對存在的不足及時補差、補缺。鼓勵激發(fā)，逐漸消除他們自卑、自棄的心理，提高信心。輔導(dǎo)時要極具耐心，長期堅持。輔導(dǎo)時要注意方式方法，既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，還要注意學(xué)生智能的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，強化素質(zhì)教育。輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，特別是對差生和低能學(xué)生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，爭取能趕上班級正常水平，并努力要做好輔導(dǎo)記錄。輔導(dǎo)的常規(guī)：首先輔導(dǎo)好兩頭，即“提優(yōu)補差”。學(xué)生間的差距，是客觀事實反映的結(jié)果，但輔導(dǎo)不是拉平差距，而是讓“優(yōu)等生”更上一層樓，“后進生”有所發(fā)展、提高。從而達到整體水平上升，保證合格率，且又保證了優(yōu)秀學(xué)生的百分率。（五）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶，提高應(yīng)用能力和自學(xué)能力的重要過程。復(fù)習(xí)的基本要求是：課后復(fù)習(xí)要當(dāng)天及時完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。單元教學(xué)完成后更要及時復(fù)習(xí)，掌握本單元所學(xué)的內(nèi)容；復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住每節(jié)課或每個單元的知識點，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識，要在理解的基礎(chǔ)上加深記憶；復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，要在梳理知識系統(tǒng)、深刻理解知識上下功夫，注意提高綜合分析和應(yīng)用能力。要寫好復(fù)習(xí)筆記，要學(xué)會把本單元知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，以及復(fù)習(xí)后的一些新的見解和體會，都記在復(fù)習(xí)筆記上，便于以后復(fù)習(xí)和查閱；要認真完成復(fù)習(xí)作業(yè)和綜合訓(xùn)練，注意歸納習(xí)題類別，舉一反三，總結(jié)解題的規(guī)律，經(jīng)常訓(xùn)練一題多解的方法；（六）評價與測試：考試是總結(jié)提高鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、檢查學(xué)生知識掌握程度的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生考試的基本要求是：監(jiān)考嚴肅認真，防止作弊。評定成績客觀公正。既要有統(tǒng)一標準，又要做到靈活掌握，符合思路，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性。重視學(xué)生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)?？荚嚱Y(jié)束后，教師要進行全面質(zhì)量分析，每一學(xué)期每一年級學(xué)科完成二份書面質(zhì)量分析報告送交教務(wù)處?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗考試，及時提優(yōu)補差，查漏補缺。注意引導(dǎo)學(xué)生自我分析、正確認識自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和弱點，明確自己努力的方向。書面質(zhì)量分析應(yīng)包含以下內(nèi)容：A、考題分析；B、質(zhì)量情況；C、存在問題；D、改進措施。校本教研：教師要準時參加本校組織的教學(xué)研究會議和活動，認真完成各級教學(xué)業(yè)務(wù)部門布置的各項任務(wù)；教研組要在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作創(chuàng)新的思路制定好工作計劃，并按計劃開展好各項教研活動，做好教研記錄；集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進行，要求做到定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人，每次集備要有記錄；。三、聽課：相互聽課、取長補短，是提高教學(xué)藝術(shù)的有效方式。（1）、聽課要有計劃有目的。聽課除行政檢查工作，推門聽課外，應(yīng)提前通知被聽課教師，做好一切聽課的準備。（2）、聽課要認真、嚴肅，不遲到、早退，聽課時不能互相交談，以免影響上課教師的情緒。尊重授課人的勞動，不在聽課時議論或做與聽課無關(guān)的事情。（3）隨堂課：校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任不少于20節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)，教齡不足五年的不少于15節(jié)，教師每聽一節(jié)要有教務(wù)處蓋章方可算聽課節(jié)數(shù)。（4）不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)期對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對骨干教師、青年教師、新教師要重點聽課、跟蹤聽課。（5）聽課認真做好聽課記錄。（A）項目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。（B）記錄應(yīng)詳盡，鼓勵記教學(xué)實錄，能抓住主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點記學(xué)生參與教學(xué)活動情況及反思。（C）聽課評議是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，寫好點評；要對整個課堂教學(xué)進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見。(6)、課后必須與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。集體聽課的，應(yīng)安排時間進行集體評議。(7)、各教研組有計劃地開展聽評課活動。學(xué)校定期進行專題性的研討課、示范課、匯報課、展示課，聽課教師要認真聽課、認真評議，執(zhí)教教師要認真準備、實踐、總結(jié)。(8)、學(xué)校各任課教師要積極參加教研活動，原則上不得缺席，特殊情況需向教務(wù)處請假。參加聽課者應(yīng)在未上課前到達聽課地點，不得遲到早退。聽課時若有不同見解，不要當(dāng)堂議論，應(yīng)待課后與執(zhí)教者交換意見。(9)、積極參加評課活動，暢所欲言，各抒己見，挖掘優(yōu)點，指出不足，共同提高教學(xué)水平。(10)、教師在參與本學(xué)科聽課的基礎(chǔ)上應(yīng)積極參與跨學(xué)科聽課，每學(xué)期跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。(12)、聽課應(yīng)分散進行，不得為完成聽課任務(wù)搞突擊，集中聽課。(13)、抄襲他人聽課筆記的，應(yīng)當(dāng)受到嚴肅批評。(14)、認真記好聽、評課實錄及評議意見，學(xué)期結(jié)束上交教務(wù)處統(tǒng)計備案。每月、每學(xué)期、每學(xué)年對教師聽課情況學(xué)校進行檢查評價。四、管理與督查：教學(xué)計劃在開學(xué)第一周交教務(wù)處備案。教學(xué)設(shè)計、教案每周五下午交到各年級組檢查并做好詳細記錄。分管領(lǐng)導(dǎo)每月集中檢查一次每位任課教師的教學(xué)常規(guī)工作并做好記錄（被查教師簽字）。學(xué)生對教師上課實行登記（教師考勤表）。巡課