精細(xì)化論文：關(guān)于學(xué)校精細(xì)化管理的思考(已修改)
2024-12-31 07:22 本頁面
【正文】 精細(xì)化論文：關(guān)于學(xué)校精細(xì)化管理的思考 摘要：精細(xì)行政管理要強(qiáng)化引導(dǎo)與推動，精細(xì)教學(xué)管理要強(qiáng)化課堂與效率，精細(xì)常規(guī)管理要強(qiáng)化細(xì)節(jié)與恒心，精細(xì)后勤管理要強(qiáng)化服務(wù)與保障。把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生作為全校員工的共同奮斗目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：精細(xì)化；管理；校長 近年來，我校一直以教育 “ 三個面向 ” 為指針，踐行精細(xì)教育理念，推行務(wù)實(shí)、高效管理模式，深入實(shí)施素質(zhì)教育，著力探索 “ 減時增效和有效教學(xué) ” ，合力打造 “ 精品校園、文化校園、活力校園 ” ，努力為學(xué)生發(fā)展提供一種高品質(zhì)的教育服務(wù)。主要表現(xiàn)為：關(guān)注差異、關(guān)注過程、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注個體生命成 長的需要。我們在 “ 學(xué)校管理的精細(xì)、教師隊伍的精良、育人活動設(shè)計的精心、課程與教學(xué)實(shí)施的精當(dāng) ” 這四個方面深挖細(xì)研，把 “ 追求卓越、打造精品 ” 的教學(xué)理想作為全校師生員工的共同精神，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生作為全校員工的共同奮斗目標(biāo)。 作為一名精細(xì)化管理模式下的直接受益者，我想就這一問題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考： 一、把精細(xì)化管理作為一項制度，使之成為學(xué)校的常態(tài)管理 規(guī)范管理是精細(xì)管理的前提和保證，學(xué)校把基本教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行作為精細(xì)管理的著力點(diǎn)，制訂 “ 崗崗有職、人人有
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