奇怪的大石頭第二課時(shí)公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 08:17本頁(yè)面
【正文】 （注意文中的“巨石”、“孤零零”）b）李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？如果使用電腦多媒體的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描述。3．小伙伴們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？（石頭大，便于躲藏這也是原因之一）二、分角色讀3－8自然段時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問(wèn)。他首先想到的是問(wèn)老師，李四光會(huì)怎么問(wèn)？老師怎么答的？李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀文，同桌間演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。表演結(jié)束后教師問(wèn)李四光扮演者：“聽(tīng)了老師的回答，你的疑問(wèn)解決了嗎？為什么？”李四光又跑去問(wèn)爸爸，他爸爸也說(shuō)不清。（三）．后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)有沒(méi)有解開(kāi)，怎么解開(kāi)的，請(qǐng)大家讀最后兩自然段。讀后討論。a．李四光怎么解開(kāi)這塊孤零零的巨石之來(lái)歷這一謎團(tuán)的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)：a）李四光思考這個(gè)問(wèn)題想了二十多年；b）長(zhǎng)大后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。）李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。b．對(duì)這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？四、交流讀后感想．完整地朗讀文。2．讀了這篇文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)你和大家交流一下。3．小結(jié)鼓勵(lì)：孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前地質(zhì)事，童年的疑問(wèn)引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能蘊(yùn)含著大價(jià)值。愿我們小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問(wèn)、多思考，不懈探求，去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)家、為人類作貢獻(xiàn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)小練筆：我的小發(fā)現(xiàn)第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》第二課時(shí)教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》第二課時(shí)教案 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、學(xué)習(xí)18自然段，感悟石頭“怪”。（一）出示導(dǎo)讀提綱，學(xué)生自由讀畫(huà)，小組交流。.大聲讀一遍課文，思考：奇怪的大石頭“怪”在哪里？在書(shū)上劃出有關(guān)詞句。？用括號(hào)畫(huà)出來(lái)?！肮帧霸谀模孔x一讀李四光的問(wèn)題，從他的問(wèn)題中你覺(jué)得李四光是一個(gè)什么樣的人？。（1）奇怪的大石頭“怪”在哪里？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句展開(kāi)討論：它是獨(dú)立的──“這塊巨石孤零零地立在草地上”。這塊石頭體積龐大──“大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他”時(shí)間久──“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了”。沒(méi)有人說(shuō)得清它的由來(lái)──“爸爸也說(shuō)不清楚”。（2）誰(shuí)來(lái)做李四光提出自己的問(wèn)題？（3）你覺(jué)得李四光是一個(gè)什么樣的人？（4）這么大一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？是誰(shuí)把它放在那兒的呢？這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢？（二）朗讀交流，發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣。這些問(wèn)題因何而來(lái)呢？這還得從李四光小時(shí)候的玩捉迷藏說(shuō)起。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著一塊石頭捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的石頭，他們是怎樣圍著石頭捉迷藏的吧？.出示導(dǎo)讀提綱：請(qǐng)大家各自輕聲朗讀第2自然段，他們是怎樣圍著這塊石頭捉迷藏的？并畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。，討論：李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？小伙伴們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？（石頭大，便于躲藏這也是原因之一），李四光對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了興趣：越來(lái)越覺(jué)得奇怪，不由得在心里想：這么大一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？（三）體會(huì)感悟、挖掘內(nèi)心想法.有了疑問(wèn)，他首先想到的是問(wèn)老師，李四光會(huì)怎么問(wèn)？老師怎么答的？李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間分角色演一演3——8自然段。：是呀，這塊巨石確實(shí)怪，難怪李四光對(duì)這塊石頭產(chǎn)生了很大的興趣，產(chǎn)生了很多的疑問(wèn)。他產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)呢？等下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
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