奇怪的大石頭第二課時公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文內(nèi)容；初步感受李四光大膽提問，愛思考的的可貴品質。二、教學重點：掌握本課生字，正確讀寫本課生字三、教學難點：通過聯(lián)想和想象巧記本課生字新詞。四、教學方法拼讀法、想象與聯(lián)想法、圈點勾畫法、自主探究法五、教學準備：課件 名人故事圖畫六、教學流程：第一課時一、趣談人物，啟發(fā)導入老師簡介發(fā)明，啟發(fā)學生猜名人。展示：牛頓，倉頡，魯班創(chuàng)作圖片學生答迷師引導：今天我們就來學習一個小時候玩石頭出名的人的故事，那就是李四光，看看他是怎樣的一個人？板書課題。齊讀課題。二、趣談故事，豐富詞庫1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順，圈畫出生字。并思考：小李四光發(fā)現(xiàn)有什么奇怪的地方的？2．分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。（1）明確：奇怪的地方（孤零零、巨石、幾百年歷史等）（2）生字詞學習1）出示生字，認讀，讀準出示生字，請已經(jīng)有把握的學生來做小老師，帶領大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。2）比賽認讀生字，重點指導鼻音邊音3）識記方法指導，學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法如表演讀藏，悄，推；想象讀旅，究等 4）易寫錯字指導如紀的偏旁，旅和旋要區(qū)分，“藏”字１７畫，第六筆為“┖”?！芭P”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的筆順，第三筆為“┐”?！奥谩弊郑⒁庾笙虏糠值墓P順。5）指導書寫重點指導“藏、臥、旅、考” 7）質疑問難隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質較多或全部為石質的隕星。地質學家：從事地球物質形成和地殼構造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學家。突兀：高聳。第四紀：地質歷史的最后一個紀。約250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結成冰塊兒又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀冰川。秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等交流讀書體會如教師相機指導學生對李四光的印象。如：愛思考，愛提問，好問好學，等等。附板書： 奇怪的大石頭體積龐大幾百年的歷史來歷不明孤零零第三篇：公開課《奇怪的大石頭》《奇怪的大石頭》教學設計教學目標： 知識與技能：1．會認六個生字，會寫14個生字。正確讀寫“奇怪、著名、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、歷史、平整、推動、旅行、專門、考察、秦嶺、遺跡、研究、震驚”等詞語。2．理解課文內(nèi)容，通過具體事例，感受李四光勤于思考，善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質。3．有感情朗讀課文。過程與方法：，引導學生自讀自悟，發(fā)揮小組合作的力量探究文本。，感悟李四光可貴的精神。情感、態(tài)度價值觀：感受并學習李四光勤于動腦、不懈追求的可貴品質。教學重難點：重點：讀懂課文，感受李四光勤于動腦、執(zhí)著求索的品質。難點：領會李四光如何思考問題、提出問題，體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體。教法：借助多媒體，使學生能直觀感受，從而理解課文。學法：以讀為主，自讀自悟，合作探究。課時安排：2課時。教學過程第一課時一、導入新課有誰能講講名人小時的故事嗎？今天我們一起來學習另外一名名人小時的故事。出示李四光的頭像，介紹李四光的生平。今天我們就來學習他小時候的故事，看看他是怎樣的一個人？板書課題。齊讀課題。二、初讀課文請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。重點指導“藏、臥、旅、考”你對小李四光有什么印象？教師相機板書學生對李四光的印象。如：愛思考，愛提問，好問好學，等等。能用書上的話來充分說明你的觀
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