【正文】 公元1862年)，塔身用青條石實心構(gòu)筑，通高20米，底部周長18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有8尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運亨通。)(課件)這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實心的，不能進入塔內(nèi)。三、學(xué)生制作欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想? 如果你是設(shè)計師你會為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計一座什么樣的塔呢?四、小結(jié)(課件)希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。教學(xué)反思：陶 罐教學(xué)目標(biāo) ：。通過欣賞和嘗試，使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)獨特魅力。學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。教學(xué)重點：掌握圖案的設(shè)計，色彩的搭配以及彩繪技巧。教學(xué)難點：對陶瓷藝術(shù)的理解與欣賞。教學(xué)過程 ：一、介紹彩陶藝術(shù)的有關(guān)知識 揭示課題：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美彩陶的定義：指一種在質(zhì)地細膩的器物上繪有紅、黑、白等顏色圖案的陶器。產(chǎn)生的時間：新石器時代（距今7000多年）黃河流域一帶 劃時代意義：是造型藝術(shù)的出發(fā)點和人類自覺審美意識到來的標(biāo)志，、欣賞彩陶，科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合 彩陶的藝術(shù)美造型美：千姿百態(tài)、樣式多樣。罐、盆、瓶、壺、碗、缽、三足器等，以簡潔、自然、渾厚的造型，體現(xiàn)出健康、飽滿的美感。色彩美：紅、白、黑編織出單純、樸素的美感 紋飾美： ：有幾何紋、植物紋、動物紋、人物紋等 手法多樣：有線描型、平涂型、綜合型，體現(xiàn)了“抽象美” ：體現(xiàn)了重復(fù)與多樣、虛與實、節(jié)奏與韻律之美 彩陶的科學(xué)美：腹部膨大，增大容量，體現(xiàn)了實用性。陶罐有肩、小口、長頸便于運水、儲水。陶盆無肩、無頸、大口便于飲食、炊食。三足器設(shè)計更穩(wěn)定、堅實，便于燒火：使用赭石作紅色，赤礦鐵和氧化錳作黑色，瓷土作白色：多在腹部以上，便于席地而坐，從俯視角度去觀賞它，體現(xiàn)了盡善盡美的追求三、作業(yè)：用一句話來概括彩陶之美。四、小結(jié)：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美的完美結(jié)合。教學(xué)反思：點出來的畫教學(xué)目標(biāo)：。、造型能力及口頭發(fā)表能力，通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀。教學(xué)重難點：，掌握基本的色彩知識并運用到創(chuàng)作中。、黃、藍的小點創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)過程：一、欣賞感知：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹不同色彩代表我們的班集體構(gòu)成。二、探究實踐 ：：如色彩單純它不是一棵完整好看的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹色彩豐富。就像修拉的這幅作品一樣，我們都是一些不起眼的點組合在一起就是一幅美麗的畫。，教師展示其中一扶修拉的，提出問題：如何制作出這種色彩效果，遠看如何？：近處是點彩，遠處成一體。在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同的筆觸、不同的畫材組織畫面。三、展示評價，教師主導(dǎo)相互評價。、評價活動。表揚大膽創(chuàng)新的學(xué)生，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應(yīng)用獎。教學(xué)反思：水中的倒影教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)了解對印的方法，運用對印的方法表現(xiàn)美麗的倒影。：掌握簡單的對印技巧，提高動手能力。：增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)重點：用對印的方法表現(xiàn)湖邊美麗的倒影。教學(xué)難點： 對印方法的掌握。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2學(xué)生說說美麗的倒影二、欣賞畫家作品，學(xué)習(xí)對印的方法，如課本上的《紅色的浮筒》。（教師提示學(xué)生思考除了繪畫以外的方法）。：在對折的畫紙上半部分用水彩畫景物，折起對印，畫一點印一下，直至紙的上下部都有你想要的圖形。（讓學(xué)生了解除山水外，建筑人物都可以入畫）（教師巡視指導(dǎo)）。三、展示學(xué)生作品，師生進行評價，進行自評，互評，師評。，評比“最佳合作獎和最佳創(chuàng)意獎”。四、課后延伸把自己創(chuàng)作的作品進行簡單裝裱，掛在家里或送給親朋好友。教學(xué)反思：家 具教學(xué)目標(biāo)：：認識六面體三維空間結(jié)構(gòu)知識，感受家具的造型美。：學(xué)會收集家具資料、分析家具的基本結(jié)構(gòu)，掌握簡單的家具制作方法。：讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的運用，激發(fā)熱愛生活的情感，產(chǎn)生表現(xiàn)美好生活的愿望。教學(xué)重點：了解家具的結(jié)構(gòu)，設(shè)計和制作家具。教學(xué)難點：家具的制作以及家具的有機組合。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)家具的資料（文字或圖片），以下組為單位準(zhǔn)備彩色紙、紙盒、彩色筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄航處煶鍪編讉€大小不一的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜老師會把紙盒設(shè)計成什么物體。教師用剪刀等工具把紙盒快速制作成桌子、椅子、沙發(fā)等，由此引出課題——家具。二、交流、欣賞、發(fā)現(xiàn)：學(xué)生介紹自己家里的家具。教師歸納家具名稱。：教師出示圖片展示現(xiàn)代家具，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、功能等方面進行欣賞。展示一些造型別致的家具圖片時，提示學(xué)生：隨著家居裝飾的不斷升級,家具也發(fā)生了很大的變化，家具從過去單一的實用性轉(zhuǎn)化為實用與藝術(shù)相結(jié)合。：教師準(zhǔn)備一組用紙折或紙盒組合的家具，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生欣賞后拆開再組合，并在小組中討論研究交流：家具大多是什么形狀的？可以運用什么方法制作家具？教師小結(jié)：家具基本是長方體的，經(jīng)過添加、組合制作完成。方法：制作基本形，后進行添加、組合、裝飾，也可以直接用折紙的方法制作家具，適當(dāng)根據(jù)造型進行切割、剪裁。三、奇思妙想制作家具，假設(shè)自己是設(shè)計師將會怎樣設(shè)計。，在交談中得到啟發(fā)。，看看那些材料是可以制作什么家具。四、實踐制作（餐廳、客廳、書房、臥室等）的家具、家具的具體制作方法及小組成員的分工安排。教師巡堂指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計家具時應(yīng)注意美觀且功能實用，注意造型與色彩的搭配。教學(xué)反思：小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生學(xué)會欣賞祖國的自然風(fēng)光與人文景光，學(xué)會用各種材料制作旅游帽和小旗子。，使學(xué)生增強民族自豪感，具有小主人翁的意識。教學(xué)重點：用合適的材料制作旅游帽和小旗子。教學(xué)難點：帽子造型的制作、創(chuàng)新和課堂活動的有序組織。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師簡單介紹自己家鄉(xiāng)，從地理位臵、風(fēng)景、文化、民俗風(fēng)情等方面描敘。導(dǎo)入新課，板書課題。二、欣賞、討論課前收集的有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光與人文景光的照片，個別學(xué)生做小組匯報：介紹家鄉(xiāng)特色。，介紹各地的自然風(fēng)光和人文景光。三、探究與制作、探究旅游帽、小旗子的制作和裝飾方法（旅游帽的部件和材料）。、小旗子 A、準(zhǔn)備一根小棒用細彩紙纏繞用白乳粘好B、將彩色紙裁成幾何形狀粘貼在細棒上完成旗子的基本形狀 C、用彩繪或剪貼的方式裝飾旗子，添加文字或圖案四、教師組織學(xué)生玩“小導(dǎo)游”的游戲五、課堂小結(jié)學(xué)生談本課學(xué)習(xí)的感想和收獲。教學(xué)反思冬日的景色教學(xué)目標(biāo)：：讓學(xué)生了解色彩基本知識，認識冬日色彩的美麗和冬節(jié)氣候的常識，培養(yǎng)學(xué)生撲捉自然景物特征的能力。：學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)發(fā)生在冬天里的故事，表現(xiàn)在冬天里的雪景、雨景或刮大風(fēng)的景象。：通過造型表現(xiàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩知識，掌握表現(xiàn)技法，表現(xiàn)冬日的景色。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)發(fā)展階段。啟發(fā)學(xué)生回憶冬天的景象教師提問：你喜歡冬天嗎？冬天有什么景象？冬天的氣候是怎樣的？冬天里你們都做什么事情？在戶外做什么游戲？冬天的色彩與夏天的色彩有什么不同？。教師播放有關(guān)冬日景色的錄象或展示有關(guān)圖片、畫冊，加深學(xué)生對冬天的認識。學(xué)生以小組為單位，開展討論活動（教師參于集中），師生一同議一議冬日里發(fā)生另人愉快的情景。二、實踐體驗階段，為什么會有風(fēng)、雪等自然現(xiàn)象。（教師講授色彩的冷暖知識，并讓學(xué)生說哪些顏色給你寒冷的感覺，讓學(xué)生感受冷色調(diào)與冬日的聯(lián)系）。，講述雪花的表現(xiàn)技法，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽摸索表現(xiàn)技法。：用一支筆敲打蘸有白色顏料的畫筆，使畫筆頭上的白色顏料濺到有色紙上形成雪花效果。：用棉棒蘸白色顏料，點在有色卡紙上形成雪花效果。： a、構(gòu)思。想一想要表現(xiàn)什么。b、構(gòu)圖把構(gòu)思用鉛筆畫出草圖。c、畫正稿。草圖定型后，用鉛筆認真的勾畫畫面。d、上色。用顏色在正搞上色。e、表現(xiàn)雪景。選用合適的技法表現(xiàn)冬日里的景色。f、整理完成。作品完成之前，作一次整體的修飾和補漏。三、展示評價展示學(xué)生作業(yè)，進行師生互動評價。四、教師小結(jié) 教學(xué)反思：歡樂的民族節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：，各民族之間要相互尊重，和睦相處，共同建設(shè)我們美好的家園。，文化習(xí)俗，以及少數(shù)民族服飾等，并能進行有創(chuàng)意的繪畫。，增加學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族節(jié)日及其文化習(xí)俗，用繪畫形式創(chuàng)作一副表現(xiàn)少數(shù)民族節(jié)日熱鬧情景的作品。教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖和人物動態(tài)的把握。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。（提示學(xué)生從場面、色彩、服飾、有關(guān)典故和傳說，引出課題。二、深入探索，探討以下問題：我國有多少個民族，你知道哪些少數(shù)民族的名稱？你對課本中哪副圖片最感興趣，為什么？課本上提到的這幾個少數(shù)民族節(jié)日你了解嗎？，資料展示給學(xué)生看，并分組討論：不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，你能說說嗎？各民族的節(jié)日非常熱鬧，你覺得什么地方吸引你？ ，讓學(xué)生簡述畫面表現(xiàn)的內(nèi)容及自己的理解和感受或建議。三、出示作業(yè)要求，學(xué)生繪畫：構(gòu)圖飽滿，主題人物突出。，教師巡堂指導(dǎo)。四、作品展示評價 教學(xué)反思：郵票上的圖畫教學(xué)目標(biāo)：，了解郵票的發(fā)展歷史、組成部分以及在生活中的應(yīng)用。、主動參與實踐，體驗郵票的美，發(fā)展表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點：設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美的郵票。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種手法創(chuàng)作郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：郵票范例、創(chuàng)作材料等。學(xué)生：卡紙、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，趣味引題：：今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使?！耙环饧視秩f金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的，為什么？?，F(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么呢？，因為郵票有收藏價值又設(shè)計得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。二、新授：：請大家仔細觀察，郵票和一般的畫有什么不同？（出示郵票范例）學(xué)生觀察、欣賞郵票的特點。：郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。？它的發(fā)展歷史是怎樣的？設(shè)計郵票要注意什么？請同學(xué)們自學(xué)書本上的內(nèi)容尋找有關(guān)的答案，交流欣賞感受或收獲。，體會郵票設(shè)計的要領(lǐng)：主題突出，色彩明快，富于裝飾性。：確定外形、主題圖案、發(fā)行國家、面值、齒孔。：“圖案造型生動，形象飽滿，做到：主題突出、運用對比色使色彩明快，郵票的各個要素要安排合理，做到富于裝飾性。三、學(xué)生設(shè)計郵票，教師巡視指導(dǎo)：教師及時指出學(xué)生在設(shè)計上存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學(xué)生及時給予鼓勵、展示；發(fā)現(xiàn)基本要素安排上有遺漏的地方及時提醒。四、展示交流：，請作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？？為什么？有哪些需要改進的地方？五、教師總結(jié)、拓展：大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容也很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，而實際上郵票的外形還有其他形狀，同學(xué)們要多關(guān)注，課后，我們可以用學(xué)到的知識設(shè)計更多更美的郵票。教學(xué)反思：元宵燈謎會教學(xué)目標(biāo)：，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，感受創(chuàng)造美的樂趣。，提高動手制作能力，促進設(shè)計意識的形成。.策劃、組織、開展燈謎活動，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)、元宵節(jié)的情景。，師生一起談一談、憶一憶元宵燈會的場景和快樂時光。，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新知：a、構(gòu)思。構(gòu)想設(shè)計花燈的造型如魚形燈、花形燈等。b、實施設(shè)計。把構(gòu)思用鉛筆畫到紙上。c、制作大形。選擇材料制作花燈的大體形狀。d、裝飾。用繪畫或剪貼的方法裝飾花燈。教師示范制作一個花燈作品。三、學(xué)生設(shè)計制作，布臵學(xué)生作業(yè)。，教師巡堂輔導(dǎo)。四、集體策劃燈謎會活動，積極調(diào)動學(xué)生積極性。：在進行活動時應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作？，并制定一份策劃書，其內(nèi)容包括：活動形式或方式，需準(zhǔn)備的工作，燈謎會布臵方案，會場人員分工等。五、準(zhǔn)備燈謎會（從花燈外形的大小來考慮剪裁制作謎語牌） 。教學(xué)反思