【正文】 聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺 難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。出示課題——聚聚散散二、游戲體驗(yàn)教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散的現(xiàn)象。學(xué)生小組討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。第2課 小圓點(diǎn)的魅力課型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一個(gè)圓圈，問同學(xué)，有什么感覺，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動(dòng)感）結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。二、發(fā)展階段：交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈），在生活中圓是如何運(yùn)用的。欣賞教材上的圖。（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。（2）很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺（3）小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。小組交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。三、學(xué)生動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫的。允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。四、展示評(píng)價(jià)比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。第3課 黑與白課型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求：用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。線條流暢，涂色均勻。五、展示評(píng)價(jià)：學(xué)生將作品展示在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”六、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。第4課 主體與背景課型：造型 表現(xiàn)欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀 教學(xué)過程：引入師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）主體環(huán)境（建筑）——背景師揭題：主體與背景（課件1）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受 B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？ ：學(xué)校、家里、游樂場所等C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫步驟 ：先小組討論、思考主體要畫什么 ：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）：小組討論分工問題。：可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。：最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)第5課 冰 川 與 晚 霞課型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生色彩漸變效果，以及由此所產(chǎn)生的美。2．試用一種顏色，以加黑或加白的方式，在一個(gè)簡單的造型中，畫出漸變效果。3．也可選擇同類色進(jìn)行色彩漸變練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能 及掌握涂色的方法。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題 啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。得出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深。二、講授新課板書課題：《明度推移》反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。組織討論電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小組討論思考，表述明度推移的概念以及推移過程。直觀演示提問：如何繪制《明度推移》？解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。三、本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。展示教師作品比較學(xué)生作品四、展示作品組織學(xué)生討論歸納小結(jié)欣賞電視中的作品 評(píng)析作品 反饋本課所學(xué)知識(shí)，肯定成績，培養(yǎng)成功。第11課那一刻的我課型：造型表現(xiàn)命題畫創(chuàng)作本課的要點(diǎn) 是讓學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物，進(jìn)行命題畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。2．結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。學(xué)習(xí)要求 用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教學(xué)實(shí)施建議教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。有條件的學(xué)校，教師可利用多媒體課件、錄像等形式來演示運(yùn)動(dòng)中的人物特點(diǎn)。創(chuàng)作前，還可組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。創(chuàng)作時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)，如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。教學(xué)評(píng)價(jià)建議 小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。 能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。 作品是否有創(chuàng)意。第12課：愉快的春游課型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場面。鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教 具：錄象機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。學(xué) 具：水彩筆、春游的照片。課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一、利用錄象進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察錄象中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。（放錄象引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物吃飯的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？活動(dòng)二：《游樂園》學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲隼镉螛返募?xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路，如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)： 畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛穲隼锏挠淇煨那?，力求?gòu)圖合理，主題鮮明?；顒?dòng)四：講解作畫步驟（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征?；顒?dòng)五：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。第13課 哪些是相同的課型：（設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)）（繪制）本課的要點(diǎn) 是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。教學(xué)目標(biāo)1．鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2．體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。學(xué)習(xí)要求用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。教學(xué)實(shí)施建議制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。拓展可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。教學(xué)評(píng)價(jià)建議能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)。第14課 千變?nèi)f化的帽子課型： 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：能從審美、實(shí)用的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)、加飾、制作出一頂新 穎、漂亮的帽子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。進(jìn)一步了解生活需要美，美需要人們?nèi)?chuàng)造的道理。用學(xué)生自己的方式，去展示一頂帽子的美感，實(shí)踐如何和帽子搭配、如何去展示它，以增加生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何去完美的體現(xiàn)一頂帽子的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：展示空間、音樂、課件學(xué)生：帽子、剪刀、加飾材料（彩紙等）、雙面膠自己制作的帽子及修補(bǔ)工具、材料 教學(xué)過程表演帽子魔術(shù)。讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？二、展開教學(xué)出示課件：讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分分類別，可以從材料上、用途上