【正文】 要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學方法：講解法、欣賞法、演示法 教學過程一、組織教學檢查學生用具準備情況。二、引入新課出示奧運會標志，引導學生欣賞。師：你們知道這是什么圖形嗎？這個圖形有什么意義呢？ 引入課題，公共標志三、講授新課 師：小組展示課前收集的有關(guān)標志的資料，按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。(課件出示）那么標志是什么呢？。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）：警示、識別、引導、提示。？四、學生作業(yè)（老師指導）根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進行設(shè)計制作生活標志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計制作好的標志進行展示，明確標志的含義。教學反思：我愛海洋教學目標：，初步認識海洋生物的形狀、花紋和色彩等。，能大膽表達自己的想法。，對人類生態(tài)保護的意識，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感。教學重點：引導學生欣賞海洋生物，表現(xiàn)海洋生物，感受海底世界的美妙。教學難點：表現(xiàn)海洋生物的同時能針對海洋生物的某個特征著重描繪。教學準備：教師：《海底總動員》、《海底風光》視頻插曲、課件圖片。學生：橡皮泥、剪紙、水粉、布貼、紙沙泥、廢舊材料、吹塑紙等所需工具。教學過程：一、欣賞交流教師播放《海底總動員》的精彩片段，學生欣賞。交流：同學們，剛才這個動畫片你們看過嗎？知道叫什么名字嗎？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑魚、）在遠古時期，地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來陸地逐漸擴大?，F(xiàn)在，海洋面積仍占地球面積的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達11公里，超過了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物種群也不一樣，所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認識一下各種各樣的海洋生物吧。（板書課題：我愛海洋）二、新授（播放課件）：師：大家都知道“美人魚”的傳說吧，其實海洋里有種生物常被人認作“美人魚”，這就是儒艮，它屬于國家一級保護動物，一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活，定期浮出水面呼吸，常被認作“美人魚”，給人們留下了很多美麗的傳說。師：這是殘忍好斗的章魚，它雖然叫魚，但并不是魚類，而是軟體動物，它有八條長的腕足，腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。它力大無比、足智多謀，不少海洋動物都怕它。師：看，噴云吐霧的烏賊，你們知道它有什么特征嗎？（它還叫墨斗魚，屬于無脊椎軟體動物。在海洋生物中，烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊，遇到險情時，便將墨汁射出“煙幕彈”，乘機逃之夭夭）師：還有兇猛無比的鯊魚，號稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟魚類。師：瞧，這是艷麗無比的珊瑚，它以捕食海洋里細小的浮游生物為食。聰明無比的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。師：其他的生物就不一一介紹了，大家欣賞一下。師：同學們，浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物，那你們還見到過哪些更神奇的海洋生物呢？你最喜歡哪些海洋生物，為什么呢？大家互相談?wù)勛约簩Ｑ笫澜绲母惺芎秃５咨锾攸c的認識。師：看來同學們認識的海洋生物真的很多哦，下面大家一起來欣賞小朋友自己設(shè)計的海洋生物。你們覺得他們設(shè)計的作品怎么樣呢？（形狀、花紋、色彩），教師指導（多媒體課件播放）師：欣賞了小朋友的作品，我看大家都有點迫不及待了，下面我們就利用自己所帶的材料，找自己的好伙伴，將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來。組長注意分工！我們來看哪組同學的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。師：把做好的作業(yè)展示，并分組說說構(gòu)思、設(shè)計意圖。其他學生進行品評，讓學生學會如何欣賞和評價一幅作品，可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進行評價。：同學們，這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設(shè)計了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒，是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們在感受它美的同時更有責任去保護它，那怎么去保護呢？這個問題留到課后大家共同探討一下。三、小結(jié) 教學反思：水墨畫魚教學目標：：通過范例作品的欣賞，使學生感受中國山水畫的形式美感，了解寫意水墨畫魚的基本方法。：通過實物展示，觀察魚的外形及特點，再通過教師演示讓學生嘗試運用中鋒、側(cè)鋒、點厾（du）等國畫技法表現(xiàn)樹。：通過水墨表現(xiàn)魚的過程，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學重點：了解魚的外型特點，并且嘗試運用寫意技法中的中鋒、側(cè)鋒和點厾（du）表現(xiàn)魚的方法。教學難點：魚形態(tài)的把握、用墨方法，不同的表現(xiàn)形式以及畫面的布局。教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、氈子。教學過程：《水墨畫魚》這節(jié)課我以感受、觀察、總結(jié)、表現(xiàn)為主線進行教學活動的展開。一、教學導入出示幾幅水墨魚的作品來感受水墨畫的美感，激發(fā)學生的學習興趣，進而引出課題《水墨畫魚》。二、新授環(huán)節(jié)（1）出示范例作品，學生直觀的觀察真實魚的外形及特點。（2）幾種魚的表現(xiàn)的方法 A圓圈法B點狀法（橫點、豎點、圓點）C勾線法（3）講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時時注意。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運筆，越上越細。用小號筆勾分支。然后根據(jù)自己喜歡的魚形式點出魚。三、藝術(shù)實踐藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，鼓勵學生使用各種方法畫魚，在學生繪畫過程中進行輔導。四、作品展示本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進行作業(yè)展示，并以生生互評、師生互評的方式進行作品評價。在畫展中學生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由，教師適時用激勵性的語言進行總結(jié)性評價，并組織大家評出最受歡迎的小畫家。通過評價提高了學生的繪畫欣賞能力和語言表達能力。五、感情升華同學們喜歡魚嗎？教師相機引入《中華人民共和國海洋法》相關(guān)法律法規(guī)。教學反思：巧用空瓶子教學目標：。使學生了解可以應(yīng)用各種各樣的凹凸媒材，發(fā)現(xiàn)凹凸的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的凹凸材質(zhì)，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進行綜合材料的造型。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。提高審美能力。教學重點：利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術(shù)創(chuàng)作。教學難點：紙材肌理與創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙組合。教學過程：一、觀察導入，說說在什么地方見過這樣的紙。，討論：這種紙和平常用的紙有什么不同？這樣的紙還有什么用途？二、體驗、探究（可讓學生自己嘗試，教師總結(jié)。提醒安全問題）剪：用剪刀剪出需要的形狀?？蹋河妹拦さ兜牡都庋刂鑸D形的邊線切割。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。，分析制作技法。：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合畫面。小結(jié)：粘貼時，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方向和底層不同，圖案才會明顯。三、創(chuàng)作實踐學生可分小組也可個人完成一件有凹凸美感的作品。四、賞析評價，有什么獨特之處。（在同學作品中選出），說說喜歡的理由或提一句建議。（讓學生大膽發(fā)表自己的感受，學會肯定自己，欣賞他人。）五、小結(jié) 教學反思：家鄉(xiāng)的橋教學目的：，了解橋梁文化。，并能完成橋梁的繪畫作品。重點：繪畫創(chuàng)作自己設(shè)計的新橋。難點：表現(xiàn)造型新穎的橋。教學過程：一、組織教學。讓學生適應(yīng)課堂環(huán)境。二、導入階段：今天你們上學時路過什么橋？你認為我們這個地區(qū)哪座橋?qū)δ阌∠笊羁?？三、發(fā)展階段：，引導學生觀察，認識橋梁。南浦大橋、灞陵橋、佤族藤索橋。，并說說柳州的橋。四、強化階段：，介紹創(chuàng)作構(gòu)思，講解繪畫步驟。（1）構(gòu)思，想想畫哪種類型的橋。（2）定位，畫出橋身的鉛筆稿。（3）添加，畫出橋的護欄、橋塔、橋索、引橋等。（4）添加人物、汽車、河流、船舶、樹木等。（5）勾畫涂色，整理完成。五、實踐階段：學生作業(yè)，教師巡視指導。六、評價階段：學生展示，教師表揚構(gòu)思巧妙、獨具特色的作品。教學反思：教師節(jié)的禮物教學目標：1．學會用不同材料制作工藝品的基本方法，感受不同材質(zhì)所具的美。，培養(yǎng)學生對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力和口頭表達能力。教學重點：用各種材料制作一件小工藝品作為教師節(jié)的禮物。教學難點：材料的合理運用及作品的制作。課前準備：學生課前收集有關(guān)教師節(jié)的資料（文字或圖片），以小組為單位準備色卡紙、碎布、彩泥、石頭、剪刀、膠水、彩色筆等。教學過程：一、激趣導入，相機介紹《中華人民共和國教師法》第四條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，加強都的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。全社會都應(yīng)當尊重教師。，回憶教師和你之間的美好故事，有什么事情最讓你難忘？二、欣賞、發(fā)現(xiàn)、探究 、布、石頭等材料制作的簡潔、富有形式美感、色彩明快的小工藝品，讓學生欣賞。，探究歸納制作方法。（教師給予點撥、解釋）。紙：折、剪、卷、貼等方法； 彩泥：搓、捏、刻、卷等方法； 布：剪、縫、卷等方法；石頭：粘、畫、組合等方法①技法體驗（可讓學生自己嘗試，教師總結(jié)。提醒安全問題）三、材料的聯(lián)想與使用：這些作品使用了哪些材料？都用了哪些制作方法？，選擇制作材料和制作方法。四、實踐創(chuàng)作學生分小組設(shè)計制作一件教師節(jié)禮物，教師對制作方法和色彩搭配進行指導。五、展示作品，慶祝教師節(jié)。六、小結(jié) 教學反思：用窗簾裝飾窗口教學目的。，初步掌握簡單的室內(nèi)設(shè)計知識、鍛煉手和腦的協(xié)調(diào)能力。、想像能力和初步的室內(nèi)裝飾能力，使學生領(lǐng)悟設(shè)計與應(yīng)用的實際內(nèi)涵。、關(guān)注生活的愿望，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點：畫一幅家鄉(xiāng)美麗景色的風景畫；為風景畫設(shè)計制作一個有窗簾的窗口。教學難點：風景畫創(chuàng)作，窗簾式樣的設(shè)計、制作。教學過程：第1課時一、組織課堂。二、新授。：今天我們學習《有窗簾的窗口》，這一課分兩部分，第一部分繪畫，第二部分為制作窗簾。，指名作簡要描述。，聯(lián)想，你喜歡什么樣的景色。生答：有山有水、有花有草、小橋流水、田園風光，簡述條紋的規(guī)律。三、學生作畫，教師巡視指導。四、小結(jié)，提出下一節(jié)需要的工具。色卡紙、瓦紙、剪刀、膠水第2課時一、教師拉動教室窗簾，導入本課學習。二、展示教師示范作品，引導學生認識窗簾的實際用途。三、觀察分析，了解窗簾的設(shè)計制作原理。四、指導學生選擇窗簾布的色彩。五、講解制作步驟： 。，再帖上圖片。六、學生四人一組，各自分工，制作窗簾，教師巡視指導。七、展示學生作業(yè)，學生相互評賞。八、教師小結(jié)。教學反思：畫古塔教學重點：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。教學難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。教師用具：塔的掛圖、課件學生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。教學內(nèi)容：一、導入新課師：今天老師給同學帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧!(課件)(埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔)生：(學生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點不可思議)師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點突出，更是勞動人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎?今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔(課件)二、講授新課師：請同學們再來欣賞兩張照片，你們認識他們嗎?你知道它們的名字嗎?從哪里看出來的? 生：這是東寶山上的塔。師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎?(課件)(相同點：都是塔，都分層。不同點：造型不同，建筑材料不同)師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：(黑板掛圖)如果學生知道的話可以先點學生回答。塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點。(課件)東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年(公元593年)，天臺山國清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨?，F(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年(