【正文】 初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。培養(yǎng)學生的安全意識。（安全使用美工刀）教學重難點：學習將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。割紙、粘貼組合技巧的應用。教具學具：圖片、小刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆 課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課（一）引導階段出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。引導學生自學技法點擊，利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學生自學意識。請學生介紹操作方法。板書：制作要點——分割：直線 組合：直線等距提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？教師根據(jù)學生的設想邊小結(jié)邊出示范例 制作要點：分割：直線、曲線??組合：直線等距，直線不等距、曲線排列??（二）發(fā)展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設想呢？教師根據(jù)學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的效果后，粘貼完成。作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列組合有新意。三、學生作業(yè)，教師指導四、課后拓展將制作好的作品掛在自己的書桌上。可用此法布置班級。制作小書簽。５、色彩的對比教學目標：學習和運用色彩的對比知識。引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。教學重難點：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。大膽運用色彩對比知識于練習中。教具學具：繪畫工具。課時：2課時。教學過程：一、組織教學二、講授新課導入新課：出示冷暖色兩幅圖片 A、請說說你對這兩幅畫的感受。B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。新授：（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。（2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。（3）欣賞和分析。A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。（4）生活中色彩對比的運用。（5）師生總結(jié)梳理。三、學生作業(yè)、教師輔導。四、學生作品展評。五、收拾與整理。６、快樂的回憶教學目標：引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學重難點：學習紙版畫的制作方法。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具學具：繪畫工具、版畫工具。課時安排：2課時。教學過程：一、組織教學二、講授新課導入：回憶你生活中的有趣場面新授（1）欣賞版畫作品。（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。（3）講授紙版畫的制作方法作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”三、學生作業(yè)，教師輔導四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)７、登山游戲教學目標：以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山 游戲比賽活動。教具學具：繪畫工具、手工工具。課時：2課時教學過程：一、組織教學。欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。揭示課題：登山游戲二、講授新課觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。學生匯報討論的結(jié)果，進行交流。三、學生作業(yè)，教師輔導作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。８、?；赵O計教學目標：通學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設計制作練習。培養(yǎng)學生的設計制作能力提高學生的美術(shù)綜合能力。教學重難點：認識標志的象征性及社會用途。怎樣設計校微，突出表現(xiàn)主題。教具學具：繪畫工具。課時安排：2課時教學過程：一、導入同學們你們知道什么是標志嗎？圖標展示禁煙標志。師：同學們知道這是什么標志嗎？師：這些標志具有什么作用？師：小結(jié)，標志具有象征性，標志是代表或象征某一事物的特定視覺符號。二、展示圖標分析標志的象征意義。如：圖提問學生認識這是什么標志？為什么設計五個圓環(huán)相扣在一起？ 師小結(jié)。如：圖提問：學生見過或知道這是什么標志？能看得出來或感覺到這樣的設計有什么意思嗎？分析小結(jié)。如：圖瑪莎女子學校?；?。提問學生：瑪莎女子學校?；帐歉鶕?jù)什么設計的呢？ 師小結(jié)。三、揭示課題《?；赵O計》學生分組討論分析教材范例（1）?；铡熬⑿W”是根據(jù)什么設計的？（2）“江蘇無揚五愛小學”的?；諡槭裁匆@樣設計？（3）東荷小學的?；张c“東荷小學”有什么聯(lián)系？小結(jié)：校徽是一種標志，?；赵O計可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O計既要簡潔又要把所設計學校的特色表現(xiàn)出來。四、作業(yè)要求：為我的學校設計一枚校徽。組織學生討論發(fā)言：我們學校有什么特色？建設環(huán)境、字義、字母、象形??學習要求（1）了解我們學校的特色。（2）用文字或圖形設計?；铡＃?）先畫草圖，并注明設計意圖。（4）然后用各種材料制作校徽。五、學生作業(yè)，教師輔導。六、課堂小結(jié)。９、精美的郵票教學目標：通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。教學重難點：設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教具學具：繪畫工具。課時安排：2課時教學過程：一、組織教學：１、猜謎語導入，趣味引題師：同學們，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。揭示主題（精美的郵票）郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。二、講授新課。觀察、欣賞郵票的特點：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？師小結(jié)。師： 郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。作業(yè)：（1）提出設計要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。三、學生作業(yè)，教師輔導。四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)。五、小結(jié)。１０、做年歷教學目標：通過欣賞，認識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及組成部分。學習設計、繪制年歷。運用已學過的知識進行綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。教學重難點：掌握年歷的組成要素，進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力及設計制作能力。月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。教具學具：手工工具、紙。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課引導階段明確年歷組成的要素：有月份、日期，有反應人、事、物的各種圖像。發(fā)展階段（1）思考：你要用什么方法來制作年歷。（形式上、要素上、排列上、色彩上）（2）欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。三、作業(yè)要求：每小組合做兩個月份的年歷卡。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。四、學生作業(yè)，教師輔導。五、作業(yè)評價：表揚優(yōu)秀作業(yè)。六、課后拓展可以把日歷和圖案結(jié)合起來，這樣的年歷也很有意思。也可以作現(xiàn)在較流行的臺歷，圖案、日歷都可小一點，可以擺放在桌上。１１、星座的聯(lián)想教學目標：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。認識自己的星座圖。利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點：根據(jù)星座進行想象并畫出各種圖型。有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。教具學具：繪畫工具。課時安排：2課時教學過程：一、組織教學二、講授新課導入（1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象引到太空。（2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（3）星座的知識：天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》）欣賞課本的圖片：（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。拓展：（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座??）（2）你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。三、學生作業(yè)，教師輔導：四、學生作品展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)。五、課后拓展用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。１２、窗外的景色教學目標：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學重難點：引導學生制作窗外的景色。教具學具：手工工具、彩紙等。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課學生欣賞，導入本課題。學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？有時候當你倚著窗戶向外望還會有什么感想？欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點：（1）看看內(nèi)容。（2）畫面的構(gòu)圖。（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）。作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶。三、學生作業(yè)，教師輔導。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。１３、我心中的未來教學目標：引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。培養(yǎng)學生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。培養(yǎng)學生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。教學重難點：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教具學具：繪畫工具。課時安排：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課導入：同學們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》。引導階段（1）學生交流自己收集的科幻資料和圖片（2）引導學生欣賞范圖：詳細說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應用； 作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？ 你可以借助什么東西來描繪對未來的向往？發(fā)展階段：學生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖三、學生作業(yè)，教師輔導。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。１４、假如我是汽車設計師教學目標：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學重難點：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認識，指導學生設計汽車的草圖。創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的汽車。教具學具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。課時安排：2課時。教學過程：一、組織教學二、講授新課導入在學生設計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學生興趣。新授（1）學生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？師小結(jié)：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等。（2）欣賞其他同學作品師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。師：假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計？作業(yè)：自己設計一款汽車三、學生作業(yè)，教師輔導。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。１５、夢幻之國教學目標：培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。