小學四年級上冊美術(shù)窗口教案-資料下載頁
2025-10-10 22:42本頁面
【正文】 戶的朝向、位置、大小、形狀會決定光線怎樣進入房間和影響房間的氣氛。面南或面東的窗戶能引入溫暖、令人愉快的陽光，北面的光線更加柔和、更加冷靜。從西面來的光線則是最強、最熱烈的。在中國的園林建筑中，窗的技術(shù)與藝術(shù)發(fā)展得很充分，各式花窗，千姿百態(tài)，是優(yōu)雅的審美形象，并且起到組景、對景、借景的重大作用。杜甫有詩云： “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳7)里船?！碧拼娙送蹙S是寫窗景的能手： “積翠紗窗暗，飛泉繡戶涼?！?《從岐王夜宴衛(wèi)家山池應教》)“窗中三楚盡，林上九江平”(《登辨覺寺》)“洞中開日月，窗里發(fā)云霞?！?《奉和圣制幸玉真公主山莊因題石壁十韻之作應制》)“月幌花虛馥，風窗竹暗喧。”(《冬夜寓直麟閣》)李白也留下了不少關于窗的美麗文辭，如“檐飛宛溪水，窗落敬亭云。”漏窗，是一個專業(yè)術(shù)語，是園林建筑中特有的藝術(shù)處理手法。有各種鏤空圖案的窗孔，由石、磚、木雕花或瓦、陶瓷、水泥塊等砌成，用以裝飾墻面和點綴園林景色。又名花窗、花墻漏。第五篇：湖南版小學四年級上冊美術(shù)《窗口》教案教學設計課題：《窗口》教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（湘版）教材四年級上冊。教材分析：“窗讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風景。”教材開門見山地道出了窗的實用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內(nèi)外相互映襯，室內(nèi)空間給人以無限的感覺。教學目標：了解關于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”。滲透取景構(gòu)圖知識。培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學重、難點：窗框造型的創(chuàng)新設計、窗與景的搭配。教學準備：師生在課前通過各種途徑搜集各種窗的圖片、照片、文字資料，了解窗的藝術(shù)特征?？?、泡沫、502膠水、美工刀、剪刀、水彩筆等制作材料與工具。電子課件。教學過程：一、課前準備：布置學生通過網(wǎng)上查詢等途徑，收集有關窗的圖片、照片、文字資料、并相互交流。準備好制作窗的卡紙、泡沫、502膠水、美工刀、剪刀、水彩筆等制作材料與工具。收集有關風景的圖片、照片、音像資料、電子課件。設計意圖：學生主動通過各種途徑收集有關資料，相互交流，培養(yǎng)學生自我探究的能力。通過這些課前準備活動，使他們對窗的了解從無到有，有意識地對學生進行一種藝術(shù)的熏陶，為創(chuàng)作窗口做好認知上的準備。二、導入新課。（一）、初步談話。課前我們收集了一些窗的資料、相信大家在收集過程中對窗有了一定的了解。今天老師帶來了一些窗的圖片，讓大家欣賞，并說一說這些窗有什么風格？（二）、欣賞窗戶。播放窗的電子課件，讓學生欣賞。教學方法：一張張的圖片、照片，讓學生派代表回答，教師適時進行評判。學生討論，發(fā)表感受并提出問題和看法，感受：①我們的先輩能在當年艱苦的條件下，設計出各種各樣的窗框、給我們留下了許多的寶貴經(jīng)驗，我們?yōu)橛羞@樣的先輩而感到自豪。②我國的歷史悠久，古人在不同的時期創(chuàng)造的文明及文化遺產(chǎn)，是我們后人的一筆財富。學生可能提出以下一些問題：① 古代的人為什么要設計不同的窗框？它有什么作用？② 對學生的感受和發(fā)言教師可稍加點評，不要把自己的觀點馬上強加給學生，讓學生有一個接受的過程。③ 對學生的其它問題，教師可作好記錄，在下面的教學環(huán)節(jié)中，在老師的指導下，讓學生慢慢地理解、尋找出正確的答案。④ 設計意圖：讓學生整理感受，帶著問題進入下一環(huán)節(jié)教學。（三）、認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史，播放從遠古時期到現(xiàn)在各個時期的窗戶。教師進行簡要的介紹、分析、了解其特色。設計意圖：從遠古時期到現(xiàn)代各個時期的窗戶都有它們各具不同的代表性。（四）、研究學習、自主探究。你家的窗戶是什么樣的？透過窗口可以看到什么？你喜歡自己家的窗戶嗎？為什么？利用課件展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。討論分析窗的結(jié)構(gòu)。（窗戶分為外框、窗格及裝飾等）。變一變：窗框有哪些形狀的變化？窗格可以怎樣變化？設計意圖：大量圖片、照片的使用，讓學生直觀的了解窗戶的變化，在觀察中了解、在觀察中感悟，為下一步窗框的設計打下基礎。三、美術(shù)活動。嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。同學互評、教師點評，讓學生進一步完善設計。認識材料、初步制作。（1）分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格。（2）教師指導幫助，學生制作窗框。（3）作品展示講評。修改說明及反思：在每個教學環(huán)節(jié)完成后，增加了設計意圖，更清晰的了解教學任務，完成教學目標，使學生更好地理解本課任務。這一節(jié)課是小學美術(shù)（湘版）教材四年級上冊第7課內(nèi)容，這節(jié)課是屬于“設計應用”學習領域的以設計、制作為主的課目。在教學中要將技術(shù)意識和人文意識盡可能完美地結(jié)合在一起，以達到全面提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的目的
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