【正文】 。3把唐曾，孫悟空，白骨精上身的搖擺桿下邊部分按虛線折攏，分別插入印有對應數(shù)字的拉桿上的長孔，然后將折攏部分攤平，不是其從小孔脫出。4把拉桿對折，有顏色的一端從底板孔背面穿出，作為抽拉的一端5“孫悟空”把上下身對應的圓孔，“唐曾”上下身對應的圓孔，“白骨精老公公”下身對應的圓孔,用縫衣針穿線打結定位。這樣，孫悟空“三大白骨精”的抽拉紙作品就完成了。6比比看，誰的作品干凈，整潔，活動自如。注意事項：1教師可展示已完成的“三大白骨精”紙作品，供學生制作時參考。2注意使用工具的安全。教學反思：5竹節(jié)紙蛇 教學目標：1通過制作活動，學習彎折，粘合弧形卡紙的方法；學習使用尖嘴鉗裁斷鐵絲，彎折鐵絲的方法。2使學生了解一些有關蛇的知識，培養(yǎng)學生的學習和研究興趣?；顒訙蕚洌翰牧希?2開“竹節(jié)紙蛇”彩印卡紙，細鐵絲，膠水。工具：剪刀，尖嘴鉗子，錐子?；顒舆^程：1沿邊緣輪廓線將彩印卡紙上各個部分剪下，用錐子在小圓孔標記處錐孔（用于穿鐵絲）。2按粘貼標記，把蛇身體的各段粘成圓筒形，蛇尾粘成圓錐狀。3把蛇頭粘接好，嘴里粘上紅舍；把蛇頭和蛇身各節(jié)，蛇尾用鐵絲連起來，鐵絲的兩端用鉗子折彎固定。這樣，一條“活生生”的”黑背”竹節(jié)紙蛇就做成了。拿住蛇尾晃動是，就會看到一條竹節(jié)紙蛇在游移滑動，非常有趣。4比比看，誰的竹節(jié)紙蛇做的干凈，圓滑，逼真，請在班內介紹你的制作經驗。注意事項：1教師可介紹有關蛇類的相關知識和保護生物多樣性的知識。2注意連接各段蛇身的鐵絲頭要彎折向內，勿使鐵絲刺破或劃破皮膚。教學反思：黑貓警長 教學目標：1使學生學會活動紙作品的制作犯非法，并能獨立完成作品。2通過“黑貓警長”的制作，滲透思想品德教育，學習“黑貓警長”保護“人民”利益和機智勇敢的品格。3通過敘述“黑貓警長”的故事，鍛煉學生敘事，說話的能力?；顒訙蕚洌翰牧希?2開“黑貓警長”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：1仔細觀察“黑貓警長”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各個部分在“黑貓警長”作品中的位置和作用。2把彩印卡紙上有刻空符號出刻空，然后剪下底板和各個部件，在虛線處泳刻刀劃痕（不要劃透），按虛線正折好。3把“貓頭”下部的連桿下方兩邊凸出部分按虛線彎折，插入底板上“黑貓”頸部月牙形的縫中；再把“手臂”插入黑貓右臂的縫口中，然后按粘貼標記將手臂粘貼在“黑貓”頭下部的連桿上。4把拉桿兩端從底板的左右兩個孔縫中穿出來，將連桿下部插入欄桿中間的孔縫，并攤開連桿下部的折疊部分，使其在拉動時不致脫出。這樣，一個頭會搖臂會動神氣的“黑貓警長”就完成了。5抽推拉桿，抓到了壞蛋的“黑貓警長”就會搖頭擺臂，神氣活現(xiàn)。比比看，誰做的“黑貓警長”更干凈，更“活潑”，更神氣！注意事項：學生敘“黑貓警長”述故事不必完整，可以敘述一個片段或一個情節(jié)，也可以讓學生發(fā)揮想象能力，創(chuàng)造一些故事情節(jié)。教學反思：電視塔 教學目標：1學習錐形和圓形紙筒的制作方法，學習立體紙模型的制作方法。2了解電視塔的有關知識，培養(yǎng)學生相關的探究興趣?；顒訙蕚洌翰牧希?2開“電視塔”彩印卡紙，大頭針，膠水。工具：剪刀。活動過程：1將彩印卡紙上的圖一（1）部分剪下，把它卷成錐形紙筒狀，按粘貼標記粘合成圓錐形的主塔。2將彩印卡紙上的圖一（2）部分剪下，卷成圓筒，粘合成“塔基”。3將彩印卡紙上的其余部分一一剪下，把其中圖一（3）部分的外齒牙和內齒牙彎折成如圖二（3）所示的樣子，在外齒牙上涂膠水，把它粘貼在“塔基”圓筒的內壁上。4待“塔基”上的膠干后，在塔的主體下部的齒形粘貼標記處涂少許膠水，將主體從“塔基”下部穿出，把主體粘貼在“塔基”上。5將彩印卡紙上的圖一（4）部分的齒牙向內彎折，把它粘合成“空中廳堂”的下部；將彩印卡紙上圖一（6）部分粘合成“空中廳堂”的上面部分；再將將彩印卡紙上圖一（5）部分粘合成“空中廳堂”中部的圓筒；然后把三個部分粘合成完整的“空中廳堂”。6將“空中廳堂”穿入塔的主體并粘合在錐形主體上，最后把大頭針插在主體的頂端。這樣，一個色彩鮮明的立體電視塔紙模型就完成了。7比比看，誰的“電視塔”更干凈，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，請介紹給大家。注意事項：1教師可適當介紹有關電視塔的知識，引發(fā)學生的學習，制作和研究興趣。2教師可對錐形紙和圓筒的制作計算問題做簡單介紹。教學反思：8電磁鐵 教學目標：1使學生知道簡單電磁鐵的結構，會制作簡單的電磁鐵。2通過制作簡單電磁鐵，了解影響電磁鐵磁力大小的因素，引發(fā)學生學習和探究的興趣?；顒訙蕚洌翰牧希航涍^退火處理的鐵絲，單芯塑料絕緣皮細導線，鐵制小墊片20個，電池盒，五號電池（自備）。工具：小刀?；顒舆^程：1在鐵釘上密繞一層導線并使其固定，在導線的兩端用小刀剝去1厘米的絕緣皮。2把電池裝入電池盒，使電池的兩個“極”分別與繞在鐵釘上的導線兩端連接。用鐵釘?shù)膬啥朔謩e靠近小鐵墊片，小墊片會被這個“電磁鐵”吸起來；切斷電流，墊片不在被吸引，從鐵定上掉下來。3試一試：（1）在鐵釘上多繞10圈，20圈，30圈導線，再把它接到電池上，用小墊片試試，它的磁力有沒有變化？是怎樣變化的？（2）如果將兩節(jié)電池串聯(lián)起來對“電磁鐵”供電（一節(jié)電池的正極與另一節(jié)電池的負極連接，然后把“電池組”的兩個“電極”分別與鐵釘上的導線的兩端連接），電磁鐵的磁力會不會發(fā)生變化？怎樣變化的？4請你總結一下：影響電磁鐵磁力大小的因素是些什么？各小組在班內發(fā)表各自的實驗結果。5說說看：日常生活中，你見到那些物品中有電磁鐵？電磁鐵有哪些用途？注意事項：1教師可介紹電磁鐵的應用實例。2電磁鐵的退火鐵釘在磁化后，斷電后還可能有剩余磁性，教師可給予引導和解釋。教學反思：9旋轉小人 教學目標：1學會剪下圖片的細微部分，學會使用雙面膠粘貼立體荷花。2學會觀察水與玻璃，水與塑料半球之間的“浸潤 ”現(xiàn)象，并嘗試解釋有關的一些現(xiàn)象?；顒訙蕚洌翰牧希?2開“旋轉小人”彩印卡紙，塑料半球，橡皮泥，雙面膠，玻璃（自備）。工具：剪刀?；顒舆^程：1將彩印卡紙上的“荷花瓣”，“荷葉”和“做舞蹈動作的小人”剪下，用雙面膠帶把“荷花瓣”粘貼在塑料半球外周，做成一朵荷花樣子。2把對稱的“舞蹈小人”折轉粘貼在一起，在“荷花半球”內下邊粘上少許橡皮泥，將粘好的“舞蹈小人”支承腳尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中間。3把“荷花葉”貼在玻璃板下適當位置，在玻璃板上倒少許清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍傾斜玻璃板，站在荷花中的小人就會翩翩起舞。4觀察和思考：（1）一滴清水地在干凈的玻璃板上是什么形狀？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接觸的地方時什么形狀？在玻璃被中注滿清水，看看它的表面是什么形狀？（2）仔細觀察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上時，和半球接觸的部分的誰的形狀。當玻璃板傾斜時，隨著小球的移動和旋轉，和半球接觸的誰是怎樣移動變化的？（3）仔細觀察后，想一想“舞蹈小人”為什么會轉動，請在小組內討論，在班內發(fā)表你的見解。注意事項：教師不一定深入了解“表面張力”和“浸潤”現(xiàn)象可讓學生在觀察的基礎上探索相關問題，要允許學生做各種猜測和解釋。教學反思：10少年號游艇 教學目標：1學習制作較復雜的立體紙模型的方法。2通過制作“游艇”模型 了解船舶的簡單結構，引發(fā)學生制船舶模型的興趣和愛好，引發(fā)學生進一步學習和探索的興趣?；顒訙蕚洌翰牧希?6開“少年號游艇”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：1對照“少年號游艇” 立體模型圖（圖一），弄清楚彩印卡紙上各個部件在立體模型上的位置和作用。2從彩印卡紙上剪下“船體”，“甲板”和“船艙”等部件；將標有刻空符號的位置刻空；泳刻刀在標有虛線的位置輕輕劃痕（不能劃透），并按正折，反折線折疊。3將“船體”部分折粘成“船體殼”；把“甲板”粘貼在船體殼上4對照，“少年號游艇” 立體模型，按照粘貼標記位置，將船艙等甲板上的部件粘貼在相應位置。這樣，“少年號游艇” 立體紙模型 就完成了。5比比看，誰的“游艇”更干凈，更漂亮。你在制作時有什么小竅門嗎？請介紹給大家。注意事項：教師可介紹船，艦的初步知識和制作“艦?！?，“船?！钡某醪街R。教學反思：第五篇：小學一年級手工制作自制手電筒具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。吊式花瓶：三只相同式樣，相似顏色的汽水瓶，洗洗干凈，用麻繩捆捆，連接起來，再綁上吊環(huán)……就成了一只別有風味的吊式花瓶！雅致花缽：這只花缽是用什么做的，知道嗎？一次性筷子，哈哈……沒想到吧？在里面插上些花啊草的，擺在書桌上，雅致極了！精巧小木筒：模仿傳統(tǒng)式木筒的造型，將平常吃完的雪糕棒洗干凈，并收集來，拼貼于塑膠容器外圍，再加上手提把手的設計，便可制造出唯妙唯肖的精巧小木筒。很是耐看哦