18廣玉蘭第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-資料下載頁(yè)
2024-10-25 03:49本頁(yè)面
【正文】 、文中哪幾小節(jié)是描述廣玉蘭的花的？這個(gè)問(wèn)題難不倒大家，那么再問(wèn)一個(gè)難一點(diǎn)的，3小節(jié)具體寫了廣玉蘭的什么？（板書：香幽、色美、形秀）三、研讀美花——感受花的幽香、花瓣的色彩質(zhì)感、花形的多彩美妙（一）、出示第1小節(jié)，感受花的幽香（出示課件）廣玉蘭的什么吸引了作者？（幽香）（她的幽香有別于襲人的芳香，充斥在空氣之中，淡淡的，很迷人，很舒適。）你想用哪些詞語(yǔ)形容花的香氣？（沁人心脾）能讀出你的感受嗎？（指名讀，配樂(lè)讀）小結(jié)：廣玉蘭充滿了淡淡的香氣，可真美?。‰S著你的朗讀聲，循著這股香氣，我似乎真的來(lái)到了玉蘭樹(shù)下，我們的身邊充盈著淡淡的幽香，閉目深吸，沁人心脾，真想看看散發(fā)如此香氣的花兒的模樣！讓咱們將目光聚焦到那盛開(kāi)著的、潔白高雅的花朵上，近距離的觀察它欣賞它，好嗎？（二）、第2小節(jié)，觀察花瓣的潔凈、高雅（色彩、質(zhì)感）出示圖片你能說(shuō)一說(shuō)它的樣子嗎？（指名嘗試說(shuō)）作者是如何說(shuō)她的？（出示課件）看看這段文字好在哪里，可以抓住一句話，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字好好品味，妙在何處。你能體會(huì)嗎？（色彩、質(zhì)感）指名讀交流滲透（溢出來(lái)，色調(diào)自然）潔凈、高雅（體現(xiàn)尊貴）玉琢冰雕（像玉一樣晶瑩，像冰一樣透明。）柔韌而有彈性（軟軟的、柔柔的。）小結(jié)，朗讀潔白中透著一絲淡綠，晶瑩剔透而又有韌性，廣玉蘭真美！你能讀一讀嗎？作者又是怎樣表達(dá)他心中的感慨的？（板書 美不可言）是呀，廣玉蘭具有獨(dú)特的美，白中泛青，柔中寓剛，富有彈性，廣玉蘭美得 “無(wú)法用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確形容了”，它的潔凈高雅是不能言喻的，但我們可以通過(guò)深情并貌的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的贊美！能讀好嗎？想把這么美的廣玉蘭永遠(yuǎn)留在心中嗎？我們來(lái)試著背背，敢向困難挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看提示。（出示課件）四、總結(jié)今天這節(jié)課，我們跟隨著作者到叢林中去散步，看到了潔凈、高雅的花朵，那花開(kāi)的每一種姿態(tài)都是那樣美麗、迷人，充滿了生命力。但常言道：紅花還需綠葉扶持。廣玉蘭的葉子更有它獨(dú)特的魅力，讓我們下節(jié)課一起走進(jìn)廣玉蘭的葉，觸摸它，欣賞它。板書設(shè)計(jì)： 香幽 花 色美1廣玉蘭形秀葉廣玉蘭 教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，背誦第三自然段。弄清楚作者是從哪幾個(gè)方面贊美廣玉蘭，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第18課，請(qǐng)齊讀課題：廣玉蘭通過(guò)上節(jié)課三學(xué)習(xí)，我們知道作者是怎樣認(rèn)識(shí)廣玉蘭得呢？（板書：幽香）是啊，正是廣玉蘭那淡淡的幽香，使得作者在散步的時(shí)候，都要去觀賞一下。現(xiàn)在就讓我們同作者一起去走近廣玉蘭，欣賞它那獨(dú)特的一份美麗吧！二、學(xué)習(xí)第2——5自然段課文具體描寫廣玉蘭的是哪幾個(gè)自然段？分別是從哪些方面來(lái)寫的？快速瀏覽后回答。（板書：花瓣 形態(tài) 葉片）精讀第2自然段（1）、下面我們先來(lái)欣賞廣玉蘭的花瓣。自由讀第2自然段，用文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)廣玉蘭給你留下怎樣的印象？交流：潔凈 高雅（2）、作者是怎樣通過(guò)描寫花瓣來(lái)突出廣玉蘭的潔凈和高雅的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀具體描寫的句子。（出示“我無(wú)法用文字……而有彈性?！睆倪@句話的分號(hào)中我們一眼就可知道什么？（是從兩個(gè)方面來(lái)寫花瓣的）是從哪兩個(gè)方面呢？用筆劃出。它的色彩怎樣？（生答師畫出純白，淡淡的清綠色）它的質(zhì)感怎樣？（畫出玉琢冰雕柔韌 彈性）再讀讀這些詞語(yǔ)，你感受到了什么？為什么作者還說(shuō)：“我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容”？是呀，連作家都無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容，可想而知，廣玉蘭是怎樣的潔凈、高雅呀！所以作者最有又說(shuō)，齊讀最后一句話“總之……”３、精讀第３自然段（１）、欣賞了廣玉蘭潔凈高雅的花瓣，我們接著來(lái)欣賞它的形態(tài)。說(shuō)來(lái)讀讀第３自然段第一句話。從結(jié)構(gòu)上看，這一句話從結(jié)構(gòu)上看是什么部分？（總起）也是這一節(jié)的什么句？（中心句）(2)迅速瀏覽第3自然段，標(biāo)出花朵有哪幾種形態(tài)？（板書：含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi) 凋謝）（3）邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那種形態(tài)？為什么?交流你是從哪些詞語(yǔ)感受到的?你能讀出喜歡的感覺(jué)嗎?(4)通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)每一種形態(tài)都是那么的，美麗獨(dú)特，我們是不是很想把它留在我們記憶的里呢？請(qǐng)?jiān)儆懈星樽x讀這些句子，試著背下來(lái)。師提示生齊背你們真的還厲害，剛用了一兩分鐘就背下了。你們能說(shuō)說(shuō)今天為什么能這么快速的背下來(lái)嗎？小結(jié)背書方法：理清層次；抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)；有感情朗讀。（5）、通過(guò)對(duì)前面一段話的閱讀，你們理解這一節(jié)最后一句話的意思嗎？（出示：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，……大家族?！蹦阏J(rèn)為這些形態(tài)的花朵分別是家族中的那些成員呢？精讀第4——5自然段。（1）、花的美麗固然值得每個(gè)人都喜愛(ài)，但作者不但喜歡廣玉蘭的花，而且還喜歡它的葉片。請(qǐng)同學(xué)們有感情閱讀課文5自然段，說(shuō)說(shuō)，作者到底喜歡葉片的什么？交流：喜歡生命力、另有一番情趣、無(wú)私奉獻(xiàn)……）（2）、有感情齊讀5自然段。三、學(xué)習(xí)第三段通過(guò)對(duì)課文的閱讀欣賞，我們仿佛聞到了廣玉蘭那 的幽香、看到了它那的 花朵，那 的形態(tài)，那 的葉片，此時(shí)此刻，你不禁對(duì)廣玉蘭產(chǎn)生了怎樣的感情呢？那么作者又是怎樣表達(dá)出自己的那份感情的呢？帶著我們剛才的感情齊讀第6自然段。四、總結(jié)羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上不缺乏美，而是缺少一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷株幍肋吰匠５膹V玉蘭，在作者的眼里卻是那么的美麗、獨(dú)特，我相信同學(xué)們也有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么在你的生活中，你最喜歡那種花呢？為什么喜歡? 如果你也想把它介紹給別人，你想著重從哪些方面具體介紹呢？五、作業(yè)自由背誦課文喜歡的段落。選擇一個(gè)最喜歡花，用一段話寫出它的特點(diǎn)。
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